楊紅兵

實(shí)際寫作中，題好半篇文，佳題會(huì)加分。這里“佳”表現(xiàn)為想法表述完整，內(nèi)容有意蘊(yùn)，語言富有文采，觀點(diǎn)一目了然，給讀者一定的美感或視覺沖擊力。

在寫作中，我們需要注意，題目不要含糊其辭，不要大而無當(dāng)、空洞無物；不要擬成說教式題目，令人生厭……

那么，如何擬出有亮點(diǎn)的標(biāo)題呢？具體方法有：

一、緊扣題旨式

在整體把握材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，選擇其中一個(gè)角度立意后擬題，針對(duì)材料中的關(guān)鍵語句、主要對(duì)象、主要事件、主要原因等進(jìn)行考慮。如作文題“尋找適宜的環(huán)境”“細(xì)心呵護(hù)生命”“安然相對(duì)不驚飛”等，揣摩它們的共同特征，均是抓住蝴蝶被驚擾的主體事件來分析。作者只有在理清蝴蝶為什么遷徙，人與自然如何和諧相處等問題的基礎(chǔ)上才能擬出這類標(biāo)題。

二、開門見山式

開門見山就是不繞彎子，直截了當(dāng)，讓人一看就知道你的標(biāo)題闡述什么觀點(diǎn)，表明什么立場，抒發(fā)什么感情，敘述什么事件。如作文題“熱愛自然，留有尊重空間”，作者運(yùn)用兩個(gè)動(dòng)賓短語，闡述了對(duì)自然的情感與態(tài)度。

三、借用符號(hào)式

從文章觀點(diǎn)闡述和抒情敘事的需要出發(fā)，綜合運(yùn)用各種標(biāo)點(diǎn)表情達(dá)意，常用符號(hào)有：“”？！= +（）等。如作文題“拒絕‘平庸之惡”，“平庸之惡”加上引號(hào)，既強(qiáng)調(diào)它是作者著重論述的對(duì)象，又引發(fā)人們思考“平庸之惡”的真正內(nèi)涵是什么。

四、創(chuàng)設(shè)意境式

選取材料或生活中震撼自己心靈的景物，并從顏色、聲音、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行渲染，擬出色彩鮮明、情味濃厚、有視覺沖擊力的標(biāo)題，這樣的標(biāo)題形象生動(dòng)，富有詩情畫意。如作文題“靜靜呵護(hù)一朵花開”，用生活中的花朵說美麗，化無形為有形，強(qiáng)調(diào)呵護(hù)美麗的重要性，讓事理表達(dá)兼具詩意的美感，讓讀者易于接受。

五、問句式

運(yùn)用反問句擬題，會(huì)激發(fā)讀者思考。常用詞有“難道”“豈”“何必”“為何”等。如作文題“何必驚擾美麗？”，在反問中引發(fā)讀者思考對(duì)“美麗”的態(tài)度，進(jìn)而明白如何對(duì)待“美麗”，語氣強(qiáng)烈，態(tài)度鮮明。

六、工整式

運(yùn)用整齊句式和簡潔語言擬題，給人一種視覺美感，讀來朗朗上口。這里的整齊就是兩個(gè)或三個(gè)整齊的短語，詞性相同，結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成一種對(duì)稱的結(jié)構(gòu)美。如作文題“守之本，達(dá)之諧”，言簡意賅，展示了作者深厚的文字功底。

七、化用式

化用詩句、成語、民諺、熟語、歌詞等擬題，使語言形象生動(dòng)，活潑風(fēng)趣，富有豐厚意蘊(yùn)。如作文題“安然相對(duì)不驚飛”“不深不淺種荷花”“一‘石激起千層浪”，其中“安然相對(duì)不驚飛”化用金人王寂《鷓鴣天》中“沙鷗相對(duì)不驚飛”?！安簧畈粶\種荷花”則直接引用清代阮元《吳興雜詩有感》中“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，這不僅展現(xiàn)了學(xué)生豐富的知識(shí)，而且展現(xiàn)出其駕馭語言的能力?！耙弧て鹎永恕眲t是援引生活熟語，恰當(dāng)生動(dòng)。

八、修辭式

運(yùn)用比喻、擬人、借代、對(duì)偶、反復(fù)、夸張等修辭手法擬題，不僅讓標(biāo)題生動(dòng)有趣，而且新穎、精練，情感鮮明，立場一目了然。如作文題“我心中的蝶”巧用材料意象，以蝴蝶來寫父愛，化抽象為具象，真摯感人。

標(biāo)題是作文的一扇窗戶。透過這扇窗戶，我們往往可以窺見文章靈魂，正所謂題眼即文眼。因此，擬一個(gè)好的題目往往是文章成功的必要條件，我們一方面要熟練掌握以上常見的幾種技巧，另一方面要在閱讀中把好的題目摘錄出來積累、學(xué)習(xí)、思考，在寫作中不斷實(shí)踐。