向秋潔

公元2013年的某一天，我夢(mèng)回春秋魯國(guó)，踏遍青山綠水，穿過(guò)大街小巷，瞎摸亂撞，竟然來(lái)到了“孔子私塾”。

我走進(jìn)私塾，倚在柱旁側(cè)聽，一名老者道：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！蔽蚁脒@位老前輩大概便是孔子吧。我思索孔老前輩的話語(yǔ)，這不是正中下懷嗎？在這個(gè)國(guó)泰民安的時(shí)期，為何老人倒地?zé)o力從地上站起，而人們漠視，這不正是孔老前輩所擔(dān)心的嗎？一位婦人拉著她的孩子從老人身旁經(jīng)過(guò)，道：“娘，為什么老奶奶倒地，我們不去攙扶她呢？你不是時(shí)常教導(dǎo)我要幫助別人嗎？”她疑惑地看著媽媽，媽媽就像暫時(shí)失聰一樣，拉著那注視著老人的孩子默然地走開。這不是孔老前輩所謂的“德之不修”“聞義不能徒，不善不能改”嗎？待我邁步走向她，她似乎在抱怨什么，我將她小心翼翼的扶起，看到她慈祥的面孔和微微上揚(yáng)的嘴角，似乎想要啟齒說(shuō)什么時(shí)，清脆的鈴聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

待我洗漱完畢已是六點(diǎn)整，背起書包，向公交站臺(tái)沖去，氣喘噓噓地站在昏昏欲睡的路燈下，與影子做伴，等待公交車的到來(lái)。明亮的燈光直射我的眼睛，睡意頓時(shí)煙消云散，精神抖擻地?cái)D上去學(xué)校的公交，公交車內(nèi)并沒有像沉睡的大地那般安靜，公交司機(jī)時(shí)刻提醒乘客向后門靠攏，但沒有一個(gè)人聽從他的號(hào)令。車在下一站停下，一位乘客緩慢地走了上來(lái)，司機(jī)提醒她說(shuō)：“您先上來(lái)，然后再刷卡。”她將卡放在刷卡機(jī)的感應(yīng)區(qū)，刷卡機(jī)像是在提醒乘客似的，說(shuō)道：“老人卡?！彼共煌ǖ墓卉噧?nèi)絲毫沒有留意這三個(gè)字。車輛啟動(dòng)，老人緊握扶手，但還是由于慣性身子后傾片刻，但很快被緊握著扶手的另一人給擋了回來(lái)。公交車內(nèi)的廣播提醒道：“請(qǐng)各位乘客獻(xiàn)出你們的愛心，為老、弱、病、殘讓出座位”。播放第一遍，因?yàn)槿硕?，司機(jī)認(rèn)為聽不到。播放第二遍，人們用談笑加以掩飾。播放第三遍，人們依舊無(wú)動(dòng)于衷，司機(jī)干脆提高嗓音說(shuō)道：“你們這些學(xué)生不知道給老人讓座啊？怎么那么自私，你的爸媽沒教過(guò)你??？”說(shuō)完，車內(nèi)依舊喧嘩不已。片刻之后，有人說(shuō)道：“喂，你給老奶奶讓座，你到我這里來(lái)座?！币粋€(gè)女孩向她對(duì)面那個(gè)昏昏欲睡的男孩說(shuō)。那個(gè)男孩皺著眉頭極不情愿的把座位給讓了出來(lái)，老人獨(dú)自扶著扶手，邁著蹣跚的步子向座位走去。面對(duì)今天的情景，我感到孔老前輩所擔(dān)心的問(wèn)題不只是在他生活的那個(gè)時(shí)代有，在今天的文明時(shí)代也依然如故。

到了學(xué)校，我還在回味這件事，作為90后的我們?cè)趯W(xué)校受到了良好的教育，應(yīng)先做好表率。面對(duì)在公交車上的無(wú)動(dòng)于衷，我相信，那時(shí)的我們還處在昏睡的狀態(tài)，并不是因?yàn)樽运秸紦?jù)上風(fēng)。剎那間，我的頭腦里映現(xiàn)出關(guān)于昨夜夢(mèng)里的道理：品德需培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)做的事要馬上去做，有錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)及時(shí)反省并改正。

突然，有一種沖動(dòng)，想對(duì)孔老先生說(shuō)幾句話的沖動(dòng)，如果真有心靈感應(yīng)，孔老先生定會(huì)聽到這樣一段話：

孔老前輩，雖然經(jīng)過(guò)了幾千年，您所擔(dān)心的問(wèn)題現(xiàn)在依然存在，不過(guò)請(qǐng)放心，這一切將會(huì)在我們的努力下得到糾正，因?yàn)槟珜?dǎo)的“仁”已經(jīng)深深地銘記于我們每個(gè)人心中。

（指導(dǎo)教師：李良煒）endprint