孫杰

【摘 要】隨著新課改的逐步推進(jìn)，很多體育教師越來越看重如何激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。本文從激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)與初中體育教學(xué)關(guān)系進(jìn)行論述，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)初中體育教學(xué)的改革。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)體育動(dòng)機(jī)

1 體育動(dòng)機(jī)

體育動(dòng)機(jī)主要包括促進(jìn)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉身體的內(nèi)部心理因素。體育動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件是由學(xué)生內(nèi)在需要和外在誘因相互作用下產(chǎn)生的。體育動(dòng)機(jī)有助于體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，它對學(xué)生體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的傾向性等有著重要的影響。體育動(dòng)機(jī)對學(xué)生具有發(fā)動(dòng)功能、選擇功能、強(qiáng)化功能、維持功能。良好的體育動(dòng)機(jī)對于初中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)行為有非常積極的作用，所以激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)對促進(jìn)初中體育教學(xué)有十分重要的意義。

2 初中學(xué)生的發(fā)育特點(diǎn)

2.1身體的發(fā)育特點(diǎn)

處在初中階段的學(xué)生正值青春發(fā)育期，身體變化比較大，出現(xiàn)男女第二性征，學(xué)生的骨骼彈性大硬度??；在關(guān)節(jié)處關(guān)節(jié)囊比較薄，韌帶松弛，關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍比較大，但是關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性差；這時(shí)的學(xué)生心臟和肺部功能發(fā)育也不夠成熟。所以在初中體育教學(xué)中要注意學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)過程中正確身體姿勢的培養(yǎng)，鍛煉身體要全面，多進(jìn)行舒展練習(xí)，同時(shí)也要注意區(qū)別對待，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容。

2.2心理的發(fā)育特點(diǎn)

初中階段是人生的一個(gè)重要而關(guān)鍵的時(shí)期，進(jìn)入初中階段學(xué)生的心理正處于過渡期，認(rèn)知能力不夠高，個(gè)性傾向還不穩(wěn)定，自我意識增強(qiáng)，在初中體育教學(xué)中要完全考慮到初中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，積極正確地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，更好地完成體育教學(xué)。

3 激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)在初中體育教學(xué)中的作用

激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)可以使學(xué)生想要運(yùn)動(dòng)的愿望達(dá)到一定水平，為初中體育教學(xué)活動(dòng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)可以使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為具有穩(wěn)定性，并且可以提高學(xué)生體育參與行為的努力程度，為達(dá)到體育教學(xué)任務(wù)提供了保障；激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)使學(xué)生樂于進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康，同時(shí)也為學(xué)生下一節(jié)認(rèn)真聽課做了很好的準(zhǔn)備。

4 在初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的途徑

4.1創(chuàng)建良好的體育課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)

單調(diào)的課堂模式會(huì)使學(xué)生感到厭倦，體育動(dòng)機(jī)不高，所以在初中體育教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體地位，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使體育教學(xué)能夠在和諧，愉快的氛圍中進(jìn)行。在初中體育教學(xué)中，教師可以和學(xué)生一起完成體育活動(dòng)，既拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系又能讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中進(jìn)行體育鍛煉。除此之外，教師可以巧設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)建良好的體育課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，例如，在上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師可以采取做游戲的方法，這不僅能使學(xué)生達(dá)到做熱身效果而且可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，有利于初中體育教學(xué)的完成。

4.2利用動(dòng)機(jī)的遷移，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)

從心理學(xué)角度看，遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。依據(jù)遷移的效果可以分為積極的遷移和消極的遷移。積極的遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，消極的遷移則與之相反。[1]在學(xué)校教學(xué)中，許多問題都是通過遷移來解決的，遷移有利于提高教師的教學(xué)效果，并能使學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)。這里的動(dòng)機(jī)遷移是指利用學(xué)生的其他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來對體育動(dòng)機(jī)產(chǎn)生積極的影響。初中階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，可以通過一些游戲、影視作品、小說、故事等形式，利用學(xué)生對這些事物的動(dòng)機(jī)與體育動(dòng)機(jī)發(fā)生關(guān)系，使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)。

4.3設(shè)置合理的課堂目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)

在初中體育教學(xué)中，合理的目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)。初中階段的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，有一定的叛逆心理，不會(huì)墨守成規(guī)，一些沒有困難的事情他們會(huì)比較不在意，而對有一定難度的事情比較感興趣。所以，教師在體育教學(xué)過程中要注意學(xué)生的發(fā)育特點(diǎn)，在體育課堂中設(shè)置一定的目標(biāo)，使看似簡單的事情有了一定的難度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生去嘗試，去挑戰(zhàn)。例如，在課堂上進(jìn)行呼啦圈比賽時(shí)，除了要求學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間長，還要看誰走得遠(yuǎn)，增加一定的難度，使學(xué)生覺得有挑戰(zhàn)性。設(shè)置合理的課堂目標(biāo)，充分保持學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。

4.4妥善進(jìn)行獎(jiǎng)罰，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)

在初中體育教學(xué)中，要充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)罰。通過掌握各類來自于學(xué)習(xí)成效的反饋信息，改善學(xué)習(xí)效果。學(xué)生也可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)。對于初中階段的學(xué)生，表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評和指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。在體育課堂中，教師表揚(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生，讓學(xué)生感受到完成體育活動(dòng)的喜悅，了解自己在體育活動(dòng)中的優(yōu)勢，增加學(xué)生對體育活動(dòng)的信心，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。教師不僅要在學(xué)生完成體育活動(dòng)后給予肯定，更要關(guān)注受到挫折的學(xué)生，以一顆包容的心去鼓勵(lì)他們，重建他們的自信心，讓他們在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)面對挫折。在課堂中老師除了語言上的鼓勵(lì)之外，還可以有行動(dòng)上的獎(jiǎng)勵(lì)，例如可以和老師一起完成一首歌曲等，促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

5 小結(jié)

綜上所述，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)對于初中體育教學(xué)具有十分重要的意義。學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的被激發(fā)，才會(huì)對體育活動(dòng)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，才能與教師一起完成體育教學(xué)活動(dòng)，使初中體育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。所以，在我國教育不斷改革的背景下，要建設(shè)科學(xué)合理的體育教學(xué)體系，同時(shí)，體育教師要善于運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，更好地完成初中體育教學(xué)工作。

【參考文獻(xiàn)】

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