班級(jí)里，孩子們的聲音，有趣、好玩、搞笑。

小屁孩

孩子們?cè)诘群蛐＼嚨臅r(shí)候，牛牛和一年級(jí)的小男生“打”了起來(lái)。

我去了解情況，原來(lái)牛牛是這一趟車的線路隊(duì)長(zhǎng)，小男生插隊(duì)了，牛牛跑過(guò)去拉那小男生出隊(duì)，不客氣地說(shuō)：“小屁孩，你站錯(cuò)位了?！毙∧猩犃瞬桓吲d，拉著牛牛賴皮地哭了起來(lái)。

“老師……我已經(jīng)是一年級(jí)了，我不是小屁孩，只有幼兒園的才是小屁孩。”小家伙斷斷續(xù)續(xù)地向我哭訴。

我哭笑不得，撫摸著他的頭安慰說(shuō)：“嗯，你是小男子漢，不是小屁孩。小男子漢就不能哭鼻子了，不能插隊(duì)，而應(yīng)該找到自己的位置站好?！?/p>

小家伙不哭了，擦干眼淚很快找到了自己候車的位置。

寵物天堂

三月，正是昆蟲滋生的好時(shí)節(jié)。

課堂上，杰又把頭悄悄地埋了下去。我輕輕地走過(guò)去，他正打開筆盒，一只手指輕輕地?fù)芘P盒里的綠葉，葉上幾只細(xì)如牛毛的毛毛蟲正在慢慢地蠕動(dòng)。

我知道杰很喜歡小動(dòng)物，他是我們班的寵物大王。這春天一來(lái)，他筆盒寵物就多了，有時(shí)候是幾只小蝸牛，有時(shí)候是幾只小螢火蟲，有時(shí)候是幾只天牛……而這一次，居然連毛毛蟲都帶來(lái)了。

“你養(yǎng)這小東西做什么？”我站在杰的身后，輕輕地問(wèn)。杰緊張地合上筆盒，臉紅到了耳根，不知所措地抬頭看我，尷尬地說(shuō)：“我想知道毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。”

我被杰這童真的想法震到了，伸出手撫摸他的頭，輕聲說(shuō)：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不了解破繭成蝶的知識(shí)，你如何看到美麗的蝴蝶呢？”

…………

那以后，再也看不到杰在課堂上擺弄他的小寵物們了。

“靠別人不如靠自己”

“梁老師，你教學(xué)生真有方，你班吳龍和王彪真厲害。”開學(xué)的第一天，負(fù)責(zé)跟車的美術(shù)老師接完學(xué)生回校，跑到辦公室跟我說(shuō)。

怎么了，這兩個(gè)調(diào)皮的家伙又惹事了？事情沒(méi)我想的那么糟。我們?nèi)陌嘟淌覐哪辖虒W(xué)樓換到了北教學(xué)樓，這兩個(gè)小家伙找不到班級(jí)，剛好碰到美術(shù)老師，吳龍就問(wèn)美術(shù)老師三四班教室在哪兒。

“傻瓜，不會(huì)看示意圖嗎？”與吳龍同一趟車的王彪跑過(guò)來(lái)，沒(méi)等美術(shù)老師告訴，拉著吳龍就跑過(guò)去看“校園平面示意圖”。

“要知道，靠別人不如靠自己?！彼麄兒芸鞆牡貓D上找到了班級(jí)所在，王彪得意地說(shuō)。

多機(jī)靈的孩子，一下車，就發(fā)現(xiàn)了擺在校門口的平面示意圖，并利用圖示找到班級(jí)。

第一印象

楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，曬得一身黝黑。

一次，他與孩子們課余聊天，問(wèn)孩子們對(duì)他的第一印象是什么。宗艷口無(wú)遮攔地?fù)屨f(shuō)：“我看老師黑黑的，以為老師好久沒(méi)洗澡了，后來(lái)看到老師的手臂是白的，才知道老師原來(lái)是被曬黑的。”

宗艷的話一出口，同學(xué)們都笑了，楊老師也不好意思地笑了。

這就是三四班，一群“可口可樂(lè)”般的天真孩子，帶給我一籮筐妙趣童真的班事。endprint