史旺平

在大西北，有一種藍(lán)紫色的馬蘭花，它們耐寒耐旱，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力極強(qiáng)，花語(yǔ)是“愛(ài)的使者”。甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣東鄉(xiāng)族鄉(xiāng)村教師、2013年甘肅“巾幗十杰”榮譽(yù)獲得者馬蘭，就是東鄉(xiāng)最美的馬蘭花，她把自己的一切都給了村里的孩子，給他們帶來(lái)了愛(ài)和希望。

露天麥場(chǎng)上的課堂

1993年，17歲的馬蘭從東鄉(xiāng)民族中學(xué)畢業(yè)后，受聘到趙家鄉(xiāng)趙家小學(xué)當(dāng)了一名教師，這一干就是10年。盡管很辛苦，但馬蘭很快愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并且成為教學(xué)上的“行家里手”。

馬蘭家所在的甘土溝村方圓10里幾乎沒(méi)有像樣的學(xué)校，村里的孩子要上學(xué)，就得翻山爬坡到10多里以外的趙家小學(xué)，光路上就得耗費(fèi)1個(gè)多小時(shí)，這讓許多孩子望不著學(xué)校而卻步。

甘土溝村成年人識(shí)字的很少，在這個(gè)手機(jī)信號(hào)都無(wú)法覆蓋的地方，對(duì)孩子的教育成了大問(wèn)題。

馬蘭的心里很早就萌生了建學(xué)校的想法。2003年，為了方便適齡學(xué)生就近入學(xué)，東鄉(xiāng)在全縣無(wú)校村成立了56個(gè)教學(xué)點(diǎn)，甘土溝村教學(xué)點(diǎn)是其中之一。馬蘭義無(wú)反顧地自愿從鄉(xiāng)上的趙家小學(xué)來(lái)到了這個(gè)教學(xué)點(diǎn)任教。

“說(shuō)是教學(xué)點(diǎn)，可眼前分明就是一塊空曠的曬麥場(chǎng)，連一間教室都沒(méi)有?！瘪R蘭說(shuō)。眼看到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，校舍還沒(méi)著落，馬蘭一籌莫展?？墒?，無(wú)論如何也不能耽誤孩子們按時(shí)開(kāi)課，于是，打麥場(chǎng)就成了這里的一個(gè)露天課堂。沒(méi)有桌凳，馬蘭把自家的小木凳拿來(lái)讓學(xué)生們坐；沒(méi)有黑板，她把自家的門板拿來(lái)寫字；馬蘭的哨聲就是上課下課的鈴聲；沒(méi)有辦公室，她就在校園里露天辦公、備課、批閱作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……甘土溝的教育，就是從這沒(méi)有寸草的打麥場(chǎng)上起步了。

“孩子們坐在露天的麥場(chǎng)地里上課，臉凍得發(fā)青，渾身直打哆嗦。我也是母親，看到這些，我心里比刀割還難受?！碑?dāng)時(shí)露天教學(xué)的情景馬蘭至今記憶猶新，遇到天氣不好時(shí)教學(xué)就沒(méi)法正常進(jìn)行。這種“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的狀況，什么時(shí)候才到頭呢？

“捐地”出資自健學(xué)校

“一定要想辦法，最起碼得讓孩子們有一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方?！彼f(shuō)?？墒菍?duì)甘土溝這樣貧苦的村子來(lái)說(shuō)，建一所學(xué)校談何容易。10個(gè)月過(guò)去了，建校舍的事情依然杳無(wú)音信。

思慮再三，馬蘭做出了一個(gè)令全甘土溝村民震驚的決定——捐出自家的承包地1.6畝，自籌木材、資金，修建甘土溝教學(xué)點(diǎn)。

土地對(duì)于甘土溝這塊貧瘠土地上的村民來(lái)說(shuō)，是安身立命之本，馬蘭全家5口人也不到8畝地。而馬蘭自己家住的還是兩間土坯房、兩個(gè)窯洞，她的月工資只有164元。在這種情況下既出地又出錢蓋房，村民們難以理解，感到十分震驚。

讓馬蘭感到十分欣慰的是，她的這一大膽決定獲得了家人的大力支持?！凹依锶硕己荛_(kāi)明，如果當(dāng)年不是他們讓我去上學(xué)，現(xiàn)在我也不會(huì)是一名人民教師。因此，當(dāng)我決定‘捐地’建校舍的時(shí)候，他們都很支持我，尤其是大哥馬成武，立即就把自己4000多元的積蓄給了我?！闭勂疬@些，馬蘭言語(yǔ)之間滿含對(duì)親人的感激。

建學(xué)校的花銷超出了馬蘭的預(yù)算，由于她的這1.6畝地分為兩塊，中間有將近4米高的落差，只能將地平整之后才可以修建校舍。而僅僅平整土地的花費(fèi)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了馬蘭家的經(jīng)濟(jì)能力。“我們找來(lái)了推土機(jī)整地，一個(gè)小時(shí)要80元，總共費(fèi)用達(dá)到2萬(wàn)元。最后只好和平整土地的工人商量，分期付款?！瘪R蘭說(shuō)，“雖然十分艱苦，但每次想到為了孩子能好好上學(xué)，就覺(jué)得值得。”

之后，馬蘭又聚集全家所有的財(cái)力，買來(lái)了木材，發(fā)動(dòng)家人動(dòng)手修建了4間簡(jiǎn)陋的小教室。孩子們終于可以坐在“溫暖”的教室里上課了，朗朗的讀書(shū)聲響徹在大山深處。村民們無(wú)不感激這位“舍地辦?！钡鸟R蘭老師。

不讓一個(gè)孩子輟學(xué)

看到孩子們坐在教室，手捧書(shū)本，安安心心專注學(xué)習(xí)的情景，馬蘭滿心喜悅，她那顆懸著的心落了地。

但是，由于當(dāng)?shù)厝罕娚罾щy，一些家庭無(wú)力承擔(dān)課本費(fèi)、雜費(fèi)等（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有“兩免一補(bǔ)”政策），學(xué)校的入學(xué)率不高。馬蘭就從自己微薄的工資中拿出一部分，購(gòu)買了課本、作業(yè)本、鉛筆等發(fā)給貧困生。

有一天，一個(gè)女學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，馬蘭馬上去家訪。原來(lái)家長(zhǎng)不讓女孩上學(xué)，而要讓她在家做飯干活。馬蘭急了，她一邊耐心地給這位家長(zhǎng)講述男女平等的道理，一邊幫忙解決眼前的困難，終于打消了這個(gè)家長(zhǎng)不讓女孩上學(xué)的念頭。

這件事讓馬蘭了解到，比建校和教書(shū)更難的，是讓村里的每一個(gè)適齡兒童都能入學(xué)，中途不輟學(xué)，順利完成九年制義務(wù)教育。

馬蘭主動(dòng)找村干部尋求幫助，并一起對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，給群眾講述學(xué)習(xí)文化的作用和好處。有一次，一個(gè)老大爺拿來(lái)一封信讓馬蘭念，馬蘭便叫來(lái)他上二年級(jí)的孩子念。有些不會(huì)讀的字，馬蘭在一旁指導(dǎo)。看到小孩子結(jié)結(jié)巴巴讀完了信，老大爺笑了，逢人就說(shuō)：“丫頭、尕娃，讀了書(shū)才是好娃?！?/p>

在馬蘭的不懈努力下，甘土溝村民的思想觀念逐漸發(fā)生了變化，現(xiàn)在全村沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)的兒童，“尊師重教”的氛圍日益濃厚。

她不但是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好媽媽，每天中午，她都替孩子們燒開(kāi)水，陪著孩子們一道啃干饃。她還學(xué)會(huì)理發(fā)的手藝，時(shí)常給孩子們梳頭理發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生感受到母親般的深情和慈愛(ài)。群眾說(shuō)：“人家馬蘭一個(gè)女教師，能這么認(rèn)真教書(shū)、關(guān)心孩子，我們還有啥不放心的。”

馬蘭的“第二課堂”和“雙語(yǔ)教學(xué)”

對(duì)學(xué)生的愛(ài)，馬蘭更多體現(xiàn)在教學(xué)上。為了上好課，馬蘭經(jīng)常查閱各種書(shū)籍資料，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)面批改作業(yè)，手把手糾正錯(cuò)誤。她還因地制宜開(kāi)辟了“第二課堂”，教高年級(jí)學(xué)生如何做飯、做饃、炒菜、縫制簡(jiǎn)單的衣服，解除了許多家長(zhǎng)“書(shū)沒(méi)念好又不會(huì)干活”的后顧之憂。

由于甘土溝村是東鄉(xiāng)族村，這里大部分的小孩只會(huì)說(shuō)東鄉(xiāng)話，不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，馬蘭在課堂上堅(jiān)持“雙語(yǔ)教學(xué)”，先說(shuō)一句東鄉(xiāng)話，再翻譯成漢語(yǔ)。如今，三年級(jí)以上的小學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)。

馬蘭的敬業(yè)愛(ài)崗，使得甘土溝教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科合格率在山區(qū)同類型學(xué)校中名列前茅。從教16年多來(lái)，馬蘭多次受到上級(jí)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并且榮獲“陳香梅基金會(huì)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，被評(píng)為“東鄉(xiāng)族自治縣優(yōu)秀教師”和“東鄉(xiāng)族自治縣骨干教師”，榮獲第8屆甘肅省“十大杰出青年”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年，馬蘭還被授予“全國(guó)勞?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

馬蘭自從中學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始做教師，到現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿天下，提起這一點(diǎn)她臉上有無(wú)法掩飾的自豪：“我的學(xué)生都很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)都很不錯(cuò)，好多上了大學(xué)，還有些都已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，也在當(dāng)老師呢！”

（責(zé)編 芳庭）