竺千惠

2014年的春節(jié)過后，學(xué)校給我安排了接任一個班級班主任的新工作。那正是學(xué)年的中段，高二的下學(xué)期，學(xué)生的管理難度在三年高中生涯中是最大的。再加上又是半途接班，從任課老師變身為班主任，難度更是可想而知。如何讓這些已經(jīng)適應(yīng)了高中生活卻還沒有激發(fā)出拼搏激情的高二學(xué)生們能接受并進(jìn)一步肯定我的工作，成為了苦苦思索的問題。

從接手班級時，我就在思考要打造一個怎樣的班集體。我不想做那種絮絮叨叨，貼身陪護(hù)的保姆式班主任，也不想做那種每天嚴(yán)陣以待，拿學(xué)生當(dāng)犯人的警察式班主任。我要做一名讓學(xué)生感覺到可親可敬，又敬又畏的引領(lǐng)式班主任，我深知一位優(yōu)秀的班主任不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要教會學(xué)生對自己負(fù)責(zé)。我要用愛和智慧引領(lǐng)我的學(xué)生們一起成長。

一、在不同的時間和場合適時的表達(dá)我對學(xué)生們的愛

在接手班級的第一堂課中，我就向?qū)W生們表達(dá)我接受班主任工作的心聲?！爸型窘邮职嘀魅问且豁棶惓ＦD難的工作，但我為什么明知困難還要去接受這個困難呢？那是因為我對你們的愛！這種愛來自我們之前的一年半的相處，盡管我不是班主任，但我們已經(jīng)有了很深的感情。所以，盡管辛苦，我愿意陪伴大家走完高中剩下的路程，引領(lǐng)大家去追求更高的目標(biāo)。尊重和信任是我同你們相處的前提，也是我們以后班級所有事務(wù)的基石?！边@番開場白，學(xué)生心里已種下點點感動，為以后班主任工作打開了一個良好的局面。在此后的班級日常管理中，我盡可能的去關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)生胃痛，我馬上到辦公室倒杯熱水，讓她暖暖胃。學(xué)生間瘋鬧出現(xiàn)了小傷害，趕緊送往醫(yī)院檢查并通知家長等等。盡管每一件事情都很小，但在我長久的堅持之下，我也收獲了超出我付出的來自學(xué)生的愛。

二、充分利用班級日志實現(xiàn)學(xué)生的自我管理

班級工作除了依靠幾名性格活潑，有責(zé)任心，愿意承擔(dān)和付出的班干部以外，我更加注意給其他學(xué)生提供參與班級管理的機會，激發(fā)每一位同學(xué)的主人翁意識。當(dāng)每一位同學(xué)都把班級事務(wù)當(dāng)做自己的事情，班級就會形成一股合力，帶動班級朝著同一目標(biāo)前行。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我在班里實行班級日志管理，讓每位同學(xué)都參與班級日志的紀(jì)錄。一人一天，不用兩個月同學(xué)就能輪一回。我教給他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)班里的亮點和不足，用心紀(jì)錄，第二天早自習(xí)前的時間里由記錄者宣讀，督促大家繼續(xù)發(fā)揚閃光點，修正不足之處。在班會當(dāng)中由同學(xué)們集體投票選出周度和月度的最佳記錄者，以肯定大家參與的態(tài)度和熱情。古代的民主智慧被我借用到了現(xiàn)代社會的班級管理當(dāng)中，取得了意想不到的效果。

三、開展豐富多彩的活動凝聚班級力量

雖然高中生活很忙，時間很緊，但學(xué)校仍想方設(shè)法為同學(xué)精心打造展示自我，增強自信的平臺。這學(xué)期學(xué)校隆重舉辦了年級跳大繩比賽和18歲成人禮活動。我充分把握好這個契機，精心組織。在跳大繩比賽當(dāng)中，每班出22名同學(xué)參加，兩名搖繩，男女生各十名跳繩。比賽前，我們班級全體成員進(jìn)行了選手選拔，組成了最強陣容。比賽中大家全情投入，比賽的同學(xué)全神貫注，互相配合，加油的同學(xué)吶喊聲，加油助威聲此起彼伏。最終雖然只獲得了第二名的成績，但是我們的班級凝聚力增強了。在所有活動中最讓家長、同學(xué)、老師動容的是《十八而志，青春萬歲》的成人禮活動。18歲對每一個孩子來說都是成長的關(guān)鍵點，是一生中最重要的記憶之一。怎么能讓他們成人這一刻度過的難忘又有意義，讓我費足了心思。我收集了每一位同學(xué)從小到大的成長照片，制作成視頻，并根據(jù)每位同學(xué)的名字和性格配上了一句老師期許的話語。

班會活動是班主任育德的主戰(zhàn)場，是建設(shè)班隊文化的主要載體。我非常重視開展班會活動。因為在活動中，不僅能凝聚班級力量，還能多方面培養(yǎng)同學(xué)的能力，提升同學(xué)的思想認(rèn)識，陶冶同學(xué)的情操，樹立高尚的世界觀和價值觀。在高二向高三轉(zhuǎn)型的十字路口，我舉行了《做一個成功的人——時間管理》和《夢想起航——我心中理想的大學(xué)》主題班會活動。在班會中，我以自己的經(jīng)歷為例，向?qū)W生講述了我的大學(xué)夢和我的拼搏路，以點燃他們內(nèi)心夢想的種子，珍惜時間，抓住眼前，管理時間，做一個自己想做的人。我的經(jīng)歷起到了拋磚引玉的作用，同學(xué)們紛紛寫下了自己的奮斗目標(biāo)。孫宇同學(xué)《廈大之旅》表達(dá)了她對廈門大學(xué)的向往，渠舒藝同學(xué)《我的北京，我的軍藝》，告訴我們解放軍藝術(shù)學(xué)院是她理想的音樂殿堂，做一名軍人是她這一生的追求。這些同學(xué)的表現(xiàn)，讓我感動，原來在學(xué)生小小的身體中蘊藏著如此巨大的夢想，讓我對自己的引領(lǐng)式教育更加堅定了信心。

四、善于抓住細(xì)節(jié)教育學(xué)生

輪流讓同學(xué)每天一句格言，可摘抄，亦可自寫，早自習(xí)前寫在黑板上，領(lǐng)大家欣賞，朗讀，背誦。我告訴同學(xué)們這不僅能做他們的成長座右銘，而且長期積累培養(yǎng)，兩年之后我們每個人都會成思想家、哲學(xué)家和詩人。

時光荏苒，高二的半學(xué)期過去了，高中最艱難的時光悄悄溜走了。我借用某位老師的觀點，班主任工作，對于和學(xué)生一起成長、享受教育幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。endprint