劉克錫

習作要求

人教版五年級上冊“口語交際·習作二”：以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容?；貞浺幌抡n文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。

拓展思路

同學們，你是否記得賀知章寫的《回鄉(xiāng)偶書》？回到離別多年的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)一切都變了，連兒童都不認識他了！是啊，長大以后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)肯定和現(xiàn)在大不一樣。你可以側重一方面來寫，比如側重寫變化，可以寫房屋道路的變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；再如側重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面，可以寫回家的歷程，還可以寫家鄉(xiāng)的某處景觀……怎么樣，能寫的內容多著呢吧！

習作提示

1. 想象大膽。再過二十年，我們已經(jīng)長大成人，科技發(fā)達，故鄉(xiāng)更美。到那時，家鄉(xiāng)將是一番怎樣的情景呢？你可以放飛想象的翅膀，憧憬那美好的未來，如想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，想象兒時的小伙伴會是怎樣的、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨……你還可以構想有趣的故事，如你已成為何種身份，是坐上閃電式超音速飛機，還是開著智能汽車，你的故鄉(xiāng)已經(jīng)成了中國第一高樓，還是科技新城……想象得越先進越科學越好！

2. 描寫具體。你可以先列個提綱，按事情發(fā)展順序，或按“總——分——總”的結構等，理出文章的脈絡，進而詳細地描繪出二十年后故鄉(xiāng)的環(huán)境、人物變化以及當時的氣氛等。在習作中，你要特別注意兩個方面的細致描寫：一是場面描寫，即回故鄉(xiāng)的時間、地點、環(huán)境、激動興奮的氣氛等；二是細節(jié)刻畫，即選擇幾個高科技場景或重點人物進行細致描寫。

3. 情感真實。你可以借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、一件事、一種物品來表達自己的感情。另外，你還可以通過《“推敲”的來歷》一文，體會語言文字運用的奧妙，準確地表達自己的感情。