美國(guó)是世界上幼兒教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，它的核心理念就是尊重教育和自由教育。但國(guó)內(nèi)也有人提出，這種教育會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子自由散漫、不懂規(guī)矩？目前就讀于華盛頓大學(xué)公共健康博士班的陳露，女兒已經(jīng)3歲，現(xiàn)就讀于美國(guó)西雅圖某幼兒園。陳露告訴中國(guó)青年報(bào)記者：“就我在幼兒園、公園等公共場(chǎng)所來(lái)看，美國(guó)孩子的‘規(guī)矩絲毫不比中國(guó)孩子差?！?/p>

中國(guó)青年報(bào)記者：你對(duì)美國(guó)幼兒園有什么感受？他們存在“入園難”的問(wèn)題嗎？

陳露：在美國(guó)，接收5周歲以下孩子的教育機(jī)構(gòu)基本都是私立的，根據(jù)所在地區(qū)、教育水平、師生比例、是否全日制等因素，收費(fèi)浮動(dòng)范圍很大。在西雅圖，全日制幼兒園收費(fèi)基本在每月1200美元到1800美元之間浮動(dòng)。一個(gè)帶班老師同時(shí)照看六七個(gè)孩子。美國(guó)幼兒教育管理機(jī)構(gòu)對(duì)于師生比例有具體規(guī)定，這能幫助規(guī)范幼兒管理。

美國(guó)種族融合的文化也充分反映在幼兒教育上。除了面向大眾的幼兒園，也有面向各族裔的幼兒園。除了專業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的“正規(guī)軍”，美國(guó)幼兒教育還有靈活的“家庭軍”。只要考取了教育資格證書(shū)，個(gè)人可以在家里開(kāi)設(shè)幼兒園。這類幼兒園通常規(guī)模較小，但靈活性強(qiáng)。由于美國(guó)法律對(duì)于不同規(guī)格的幼兒園，從執(zhí)照管理到場(chǎng)地規(guī)格、餐飲標(biāo)準(zhǔn)等，均有細(xì)致入微的規(guī)定，家庭式幼兒園質(zhì)量也有保證，給父母?jìng)兲峁┝烁噙x擇。此外，有些大學(xué)或宗教團(tuán)體也對(duì)成員提供幼教服務(wù)。即便有多樣化的幼教機(jī)構(gòu)，“入園難”在人口密集的美國(guó)大城市也普遍存在。以我女兒入讀的幼兒園為例，提前半年登記排隊(duì)是必須的，臨時(shí)插班非常難。

中國(guó)青年報(bào)記者：美國(guó)幼兒園是怎樣培養(yǎng)孩子的？

陳露：就我女兒入讀幼兒園這一年而言，他們課程安排以“玩”為主，沒(méi)有“教”太多的知識(shí)。他們的一天基本是這樣度過(guò)的：早上10點(diǎn)半以前是父母送孩子入學(xué)的時(shí)段，早到的孩子吃早點(diǎn)或自己玩耍；10點(diǎn)半以后是主題課，教師會(huì)根據(jù)該月的主題讓幼兒做手工或講故事；12點(diǎn)吃午飯，飯后午睡；3點(diǎn)吃午后點(diǎn)心，然后做游戲、唱歌或講故事；4點(diǎn)戶外活動(dòng)；5點(diǎn)吃傍晚點(diǎn)心，等待父母接走。

我女兒入讀幼兒園一年來(lái)，最大的變化不是學(xué)會(huì)什么知識(shí)，而是動(dòng)手能力大大提高。幼兒園鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，哪怕是對(duì)2歲的孩子也要求自己洗手、吃午飯，吃完把桌子收拾干凈，如果不穿尿不濕就要求自己上廁所。還有一個(gè)讓我印象深刻的事，就是當(dāng)我看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)搶玩具而哭鬧，老師要求兩方都把事情說(shuō)清楚。即便他們才牙牙學(xué)語(yǔ)、口齒不清，老師也耐心請(qǐng)他們說(shuō)出原委，而不是立刻干預(yù)。可能正由于這種有意的培養(yǎng)，美國(guó)孩子的表達(dá)能力很強(qiáng)，二三歲的孩子看到同學(xué)父母都能大聲打招呼，會(huì)有意識(shí)地表達(dá)喜歡或不喜歡什么、需要幫助等意思。

中國(guó)青年報(bào)記者：美國(guó)社會(huì)對(duì)兒童教育的支持力度如何？有什么令你印象深刻？

陳露：公立圖書(shū)館是美國(guó)兒童教育的最有力支持者之一，從9個(gè)月的嬰兒到學(xué)齡兒童，都有針對(duì)該年齡段的故事會(huì)，由圖書(shū)館館員主導(dǎo)講故事、唱兒歌等。市立圖書(shū)館的流動(dòng)圖書(shū)車，還會(huì)定時(shí)開(kāi)到我女兒的幼兒園，孩子們自己上車選書(shū)、借書(shū)，非常方便。

中國(guó)青年報(bào)記者：聽(tīng)說(shuō)美國(guó)兒童教育的核心之一是“尊重”。但國(guó)內(nèi)有人覺(jué)得，這會(huì)讓孩子不懂規(guī)矩。你怎么看？

陳露：美國(guó)種族多樣，我女兒所在班級(jí)一共7個(gè)人，就有4個(gè)孩子來(lái)自多語(yǔ)言家庭，即父母有一人母語(yǔ)不是英語(yǔ)。因此尊重孩子個(gè)體獨(dú)立性和成長(zhǎng)環(huán)境的多樣性，是幼兒園最重要也是最基本的原則。我女兒入園時(shí)，一句英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，也完全聽(tīng)不懂，整日沉默不語(yǔ)。但是老師從不給她壓力，而是耐心等她慢慢適應(yīng)。當(dāng)我著急詢問(wèn)女兒幼兒園的表現(xiàn)時(shí)，老師們很淡定地說(shuō)，她在進(jìn)步，不必?fù)?dān)心。老師對(duì)孩子說(shuō)話，也多用問(wèn)句，很少用命令式語(yǔ)句。

美國(guó)幼教這種尊重不等于無(wú)原則讓步。就我在幼兒園和公園的觀察，美國(guó)孩子的“規(guī)矩”絲毫不比中國(guó)孩子差。那里的父母、老師從小就對(duì)孩子耳提面命要“輪流玩”，要“分享”，做錯(cuò)事要道歉，要照顧更小的孩子等，很少看到有孩子因?yàn)闋?zhēng)搶玩具或游樂(lè)設(shè)施而吵起來(lái)。幼童一起在公共場(chǎng)所玩耍，父母在旁邊一看到苗頭不對(duì)，也是立刻出來(lái)教育自己的孩子，縱容孩子無(wú)理取鬧的父母很少見(jiàn)。

（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）

編輯：王金梅endprint