林及時(shí)

據(jù)調(diào)查顯示大部分德育工作者都有這樣的感受：學(xué)校道德教育的投入與實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果效果很不理想。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要高很多，結(jié)果是滿(mǎn)臉的失望。那面對(duì)德育工作中存在的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們又該如何做好新時(shí)期的德育工作呢？筆者就實(shí)際工作中的做法談?wù)剬?duì)德育問(wèn)題的一些粗略見(jiàn)解和簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

一、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新德育理念

1.創(chuàng)新教育觀(guān)念。以往的教育把學(xué)生都培養(yǎng)成具備“服從”“應(yīng)試”“分?jǐn)?shù)”等等共性的整體，而忽略甚至是限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，注重的只是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。而當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，素質(zhì)教育最重要最艱巨的任務(wù)就是打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀(guān)念，進(jìn)行教育觀(guān)念的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變已有的根深蒂固的舊觀(guān)念。作為新時(shí)代的德育工作者，就應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新這一基本素質(zhì)，盡可能的去改變?nèi)ゴ蚱圃械臈l條框框的束縛繼而推陳出新，實(shí)現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)變。德育工作者應(yīng)該改變以往“等待”“依賴(lài)”的心理，應(yīng)該多一些“沖刺”“自主”的想法。這樣才能讓學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到更好的發(fā)展和展現(xiàn)，才能使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的真正搖籃。

2.創(chuàng)新教育內(nèi)容。當(dāng)代社會(huì)提倡和要求人們與時(shí)俱進(jìn)，德育教學(xué)也不例外，也就是說(shuō)，德育老師要緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新順應(yīng)時(shí)代要求的教育內(nèi)容，如：創(chuàng)新思維、法制意識(shí)、心理健康、競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)、耐挫折力等方面的教育，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代。當(dāng)前，應(yīng)改變過(guò)去的人才培養(yǎng)模式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，由過(guò)去的傳統(tǒng)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂鞋F(xiàn)代意識(shí)的新型人才，由服從型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)新型，由單一片面發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新教育方法。好的教育方法可使問(wèn)題更快更好地得到解決。以往的教育中，由于教師只注重分?jǐn)?shù)，不注重整體素質(zhì)的培養(yǎng)，往往會(huì)忽視學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)才能的發(fā)展，違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，這樣就耽誤甚至扼殺了人才。對(duì)這種違背教育規(guī)律的教育方式，學(xué)生們被動(dòng)地接受，普遍不感興趣，心情倍感壓抑，為此，我們要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，積極順應(yīng)學(xué)生的心理需求，老師在教學(xué)實(shí)踐中，要變以往教學(xué)中的“堵”“禁”“壓”“灌”“罰”“訓(xùn)”“控”“推”為現(xiàn)在的“疏”“開(kāi)”，“服”“導(dǎo)”“獎(jiǎng)”“啟”，“放”“引”。讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中接受德育理念。

二、營(yíng)造環(huán)境，打造德育氛圍

校園環(huán)境對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，它既是一種潛在的教育因素也是一部?jī)?nèi)容豐富的無(wú)字教科書(shū)。優(yōu)美整潔的環(huán)境不僅陶冶人的情操，使人心情舒暢，而且潛移默化人的行為舉止，不難發(fā)現(xiàn)，滿(mǎn)口臟話(huà)的人到了文明的環(huán)境氛圍里他也會(huì)主動(dòng)收斂；隨地吐痰，亂扔垃圾的人到了整潔的環(huán)境中他也會(huì)約束自己；山村來(lái)到城市的人，日子一久，他也會(huì)改掉身上的陳規(guī)陋習(xí)，這充分說(shuō)明，好的環(huán)境，好的氛圍影響著人，教育著人，學(xué)校更應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)向、約束、凝聚、同化學(xué)生的德育素質(zhì)。

1.挖掘校園物質(zhì)文化。在校園環(huán)境建設(shè)上，要在已有熟知領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)挖掘出更多新型的教育資源，如：學(xué)校的建校史，歷屆學(xué)生的成就史，以往學(xué)校里發(fā)生的好人好事……用這些校園文化教育和激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，以校為榮，為校爭(zhēng)光，給他們自身發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間，打造出學(xué)生學(xué)習(xí)的廣闊天地。

2.開(kāi)辟校園宣傳欄目。宣傳教學(xué)是德育教學(xué)的重中之重，大多時(shí)候老師借助各種新聞，故事來(lái)教育學(xué)生，提升學(xué)生的德育理念，學(xué)校還可以創(chuàng)辦多種形式的宣傳欄目，如報(bào)欄、板報(bào)、知識(shí)角等，發(fā)播新聞時(shí)政、優(yōu)秀師生典范、發(fā)明創(chuàng)造先進(jìn)個(gè)人等眾多信息，及時(shí)展現(xiàn)出校園的新面貌、新氣象，讓學(xué)生從中獲取正能量，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的思想品德，學(xué)校旨在發(fā)揮宣傳陣地的作用，建設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)求知欲，把全面發(fā)展、立志成才的希望種子播種在每個(gè)學(xué)生的心田。

三、深入社會(huì)，感受以德立足

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一途徑讓學(xué)生走出單一封閉的校園課堂更好的融入社會(huì)的大講堂，親身在實(shí)踐中認(rèn)知、感受、適應(yīng)社會(huì)。更好的發(fā)揮出社會(huì)實(shí)踐溝通學(xué)校與社會(huì)的橋梁作用，也讓學(xué)生更好的學(xué)會(huì)并掌握做人、求知、生存、發(fā)展的新方法新途徑。有計(jì)劃地開(kāi)展“我做合格小公民活動(dòng)”“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”的專(zhuān)題演講比賽或板報(bào)宣傳活動(dòng)。與此同時(shí)，積極組織學(xué)生調(diào)查探究改革對(duì)家鄉(xiāng)帶來(lái)的影響和改變。在學(xué)生課余生活多樣化，知識(shí)視野全面化，個(gè)性特長(zhǎng)亮點(diǎn)化的同時(shí)，也要注重學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、社會(huì)主義情感及家鄉(xiāng)榮譽(yù)感的培養(yǎng)，引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，具備良好的思想道德品質(zhì)及積極健康的生活情趣。

1.角色轉(zhuǎn)換，感受他人的生活體驗(yàn)。課堂上，老師提供學(xué)生機(jī)會(huì)，可以跟學(xué)生互換，讓學(xué)生當(dāng)一回老師，大多數(shù)學(xué)生都羨慕當(dāng)老師，這正好讓他們過(guò)把癮，同時(shí)經(jīng)歷如何備課，如何傳授，遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生怎么處理等等，從中體驗(yàn)老師的辛苦，老師的耐心和高度的責(zé)任心，在今后的學(xué)習(xí)中更加敬重老師，遵守紀(jì)律，配合老師努力學(xué)習(xí)。

2.可以讓學(xué)生進(jìn)入設(shè)定的事件和設(shè)定的環(huán)境情景中去體驗(yàn)，以設(shè)定的事件和設(shè)定的環(huán)境為體驗(yàn)情境，讓學(xué)生感受到平時(shí)不易遇到但未來(lái)很可能出現(xiàn)的有意義、積極向上的事情，以豐富經(jīng)驗(yàn)，作好克服挫折的心理準(zhǔn)備，獲得寶貴的人生財(cái)富。

3.開(kāi)展精英假日小分隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。倡導(dǎo)學(xué)生在假日小隊(duì)活動(dòng)中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，嘗試小制作、小發(fā)明等，定期搞成果匯報(bào)展示會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生走入社會(huì)，多多實(shí)踐，培養(yǎng)鍛煉生存技能，更好的適應(yīng)社會(huì)。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小胸懷大志的理想教育

平時(shí)讓學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、愛(ài)迪生等古今中外名人的書(shū)籍畫(huà)冊(cè)，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈、時(shí)刻對(duì)比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到鼓勵(lì)和啟示，平時(shí)要教育學(xué)生特別注意理想和實(shí)際相結(jié)合，切不可好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo)，讓他們懂得只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰(zhàn)勝自私、驕傲、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”。每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫(xiě)出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。教育學(xué)生只有真正實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大理想，才能更多、更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發(fā)明的蒸汽機(jī)。告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無(wú)縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了，那么你一定能成功。

兒童是祖國(guó)的花朵、兒童是人類(lèi)的希望，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍，肩負(fù)著歷史的重任，只有從小注重了學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能真正健康地成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

（作者單位：福建省石獅市錦尚鎮(zhèn)瓊山中心小學(xué)）