○高巖

(渤海大學(xué)外國語學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

一、模糊語的研究現(xiàn)狀

美國語言學(xué)家拉克夫(George Lackoff)是第一個研究模糊限制語語義的語言專家，他給出了模糊限制語(Hedges)的概念;他利用美國控制論專家查德的提出的模糊理論分析模糊限制語，并認(rèn)為語言的語義界限具有模糊性。拉克夫認(rèn)為模糊限制詞問題是最有研究價值的。模糊語的一些意義在字典里是沒有的。只有在具體的語言環(huán)境當(dāng)中才能準(zhǔn)確地判斷模糊語的意義。語義學(xué)不能脫離語用學(xué)。國內(nèi)的語言學(xué)家借鑒了國外的研究成果，對模糊語進(jìn)行了進(jìn)一步研究。伍鐵平認(rèn)為，交際者應(yīng)盡量使用最少的語言來表達(dá)最大的信息量，語言的使用應(yīng)該打破界限，用一個詞來表達(dá)不同的概念，這樣可以節(jié)省語言的使用量，這為語言的模糊性提供了內(nèi)在因素。譚飛認(rèn)為日常會話中，對話雙方不僅要考慮選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，也要考慮有效的會話策略，語用模糊就是對話雙方認(rèn)為言語交際是雙向的行為。一方面，說話者可以選擇適當(dāng)?shù)哪：呗詠韨鬟_(dá)自己的真實意圖;另一方面聽話者也可以利用語言的模糊性朝自己有利的一端進(jìn)行理解、解讀和回應(yīng)，從而實現(xiàn)交際目標(biāo)。

二、模糊語的定義與分類

模糊語是一種彈性語言，屬于自然語言的一種，模糊語言是指外延不明確內(nèi)涵無定指的語言，即語言形式所表達(dá)的意義范圍界限不明確，或表達(dá)的意思不確切。

模糊語的分類主要有以下兩種:

1．模糊詞匯。有些詞匯的表達(dá)形式本身是模糊的。如年輕，老，冷，熱等。這些詞的外延都是不確切的。

2．模糊限制語。有些詞匯經(jīng)常被附加在確切的語言表達(dá)之前，使原來確切的語義變模糊。主要有以下兩種表現(xiàn)形式:

1)緩和型模糊限制語。這種模糊限制語不影響交際內(nèi)容的真實性，是說話者就表達(dá)內(nèi)容直接做主觀猜測含蓄地表達(dá)自己對交際內(nèi)容的不確定性;或者給出客觀根據(jù)對表達(dá)內(nèi)容作間接地陳述，從而策略地表達(dá)出說話者的態(tài)度，而使說話者的語氣更加緩和。英語會話中，緩和型模糊限制語包括表示推測語氣的情態(tài)動詞或從句，比如可能，我認(rèn)為/猜測/以為/懷疑/假設(shè)等;表示猶疑的詞語如也許，據(jù)我了解等;表示第三者看法或客觀依據(jù)的從句或短語如某人說，據(jù)某人講……。

2)變動型模糊限制語。說話者可以就說話內(nèi)容真實性及話題范圍對表達(dá)內(nèi)容做出修飾或限制說明說話者對話語內(nèi)容沒有十分的把握介于確定和不確定之間，反映了說話者的主觀評價。語言交際中，這類模糊限制語可以使說話者以緩和的語氣恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一些不十分確切的信息，促使聽話者改變對話題內(nèi)容的認(rèn)識。例如英語中常見的變動型模糊限制語有:可以說、大約、十分、幾乎、大體上、或多或少，在某種意義上這些詞語主要是程度副詞及詞組。

三、網(wǎng)絡(luò)語言中詞匯生成階段的語用模糊

1．網(wǎng)絡(luò)言語中的模糊限制語的使用情況。根據(jù)網(wǎng)民的社會階層和性別差異，筆者對網(wǎng)絡(luò)交際中的使用模糊限制語的情況做了調(diào)查。筆者分別發(fā)動企業(yè)工人2人、機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員2人和在校學(xué)生2人，在他們的qq好友中的微博、說說和微信進(jìn)行統(tǒng)計分析，共統(tǒng)計藍(lán)領(lǐng)階層男女各20人(學(xué)歷為高中或中專)，白領(lǐng)階層男女各20人(學(xué)歷為全日制本科)，在校學(xué)生男女各20人(學(xué)歷為碩士研究生)，統(tǒng)計對象每人的微博、說說或微信30條。他們對模糊限制語的使用情況如下表所示:

表1 各模糊限制語的使用頻次

由以上統(tǒng)計，可以得出以下的結(jié)論，在社會各階層所使用的網(wǎng)絡(luò)語言中，女性對于模糊限制語的使用頻次要高于男性，這體現(xiàn)了女性在網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)中，更傾向于用模糊的方式來表情達(dá)意，因為女性生理以及心理因素決定了女性的說話方式比男性委婉和含蓄;而文化程度相對較低的藍(lán)領(lǐng)使用模糊限制語的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于白領(lǐng)階層和在校學(xué)生，也說明了受教育程度高的網(wǎng)友在語言表達(dá)中比受教育程度低的網(wǎng)友更明確清楚一些。因此，性別、文化程度、職業(yè)、社會地位的不同，都會導(dǎo)致模糊限制語的使用量的不同。當(dāng)然，筆者只選取了部分網(wǎng)友的語料來代表不同群體特征和性別特征的語言特點(diǎn)，語料還不太充分，數(shù)據(jù)量也比較少，因此體現(xiàn)出來的差異不太明顯。所以，得出的結(jié)論是否普遍適用還有待于進(jìn)一步驗證。

2．網(wǎng)絡(luò)語言中的隱喻與模糊現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)語言中的隱喻與模糊現(xiàn)象密切相關(guān)。事物界限的模糊性是隱喻的前提，而隱喻所體現(xiàn)出的語義的模糊性也證明了隱喻本身具有一定的模糊性。隱喻是網(wǎng)絡(luò)語言中語義發(fā)生變異現(xiàn)象的一個重要因素。上海外國語大學(xué)教授束定芳在其所著的《隱喻學(xué)研究》一書中提出了隱喻的模糊性，他指出“隱喻意義的模糊性主要指的是其理解對語境的依賴性”。筆者的觀點(diǎn)是隱喻是使本體和喻體之間的不相關(guān)性或界限發(fā)生模糊，并尋找本體和語體之間的相似點(diǎn)而產(chǎn)生的。因而，隱喻的本質(zhì)是具有模糊性的。說話者在隱喻的模糊性表達(dá)中，刻意造成語言的表層含義和語言所要表現(xiàn)的深層含義的語義分離，聽話者不能只從字面意義來理解說話者所要表達(dá)的含義，要聽“弦外之音”，通過對表層含義的聯(lián)想來獲得其背后蘊(yùn)含的意義。隱喻，作為模糊語言的表現(xiàn)形式之一，被大量地運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)交往中，特別是網(wǎng)絡(luò)中的愛情告白中。比如:你是我的玫瑰。“玫瑰”有很多特征，聽話者在對這個隱喻的理解中，要充分理解說話者的意圖，就要在喻體“玫瑰”的諸多特征中尋找與本體“你”相對應(yīng)的語義特征。但最終可能還是一種相對模糊的理解。說話者自身在對這個隱喻的使用中也只是對本體和喻體之間的相似性的一種模糊的理解。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注和把握網(wǎng)絡(luò)語言的使用和發(fā)展趨勢，以語用學(xué)理論為依據(jù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)語言的模糊性，研究網(wǎng)絡(luò)語言模糊語的語用功能，對于網(wǎng)絡(luò)交際能力的提高和學(xué)生語言學(xué)習(xí)的影響，對于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言的健康發(fā)展，營造規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的良好氛圍，對于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范語言，正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)語言，以及對于對學(xué)生的語言教育和新聞出版等諸多領(lǐng)域的規(guī)范和發(fā)展都有著重要意義。同時，也為學(xué)校的語言教學(xué)提供了支持。因此，從語用學(xué)角度研究網(wǎng)絡(luò)語言的模糊特征，探討其語用功能和現(xiàn)實的聯(lián)系對網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范具有深遠(yuǎn)的意義，也能夠使學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的模糊語等語言要素，了解語言變體與社會變量的關(guān)系，并有助于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交際能力和語言使用能力得到提高，使網(wǎng)絡(luò)語言為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

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［3］梁琦秋．網(wǎng)絡(luò)語言模糊性的社會語言學(xué)研究［D］．上海外國語大學(xué)，2012．

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