今天，我來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，并且向你們，向全國教育工作者表示慰問。

教育體制改革的決定草案，我看是個好文件?，F(xiàn)在，綱領有了，藍圖有了，關鍵是要真正重視，扎扎實實地抓，組織好施工。

我們多次說過，我國的經(jīng)濟，到建國一百周年時，可能接近發(fā)達國家的水平。我們這樣說，根據(jù)之一，就是在這段時間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科學技術水平，培養(yǎng)出數(shù)以億計的各級各類人才。我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到?，F(xiàn)在小學一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學校教育，將成為開創(chuàng)二十一世紀大業(yè)的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史的責任。

近幾年來，從中央到地方，到農(nóng)村黨支部，有越來越多的同志，懂得知識和人才的重要，懂得教育的重要。這是我們黨的一大進步。另一方面，還有相當一部分同志，包括一些高級干部，對于發(fā)展和改革教育的必要性，認識不足，缺乏緊迫感，或者口頭上承認教育重要，到了解決實際問題時又變得不那么重要了。我們不是已經(jīng)實現(xiàn)了全黨全國工作重點的轉(zhuǎn)移嗎？這個重點，本來就應當包括教育。一個地區(qū)，一個部門，如果只抓經(jīng)濟，不抓教育，那里的工作重點就是沒有轉(zhuǎn)移好，或者說轉(zhuǎn)移得不完全。忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現(xiàn)代化建設。各級領導要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作。

各級黨委和政府，對教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴格要求，少講空話，多干實事。比如說，改革的決定，在你那個地區(qū)、那個部門，怎樣貫徹落實？校舍和教學設備不夠，怎樣解決？學校經(jīng)費不足，怎樣籌集？師生的伙食，怎樣辦得好一點？師資培訓，怎樣組織？學校的思想政治工作，怎樣改進？等等。各級黨政負責同志，要經(jīng)常深入學校，傾聽廣大師生的意見和呼聲，為他們排憂解難。什么叫領導？領導就是服務。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當后勤部長。今天，我還是這個態(tài)度。領導者必須多干實事。那種只靠發(fā)指示、說空話過日子的壞作風，一定要轉(zhuǎn)變過來。各個部門和地方，特別是主要負責同志，都要注意這個問題。

對我國教育的發(fā)展，我是樂觀的。……扎扎實實抓它幾年，中華民族教育事業(yè)空前繁榮的新局面，一定會到來。

我很高興，從去年十月以來，中央相繼作出了三項改革決定。……希望全黨同志和全國各族人民，按照中央已經(jīng)確定的目標繼續(xù)前進，努力把各項改革搞成功！

【編后】1985年5月，黨中央、國務院召開改革開放以來的第一次全國教育工作會議，鄧小平同志出席閉幕式并作了如上講話。鄧小平同志的講話與這次會議，對改變教育工作的落后局面、改革教育體制及推動教育工作的長遠發(fā)展，都產(chǎn)生了深遠的影響。在第三十個教師節(jié)來臨之際，重溫這篇講話，仍具有重要的現(xiàn)實意義。endprint