姚靜詩

唐先生是我初三時的物理老師，同學們都曾指著《紅高粱》扉頁上的照片說：嘿，莫言長得真像咱物理老師！

本來一開始是說咱唐先生長得像莫言，后來不知為什么就改口了。

大概是不喜唐先生說自己的物理教學打遍武岡無敵手的牛氣哄哄的狂態(tài)，我一開始特討厭他，決心不聽他的講課，想看看是自己自學有效果還是其他同學聽他的課有效果。

但這次較量很快便以我的物理月考敗北而宣告結束，輸?shù)迷跻粋€慘字了得！

接下來我便試著聽唐先生授課了。此時才發(fā)現(xiàn)，唐先生授課用兩個字形容：精彩！他上課極其喜歡講故事，聽得最多的故事開頭句是：“從前俺們村……”，每次都講得眉飛色舞，說到關鍵處，唐先生會手之舞之，足之蹈之，引得大家哄堂大笑。

唐先生教物理還有一個規(guī)矩，就是不準背概念。誰背概念他跟誰急。按他的說法，只要聽了他的課，書上什么內(nèi)容都知道了。有好幾次上完課后唐先生還讓我們編一個概念出來呢！

講練習時，唐先生卻成了一名名副其實的懶老師。從來都不肯把練習從頭至尾地講完，只讓同學們把不會的題提出來。更有甚者，有時候面對同學們提出必須講的題，唐先生直接丟下一句話：“這個題目——我就是不講！”說來也怪，同學們因此越發(fā)地喜歡鉆研，解題的正確率也越來越高了。

中考物理成績出來了，我滿分！

從那以后，唐先生仍然喜歡牛氣哄哄地炫耀：“武岡其他初中物理老師哪能和我比，想上回……”我也變得喜歡適時跟著同學們應和道：“是呀！”

愛上物理后，慢慢地，和唐先生的接觸也多了起來。

唐先生除了講故事時，其他時候神情都是極嚴肅的，除了班主任，同學們最敬畏的便是唐先生了。

但我每次到辦公室去，如果唐先生在，鐵定能看到他作小丑狀和其他老師開著玩笑，老師們將他圍繞在中間，個個臉上春暖花開！

猶記得唐先生之前在班上說：“私下里，我可是很溫柔的?！甭犅劥搜?，全班大笑。

印象最深的是一天下午，我在教室外遇見唐先生，他與我聊起天來。最后一句是：“你以后考大學呢，用不著一定考北大清華。”頓了一下，他接著說，“只要全國大學前十強就好了！”我乍一聽，還沒反應過來，緊接著一震——嚇！嘴里不由得“呵，呵呵，呵呵呵”地回應著。他也“呵，呵呵”，然后走了。

初三畢業(yè)后，我再也沒有見過唐先生。爸爸說現(xiàn)在唐先生正在教表弟。不知道表弟他們會不會在聽到唐先生說自己私下里很溫柔時，全班大笑。

點評

文章繪聲繪色地描繪了唐先生的個性與風采。唐先生既詼諧又自負且狂放，個性鮮明?！拔摇币欢扔憛捥葡壬饾u受到影響。這種欲揚先抑手法的運用，更顯示出唐先生對“我”的影響極大。唐先生在戲謔中對“我”寄予厚望，亦是明證，充分地彰顯了其人格魅力。文章的結尾進一步將唐先生的特色予以凸顯，思念仰慕之情，溢于言表。

【作者系湖南省武岡二中高一學生，指導并置評：夏瑋】