蔣金芳
贈(zèng)序文是序體文的一個(gè)重要類別,展現(xiàn)了古代著述的深刻和精專,為我們了解中國古代文體提供了可靠的歷史資料。贈(zèng)序文所具有的獨(dú)特的文體特征,對后世文體特別是壽序的發(fā)展演變產(chǎn)生了深刻的影響。
古代文人相互送別之際,經(jīng)常贈(zèng)以詩文,結(jié)集作序,稱為贈(zèng)序。后來只要是臨別贈(zèng)言的文章,即使沒有結(jié)集作序的也都叫贈(zèng)序。正因?yàn)橘?zèng)序文具有實(shí)用性,帶有明確的致贈(zèng)特點(diǎn),所以贈(zèng)序文的題目都帶有贈(zèng)、送字樣,而且大多明確地點(diǎn)明贈(zèng)送對象。如《贈(zèng)張童子序》、《送董邵南序》、《送廖道士序》、《送李參軍序》、《送竇秀才序》。很多贈(zèng)序文的文題還具體到贈(zèng)送場合,如《送李郎中赴京序》《送薛九遠(yuǎn)游序》。進(jìn)一步補(bǔ)充說明贈(zèng)送的對象是專指的。贈(zèng)序文的文末申述作者的創(chuàng)作緣由和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。如應(yīng)亨《贈(zèng)四王冠詩序》“永平四年,外弟王景系兄弟四人竝冠。故貽之詩?!雹倩势譁洝端屯跄z序》“今侍郎韓公,余之舊知,將薦膠而未具,于西行,敘以先之?!雹陧n愈《送陳秀才彤序》“未見舉進(jìn)士有如陳生而不如志者,姑以是贈(zèng)?!雹鄯d《送崔副使歸洪州幕府序》“別如之何……古人云,良辰美景,賞心樂事,四者并難,今實(shí)并之??趾髸?huì)追之不及。故小生敢于敘述。冠于章首,不知慚怍之無從也?!雹軇?chuàng)作的緣由和動(dòng)機(jī)具體不同,但在末尾一般用“故、以、所以”等領(lǐng)起說明。值得注意的是贈(zèng)序文也是一種實(shí)用文體,具有舉薦的社會(huì)功能,如白居易《送侯權(quán)秀才序》“欲謁東諸侯,恐不知我者多,請以一言以寵別?!雹葸@種被動(dòng)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),創(chuàng)作者一般也會(huì)具體說明。文末申說為文緣由是判別這種文體的一個(gè)很重要的依據(jù)。
贈(zèng)序文的結(jié)構(gòu)可以概括為三部式。先對所行之人表示贊揚(yáng),接著交代分別的緣由,最后惜別和勸勉。初唐、盛唐時(shí)期,這種結(jié)構(gòu)的程式化尤其明顯。下面我們來比較一下王勃《別盧主簿序》和韓愈《送董邵南游河北序》。王勃《別盧主簿序》先贊“林慮主簿,清靈士也?!睌⑹鲎髡吆退纳詈袂檎x。接著道分別“然變動(dòng)之不居,乃聚散之恒理。琴樽暫離,山川有別?!弊詈笫恰瓣愌胖?,敘幽懷”。⑥韓愈《送董邵南游河北序》贊揚(yáng)董生“懷抱利器”,點(diǎn)出“董生舉進(jìn)士……郁郁適茲土?!弊詈髣衩愫凸膭?lì)“明天子在上,可以出而仕矣。”⑦
可以見出這兩篇文章雖然在具體的內(nèi)容上不同,但在結(jié)構(gòu)上如出一轍。
贈(zèng)序文的接受對象是特定的,包括朋友、同僚、門生、親屬……甚至是素不相識的人。贈(zèng)送的場合也是各種各樣。趕考、落第、遠(yuǎn)游、赴任、從軍等等。情況不一,所以贈(zèng)序文的內(nèi)容非常廣泛。早期的贈(zèng)序文內(nèi)容很簡單,一般述交游,表達(dá)依依惜別之情,有的時(shí)候說些勸勉的話語。比較套式。韓愈賦予了贈(zèng)序文更加深厚的內(nèi)容,吳訥《文章辨體序說》:大抵序事之文,以次第其語,善敘事理為上。近世應(yīng)用,惟贈(zèng)送為盛。當(dāng)須取法,昌黎韓子諸作,庶為有得古人贈(zèng)言之,而無妄己徇人之失也。⑧韓愈的贈(zèng)序文除了抒離情,也發(fā)議論,表達(dá)理想識見。進(jìn)一步豐富了這一文體的表現(xiàn)力,對后世的贈(zèng)序文有很深的影響。
內(nèi)容的豐富性也決定了表現(xiàn)手法的多樣性。隨著贈(zèng)序文自身的發(fā)展演變,早期贈(zèng)序文一般以記敘、抒情為主,到了中唐時(shí)期,抒情和議論又成為了贈(zèng)序創(chuàng)作的主體。
綜上所述,贈(zèng)序文作為序文的一種,主要用在文人相互送別之際時(shí)惜別、勸勉的題贈(zèng)之文。
贈(zèng)序文的內(nèi)涵可以歸納如下:
第一,贈(zèng)序文的接受對象是特定的,文末申說為文緣由。
第二,贈(zèng)序文的結(jié)構(gòu)是固定的。贊行者、道分別和抒離情。
第三,贈(zèng)序文的內(nèi)容一般以抒發(fā)離情為主,表現(xiàn)手法可敘述、抒情也可議論。
贈(zèng)序文的創(chuàng)作有不同的背景,我們據(jù)此劃分為兩大類:設(shè)宴送人序和單獨(dú)送人序:
這類贈(zèng)序一般在題目中有“餞送”字樣。如陳子昂《金門餞東平序》、宋之問《三月三日于灞水曲餞豫州杜長史別昆季序》、陶翰《餞崔朔司功入計(jì)序》等。當(dāng)然也有題目中未提及,但在文中有所說明的。如宋之問《送懷州皇甫使君序》“川陸分途,我輩以贈(zèng)言為貴。況筵開灞岸,路指太行?!雹嵛覀?nèi)匀话阉鼊澐值皆O(shè)宴送人序。送別和飲餞的淵源比較久遠(yuǎn),最早可以追溯到周代?!对姟ご笱拧?“申伯信邁,王餞于郿”。⑩《說文解字段注》:“毛傳曰,祖而含。飲酒于其側(cè)曰餞。”(11)餞送也就是設(shè)宴送別之意《風(fēng)俗通義》:共工之子曰修,好遠(yuǎn)游,舟車所至,足跡所達(dá),靡不窮覽,故祀以為祖神。祖者,徂也?!保?2)由此可知,人們在分別之際宴飲,是為了表達(dá)對行者的一種美好的祝愿。
在序體文分類中,有一類游宴序。那么游宴序的宴會(huì)場面和餞送序宴會(huì)場面有什么不同呢。我們試比較下面兩篇文章。
駱賓王《秋日餞鞠錄事使西州序》:
鞠錄事務(wù)切皇華,指輪臺而鳳舉;群公等情敦素賞,臨別館而鳧分。促樽酒而邀歡,望山川而起恨。于時(shí)露團(tuán)龍限,云斂雁天。落葉響而庭樹寒,殘花疏而蘭皋。晚聞秋聲之亂水,已倫分溝;對零雨之飄風(fēng),倍傷岐路。五日之趣,未淹蘭藉之娛;二星之輝,行照蔥河之境。清飄朗月,我則相思;隴水秦川,君方嗚咽。行歌不駐,速驚班馬之嘶;贈(zèng)言可申,聊振飛魚之藻。人探一字,一韻一篇。(12)
獨(dú)孤及《建丑十五日虎邱山夜宴序》:
會(huì)之日,和氣滿谷,陽春逼人,嚴(yán)煙掃除,肅若有待。余與夫不亂行于鷗鳥者,銜流霞之杯,而群嬉乎其中。笑向碧石,與松石道舊。兕觥既發(fā),賓主醉止,狂歌送酒,坐者皆和,吳趨數(shù)奏。云去日沒,梵天月白,萬里如練,松陰依依,狀若留客。于斯時(shí)也,撫云山為我輩,視竹帛如草芥,頹然樂極,眾慮皆遣,于是奮髯屢舞,而嘆今夕何夕。(13)
《秋日餞鞠錄事使西州序》的宴會(huì)場面是傷感的?!按匍拙贫麣g,望山川而起恨?!痹蒲恪⒙淙~、殘花、秋聲、零雨等等都作為離別的見證者,充滿了悲涼的意味。而《建丑十五日虎邱山夜宴序》卻是一片歡樂的情景?!叭烘液跗渲小?,“頹然樂極”。從中我們可以看出二者的本質(zhì)區(qū)別:設(shè)宴送人序的宴會(huì)場面只是送別的形式。體現(xiàn)的是一種難舍的離情,以悲為主。游宴序宴會(huì)場面充滿了歡樂的氣氛。
除了眾人宴餞的場合外,也有很多時(shí)候是三兩好友相送或是一對一的單獨(dú)送人。這些規(guī)模較小的送別對象一般是文人或普通百姓,因而宴餞可能性也不大。我們把沒有提及宴餞情況的贈(zèng)序文稱為單獨(dú)送人序。雖無宴飲,但這類贈(zèng)序文的情感力量絲毫也不遜色。送別之際,周圍景物往往寄托了作者的情思。李白《秋夜于安府送孟贊府兄還都序》“時(shí)林風(fēng)吹霜。散下秋草,海燕嘶月。孤鶴翔云,驚魂動(dòng)骨,戛瑟落涕,抗手緬邁?!保?4)王維《送李補(bǔ)闕充河西支度營田判官序》“黃河混沌而東注,胡風(fēng)動(dòng)地,朔雁成行”(15)于邵《送康兵曹入蜀序》“郊垌之南,于以送遠(yuǎn)。楊柳雖綠,我意悲春。喬梓有方,君心是慶?!保?6)
贈(zèng)序文是序體文中文學(xué)價(jià)值極高的一類,獨(dú)特的文體特征成為區(qū)別其他文體的一個(gè)重要標(biāo)識。贈(zèng)序文講究布局、字斟句酌、內(nèi)容豐富、情感真摯。因此,后世的壽序才有了發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
①嚴(yán)可均《全上古秦漢三國六朝文》,中華書局1958年版,第1663頁。
②④⑤⑥⑦⑨(12)(13)(14)(15)(16)董誥等 《全唐文》,中華書局 1983年版,第 5617、6897、7070、1846、5616、2438、2947、3931、3538、5833、4358頁。
③屈守元《韓愈全集校注》,四川大學(xué)出版社1996年版,第1668頁。
⑧吳訥《文章辨體序說》,太平書局1965年版。
⑩袁梅《詩經(jīng)譯注》,齊魯書社,1982年版,第481頁。
(11)段玉裁《說文解字注》,浙江古籍出版社1998年版,第339頁。