尹晟
【摘 要】物理科學(xué)與我們生活實(shí)際的發(fā)展密切相關(guān),是一門涉及比較廣泛的自然學(xué)科。隨著社會(huì)的發(fā)展,民族的進(jìn)步,科技水平的提高,物理科學(xué)已經(jīng)滲透到人類生活中的各個(gè)領(lǐng)域。教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ)條件,現(xiàn)代科技的發(fā)展離不開教育的支持。因此,在高中階段,學(xué)好物理,建立起科技意識(shí),是學(xué)生能力發(fā)展的前提條件,也為祖國(guó)未來(lái)的科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】高中物理 科技意識(shí)
中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.045
社會(huì)在飛速的發(fā)展,科技的在一代代的更新,這些都是物理科學(xué)的功勞。在高中階段,物理學(xué)科是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要課程,也是學(xué)生必須學(xué)好的重要課程。如何才能讓學(xué)生學(xué)好物理學(xué)科呢?培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)是非常有必要的。只有培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理學(xué)科,為我國(guó)的科技發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。在物理教學(xué)過程中,如何才能培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)呢?
一、充分利用課堂教學(xué),有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)
課堂是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的場(chǎng)所,也是學(xué)生接受知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在這個(gè)場(chǎng)所中,教師起到主導(dǎo)地位,教師如何教學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生就怎么樣接受學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全取決于教師的教學(xué);在這個(gè)過程中,教師應(yīng)該具備強(qiáng)烈的科技意識(shí),只有這樣,教師才能在課堂上潛移默化的培養(yǎng)起學(xué)生的科技意識(shí)。因此,加強(qiáng)科技意識(shí)教學(xué)必須要從課堂教學(xué)做起,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。
(一)密切關(guān)注實(shí)際生活,突顯實(shí)用性知識(shí)的作用
物理學(xué)科的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于運(yùn)用物理知識(shí),在日常生活中,物理現(xiàn)象無(wú)處不在。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容,去生活中尋找與之相關(guān)的現(xiàn)象,然后把這些現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生通過觀察這些現(xiàn)象,理解和學(xué)習(xí)物理知識(shí)。學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象是特別好奇的,教師通過對(duì)它們的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)就在我們的周圍,促使學(xué)生積極的去發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象,慢慢的培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué),熱愛科學(xué)的精神。
(二)在教學(xué)過程中,注重給學(xué)生講述物理發(fā)展歷史,讓學(xué)生關(guān)注物理發(fā)展歷程
物理學(xué)的發(fā)展伴隨著科技的發(fā)展,物理學(xué)發(fā)展的歷史對(duì)物理教學(xué)具有非常重要的意義。通過教師對(duì)物理發(fā)展史的教學(xué),不僅可以使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史,還能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。對(duì)于一些著名物理學(xué)家的小故事或偉大成就地講述,不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識(shí)。在平常的物理課堂上,教師要全面的介紹物理學(xué)歷史,讓學(xué)生全面的進(jìn)行了解,同時(shí),還要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)歷史材料,例如:愛迪生發(fā)明燈泡、牛頓的三大定律、愛因斯坦的相對(duì)論、伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)、法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象等等,恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行物理歷史教育。
在實(shí)際的教學(xué)過程中,可以根據(jù)我國(guó)這些年的發(fā)展情況,適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生介紹科技發(fā)展給我們帶來(lái)的好處。近些年,我國(guó)在航天技術(shù)方面取得了巨大的成就;在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面,基本上做到了城鄉(xiāng)普及;在汽車制造領(lǐng)域,汽車已經(jīng)成為最普遍的交通工具;在電子產(chǎn)品方面,手機(jī)、平板電腦都已經(jīng)被普遍使用。讓學(xué)生真正的體會(huì)到這些由科技給我們帶來(lái)的便利,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。
二、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)
物理學(xué)科與我們的生活是密切相關(guān)的,在我們的生活中處處都有它的身影。在物理教學(xué)過程中,要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)的問題,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)打好基礎(chǔ)。根據(jù)已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。
(一)改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
教師將演示實(shí)驗(yàn)的部分變?yōu)樽寣W(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,給學(xué)生提供更多的條件,讓學(xué)生自己探索,主動(dòng)實(shí)驗(yàn)。這對(duì)提高學(xué)生科技操作水平,具有重要的實(shí)際意義。
(二)重視學(xué)生實(shí)驗(yàn),做好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
教師要給學(xué)生明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)要求,讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要讓學(xué)生按照正確的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師要先熟知實(shí)驗(yàn)教學(xué)的步驟,接著才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),然后組織學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后分析、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后引導(dǎo)學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些特殊問題,要組織學(xué)生認(rèn)真討論,分析出現(xiàn)問題的原因,并探討解決問題的方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題教學(xué),鞏固實(shí)驗(yàn)知識(shí)
實(shí)驗(yàn)習(xí)題是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察以及操作的檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)習(xí)題能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)的不足之處,促使學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。
三、積極開展課外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和觀察物理現(xiàn)象
(一)設(shè)置趣味性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好
在課外活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及知識(shí)水平,精心設(shè)計(jì)有趣味性的實(shí)驗(yàn),通過這些實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生的想象能力以及運(yùn)用物理知識(shí)的能力,在實(shí)際操作的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,使學(xué)生形成正確的愛好取向。
(二)開展科技活動(dòng),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力
給學(xué)生布置課外制作,讓學(xué)生靈活運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)制作小物品,組織學(xué)生進(jìn)行參觀,并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)??萍蓟顒?dòng)的開展,既可以鍛煉學(xué)生的科技制作能力,也能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
(三)給學(xué)生提供大量的科普書籍,教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法
閱讀書籍是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以閱讀大量喜歡的書籍,了解豐富的物理知識(shí)以及最新科技的發(fā)展方向 ,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的敏感性,增加學(xué)生的科技知識(shí)。在條件允許的情況下,可以組織“物理知識(shí)競(jìng)賽”,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握更多的科普知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
(四)開展物理知識(shí)座談會(huì),讓學(xué)生自己交流,研究學(xué)習(xí)
科技發(fā)展與社會(huì)生產(chǎn)密切相關(guān),反映在生活中的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。所以在舉辦物理座談會(huì)的時(shí)候,應(yīng)該給學(xué)生確定需要探討的課題,讓學(xué)生自主的去搜集材料,進(jìn)行整合,整理出一份全面的發(fā)言材料。在組織座談會(huì)的時(shí)候,可以進(jìn)行分組,也可以集體討論。在座談會(huì)上,教師應(yīng)該巡回著進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)存在的一些知識(shí)性錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,并給學(xué)生充足的時(shí)間去交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的運(yùn)用能力。
綜上所述,物理知識(shí)是從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來(lái),又被應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去的。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的時(shí)候,一定要聯(lián)系生活實(shí)際,大膽地創(chuàng)新,不斷地增強(qiáng)自身的科技意識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行小發(fā)明,小創(chuàng)造,逐漸培養(yǎng)出全面的物理學(xué)習(xí)能力,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。