范瑤

在黑暗中，快樂就是一座燈塔；在沙漠中，快樂就是一泓甘泉；在童年里，快樂就是一塊糖果……在我眼里，那只無名鳥帶給了我無窮的快樂。

記得那天早晨，剛剛來到教室的我正和同學(xué)說笑著。只聽“哐當(dāng)——”一聲，一只“不速之客”——小鳥從南邊的窗戶飛了進來，卻一不小心撞在了窗臺的花瓶上。叢此，它就在我們班養(yǎng)傷，我們給它做了一間小屋。

中午，同學(xué)們津津有味地吃著午飯，整個教室彌漫著飯香。我們當(dāng)然也沒忘記給小鳥喂食，它正在它的小屋中美美地吃著米飯呢。吃飽后，小鳥飛上了吊燈，從這一盞跳到那一盞，再從那一盞跳到另一盞，還不停地向我們頻頻點頭，好像在說：“謝謝你們！”大家都覺得教室里有這樣一位小精靈的陪伴，真好！

一個快樂的中午過去了。很快，我們就上課了。小鳥成了我們的好伙伴，有一次，我們正在上思品課，小鳥在教室里飛來飛去地玩耍著，同學(xué)們被它惹得哈哈大笑。

快樂，是一只美味的冰淇淋，孩子們對它垂涎三尺，快樂，是別人對你的一次微笑，快樂，是你勝利后的喜悅……因為小鳥，我們快樂。

點石成金

讀罷原文，你是不是覺得有些生硬，很難感受到小作者的快樂呢？在習(xí)作中，描寫和抒情不應(yīng)割裂開來，它們可以相互聯(lián)結(jié)、相互穿插，從而更好地展現(xiàn)習(xí)作的主旨。再來讀讀修改后的習(xí)作吧，你會發(fā)現(xiàn)，通過生動的描寫，小作者再現(xiàn)了小鳥在課堂、在教室、在午飯時帶給我們的快樂，同時融入了“我”自己的喜愛之情，使得這只調(diào)皮可愛的小鳥躍然紙上，小作者對小鳥的喜愛之情也展現(xiàn)得淋漓盡致。

（王玲玲）endprint