宴請(qǐng)學(xué)生干部傳遞的不是正能量

近日，媒體接到市民王先生報(bào)料稱，廣州白云區(qū)某小學(xué)以“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生干部”為由，在學(xué)期結(jié)束前請(qǐng)全校“大隊(duì)委”等學(xué)生干部郊游，中午還一起吃飯、唱卡拉OK?！斑@讓其他學(xué)生覺得做學(xué)生干部不但‘威風(fēng)，還有很多實(shí)惠?！蓖跸壬f。對(duì)于此事，輿論幾乎“一邊倒”地批評(píng)該校“將對(duì)學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)化”“這是成人世界潛規(guī)則對(duì)孩子世界的侵噬（蝕）”。（7月11日 《廣州日?qǐng)?bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該把握好尺度，要注重獎(jiǎng)勵(lì)的正面導(dǎo)向作用，對(duì)全體學(xué)生不應(yīng)區(qū)別對(duì)待，不應(yīng)把獎(jiǎng)勵(lì)過分物質(zhì)化和庸俗化。用旅游、吃喝、唱卡拉OK等方式獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生干部，顯然不利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，讓他們錯(cuò)誤地認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部有利可圖。因此，該?！蔼?jiǎng)勵(lì)學(xué)生干部的”方式傳遞的不是正能量。

教育改革要尊重家長的利益訴求

7月11日，黑龍江哈爾濱市虹橋第二小學(xué)學(xué)生家長因孩子被“強(qiáng)制”轉(zhuǎn)校引起不滿。當(dāng)天上午，200余名學(xué)生家長到校長室進(jìn)行詢問，并表示不同意孩子轉(zhuǎn)校。但是，校方并沒有給出明確答復(fù)，只說此事已被教育局敲定。學(xué)生家長聽后情緒激動(dòng)，14時(shí)許，200余名學(xué)生家長手拉手對(duì)學(xué)校附近的哈爾濱南直路路段進(jìn)行封堵，不允許過往車輛通行。隨后，30余名身著警服的人員對(duì)封路家長進(jìn)行制止，在制止過程中發(fā)生了沖突事件。（7月12日 中新網(wǎng)）

【點(diǎn)評(píng)】教育改革千頭萬緒，不可能一蹴而就，更不是僅靠一紙政令就能取得成功的。在推進(jìn)改革的過程中，應(yīng)該以人為本，多從群眾、家長的角度考慮問題，尊重群眾與家長的利益訴求，政策實(shí)施之前應(yīng)該做好必要的調(diào)查研究和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，盡可能地把改革風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

應(yīng)正視“高考專業(yè)戶”背后的

制度漏洞

欽州市第二中學(xué)的學(xué)生吳善柳近日被推向輿論的風(fēng)口浪尖。30多歲的吳善柳今年參加高考，奪取了欽州市理科第一名，現(xiàn)被清華大學(xué)錄取。但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是他曾輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校參加高考，并幾次考上重點(diǎn)大學(xué)，但連2011年考上北京大學(xué)都沒有去讀。網(wǎng)友稱他是“高考專業(yè)戶”，并指責(zé)這樣做會(huì)侵占其他考生就讀名校的機(jī)會(huì)。（7月18日 《南國早報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于高考，目前尚未有明文規(guī)定不可多次復(fù)讀重考，因此吳善柳的做法似也無可指責(zé)，他愿意把寶貴的青春年華花在復(fù)讀重考上，這是他個(gè)人的選擇，只能說這么做不值得提倡。但該事件所投射出的各種制度漏洞必須引起重視，包括這樣做是否會(huì)占掉名校招生名額、高分考生復(fù)讀是否影響高考公平、無限制的復(fù)讀是否有悖選拔人才的初衷等，都是值得反思的地方。此外，某些縣市對(duì)當(dāng)?shù)乜忌厦５膶W(xué)生都設(shè)有獎(jiǎng)勵(lì)，那么類似吳善柳的做法是否能從中“獲利”，對(duì)此地方相關(guān)部門應(yīng)該有所警惕。

應(yīng)提倡用樸素的方式

表達(dá)對(duì)老師的謝意

據(jù)媒體報(bào)道，近日，安徽銅陵、廣東江門、山東滕州等多個(gè)省市教育部門和紀(jì)檢部門發(fā)布禁令，禁止教師和黨員、干部參加或操辦謝師宴、升學(xué)宴。江西新余市一中還以全校教職工簽訂承諾書的形式集體向謝師宴說不。安徽銅陵市紀(jì)委發(fā)出的禁令中規(guī)定，禁止黨員干部借子女升學(xué)請(qǐng)客送禮或變相收禮。（7月11日 大河網(wǎng)）

【點(diǎn)評(píng)】明令禁止鋪張浪費(fèi)、變相收禮等不正之風(fēng)很有必要，尤其是在教育領(lǐng)域。學(xué)校本是教化人心的文明場所，師生之間更應(yīng)倡導(dǎo)一種健康、文明的行為方式，主動(dòng)抵制社會(huì)中的不良風(fēng)氣。全社會(huì)應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變?nèi)饲橛^念，提倡以“一張合影作留念”“一個(gè)電話表謝意”“一條短信送祝?！钡葮闼胤绞奖磉_(dá)對(duì)老師的謝意。

“大學(xué)生抄襲小學(xué)生的讀書筆記”不能只怪學(xué)生

“大學(xué)生竟然抄襲小學(xué)生的讀書筆記?！?月7日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課老師李厚剛，在他的QQ空間上痛心疾首地表示，今年他所授的這門課，期末考試只要求學(xué)生交一篇讀書筆記，并給了學(xué)生14周的時(shí)間來完成，但竟然有91名學(xué)生因?yàn)槌u拿了0分，其中2名學(xué)生竟然原文照抄小學(xué)生的讀書筆記范文?！?1名學(xué)生得0分”的消息傳開后，不少“掛科”學(xué)生指責(zé)李厚剛老師不近人情，李后剛老師則表示：“我是被逼到底線才下的重手?！保?月20日 《楚天都市報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】其實(shí)，這只是當(dāng)前高校教育現(xiàn)狀的冰山一角。上了大學(xué)后，許多學(xué)生對(duì)自己放松了要求，加上學(xué)校疏于管教，于是更加放任自己，無心向?qū)W。對(duì)于這些抄襲作業(yè)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)批評(píng)教育，責(zé)令其改正。而學(xué)校自身也應(yīng)該有所反思，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，真正回歸教書育人的本質(zhì)。endprint