范月紅

暢言智能教具系統(tǒng)不僅為英語(yǔ)課堂教學(xué)提供了方便快捷的服務(wù)，更為教師拓展了廣闊的想象空間。用配套的自制教具軟件和小小的即時(shí)貼，可以非常方便地創(chuàng)造出內(nèi)容豐富、形式各異的音頻材料；可以讓靜止的物體發(fā)出歡快的聲音，賦予更加生動(dòng)的形象感受。暢言英語(yǔ)通則是一款全新的智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，它緊密圍繞教學(xué)大綱，以課程為主線，創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)一對(duì)一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、測(cè)試指導(dǎo)、口語(yǔ)互動(dòng)和聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)輔以豐富的習(xí)題庫(kù)支持，將電腦真正變成學(xué)生的學(xué)習(xí)工具和輔導(dǎo)老師，不僅能讓小學(xué)生的英語(yǔ)水平有全面提升，更給學(xué)習(xí)愛(ài)好者打開(kāi)了一扇英語(yǔ)夢(mèng)想之門。

一、暢言語(yǔ)音教具系統(tǒng)為英語(yǔ)教師提供了廣闊的想象空間

用配套的自制教具軟件和小小的即時(shí)貼，我們就可以非常方便地創(chuàng)造出內(nèi)容豐富、形式各異的音頻材料?？梢宰岇o止的物體發(fā)出活潑的聲音，賦予他們更加生動(dòng)的形象。現(xiàn)在英語(yǔ)教師完全可以利用語(yǔ)音教具輔助教學(xué)法通過(guò)語(yǔ)音合成，保存，貼上識(shí)別碼，把任意圖片、實(shí)物等制成生動(dòng)有趣的有聲教具幫助教學(xué)。你只需要打開(kāi)暢言智能英語(yǔ)教具系統(tǒng)軟件，進(jìn)入有聲教具制作模塊，利用“打開(kāi)文件”或者“自己錄音”的方法獲取聲音，然后對(duì)聲音文件設(shè)置隱形識(shí)別碼并將文件保存到相應(yīng)的存儲(chǔ)卡上，這樣便制成生動(dòng)有趣的有聲教具了。運(yùn)用此方法，課堂上的課桌、黑板、圖片都能在教師的控制下發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的英文。在有聲教具的刺激下，學(xué)生的大腦會(huì)變得異常興奮，注意力很快集中，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教師通過(guò)聲音、實(shí)物、模型等形式把枯燥的單詞，課文中抽象的敘述用生動(dòng)的形象顯示出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生心甘情愿地按照老師的要求進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，在輕松、愉快、民主的氛圍中，培養(yǎng)了能力，體驗(yàn)到成功的喜悅。這也正是信息技術(shù)和暢言教具的完美組合。暢言智能教具系統(tǒng)為學(xué)生提供了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生能更加清晰而準(zhǔn)確地聆聽(tīng)錄音磁帶，集中精力投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。自動(dòng)編組、編對(duì)話練習(xí)，使全體學(xué)生能受到較嚴(yán)格的訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的迅速反應(yīng)能力。教師還可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編小故事或小對(duì)話，讓孩子們接觸到更豐富更有趣的聽(tīng)力材料。所有這些有聲教具在吸引孩子們注意力的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)大大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

二、活躍課堂氣氛，內(nèi)容新穎，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)最大的特點(diǎn)就是內(nèi)容新穎，容量大，為英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也減少了教師備課時(shí)的書寫工作量和上課時(shí)的朗讀次數(shù)。范讀、帶讀均可由智能語(yǔ)音教具完成。加快了課堂教學(xué)節(jié)奏，促使學(xué)生改變“老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)基本上是老師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角。課堂氣氛沉悶，致使學(xué)生精神不振，打瞌睡或走神。而智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)具有極強(qiáng)的感染力和重現(xiàn)功能，同時(shí)具有較好的易控性和互動(dòng)性；新穎的方法，新的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的吸引力很大，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的情緒高漲，尤其是聽(tīng)、說(shuō)、讀這三種能力提高很快。

近一月來(lái)的實(shí)踐證明，學(xué)生非常喜歡智能語(yǔ)音教具上課，充分體現(xiàn)了智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)在激發(fā)學(xué)生興趣方面的極大優(yōu)越性。

三、突出教學(xué)重難點(diǎn)

單詞、句型教學(xué)時(shí)，經(jīng)常遇到大部分學(xué)生有個(gè)別單詞、句型很難學(xué)會(huì)，不管使用錄音機(jī)還是多媒體，都很難迅速倒到這個(gè)單詞或句型，而暢言智能語(yǔ)音教具就能迅速點(diǎn)到，大大提高了課堂教學(xué)效率。

四、制作有聲課件功能

使用暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)，能迅速制作有聲課件，通過(guò)系統(tǒng)軟件，讓更多的卡片和實(shí)物自己開(kāi)口說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，使得單詞教學(xué)更加形象生動(dòng)。

五、中英文朗讀功能

我們小學(xué)英語(yǔ)都是對(duì)話句型教學(xué)，通過(guò)男生、女生朗讀，制成有聲課件，貼在學(xué)生的身上，生動(dòng)展示了句型，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)中，學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，課堂氣氛也隨之活躍。

六、為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利操作簡(jiǎn)單、快捷，即點(diǎn)即讀

小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生讀英語(yǔ)單詞完全靠死記硬背，遺忘非?？?。學(xué)習(xí)新課后，讓英語(yǔ)小老師運(yùn)用智能教具復(fù)習(xí)鞏固單詞。

暢言教具系統(tǒng)，只需小小的一張存儲(chǔ)卡，就可以把以前幾十盤磁帶內(nèi)容全儲(chǔ)存進(jìn)去，再也不用換來(lái)?yè)Q去了，手忙腳亂了。上課時(shí)再也不用擔(dān)心找不到該聽(tīng)的地方了，只需拿識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)，立刻就會(huì)播放出相應(yīng)的內(nèi)容，想聽(tīng)哪里就聽(tīng)哪里，想聽(tīng)多少遍都可以輕松實(shí)現(xiàn)。

這樣既節(jié)省了時(shí)間，又提高了課堂教學(xué)的效率。與傳統(tǒng)的錄音機(jī)相比，這套教具系統(tǒng)真是帶給我們太多的驚喜：任意聽(tīng)每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子、每一段對(duì)話，這些條件，有利于因材施教和個(gè)別輔導(dǎo)，有利于監(jiān)聽(tīng)、收集學(xué)生的反饋，并調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生各有所得，為學(xué)生創(chuàng)造了一種處于學(xué)習(xí)母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

七、暢言語(yǔ)音教具系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音帶讀功能創(chuàng)造出一種教學(xué)方法——聽(tīng)說(shuō)法

聽(tīng)說(shuō)法徹底克服了那種老師念學(xué)生讀的機(jī)械、枯燥的練習(xí)方法。聽(tīng)說(shuō)歷來(lái)是一種重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。眾所周知，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因?yàn)槿鄙偈褂糜⒄Z(yǔ)環(huán)境，對(duì)小學(xué)生而言，除了多聽(tīng)外，最主要的學(xué)習(xí)手段就是多讀。讀的過(guò)程既是學(xué)生完成腦、眼、口等協(xié)調(diào)的過(guò)程，也是語(yǔ)言內(nèi)化的過(guò)程。它使口頭與書面結(jié)合在一起，知識(shí)與能力結(jié)合在一起，語(yǔ)言的形式與所表達(dá)的意義結(jié)合在一起。讀是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。

暢言語(yǔ)音教具系統(tǒng)所發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音給予學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音示范，便于學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，克服了不同英語(yǔ)老師因個(gè)人英語(yǔ)語(yǔ)音上的不足而給學(xué)生帶來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困惑，使用起來(lái)方便快捷，提高了教學(xué)效率。在課堂上我不僅利用暢言語(yǔ)音教具系統(tǒng)播放必修課的文章，還適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的聽(tīng)力閱讀材料，這樣不僅較大程度上鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，而且通過(guò)聽(tīng)力理解的方式擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

八、能豐富教學(xué)資源，提高教師素質(zhì)

智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)可以豐富英語(yǔ)教學(xué)資源，彌補(bǔ)教師知識(shí)和發(fā)音上的缺陷，極大減少教師教學(xué)中的語(yǔ)音錯(cuò)誤，成為英語(yǔ)教師教學(xué)的好幫手，使教師不斷提高自身的素質(zhì)。

總之，智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中起到獨(dú)特的作用。暢言智能語(yǔ)音教具和信息技術(shù)的完美整合充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，加大了課堂教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，有效地使學(xué)生處于積極的思維之中，提高學(xué)生的綜合能力。endprint