王麗娜　樊勇

【摘 要】當(dāng)今世界無(wú)論是科學(xué)技術(shù)還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)都有比較大的更新，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)更是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思維方式以及行為習(xí)慣的變化，我們更應(yīng)該著眼于這不可避免的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)優(yōu)勢(shì)群體進(jìn)行深入徹底的分析，從而建立起優(yōu)秀人才的完整的培養(yǎng)機(jī)制，為青年大學(xué)生們的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，在整個(gè)校園內(nèi)形成能夠?qū)で笕姘l(fā)展并且更好追求個(gè)性的良好氛圍，滿足當(dāng)代大學(xué)生人格品質(zhì)以及技術(shù)品質(zhì)不斷增長(zhǎng)的基本需求。

【關(guān)鍵詞】青年大學(xué)生；人才培養(yǎng)機(jī)制

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系也在不斷完善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及文化生活也在不斷發(fā)生翻天覆地的變化，當(dāng)代大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向以及思維方式都受到了比較大的影響，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也是越來(lái)越高了，在這種大背景下，我們就需要探索新的有利于青年大學(xué)生優(yōu)秀人才培養(yǎng)的機(jī)制，來(lái)幫助培養(yǎng)全面發(fā)展及個(gè)性鮮明的優(yōu)秀青年大學(xué)生人才。

一、當(dāng)代青年大學(xué)生思想及行為意識(shí)方面存在的主要問(wèn)題分析

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、隨機(jī)測(cè)試等一系列考察方式，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青年大學(xué)生們?cè)谒枷爰靶袨橐庾R(shí)方面存在幾個(gè)突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

首先，理論學(xué)習(xí)的形勢(shì)化嚴(yán)重。許多學(xué)生對(duì)于理論學(xué)習(xí)的重視程度以及熱情都存在較大問(wèn)題，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知大多還是停留在形式層面，對(duì)于學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)意義方面的理解還是十分淺薄的，在他們的成才發(fā)展過(guò)程中，十分需要能夠擁有更多生動(dòng)活潑的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

其次，現(xiàn)代青年大學(xué)生的言行舉止過(guò)于隨意化，這主要是由現(xiàn)在的大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境所決定的，大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中都充滿著呵護(hù)與關(guān)懷，獨(dú)立生活的能力以及自我約束的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，集體觀念及合作意識(shí)還是十分淡薄。

再次，現(xiàn)代大學(xué)生的課余活動(dòng)過(guò)于單一。許多學(xué)生對(duì)自身發(fā)展的目標(biāo)及認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，尤其是在課余時(shí)間的安排方面存在較大的盲目性，活動(dòng)的領(lǐng)域也是十分狹窄的，活動(dòng)的內(nèi)容也不夠豐富，甚至比較單一。

第四，現(xiàn)代青年大學(xué)生普遍存在維權(quán)意識(shí)不夠，這點(diǎn)尤其表現(xiàn)在這些青年大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，一般都是發(fā)出較多的抱怨，很少去從別的角度進(jìn)行理解，也不知道如何去尋找可以幫助自身解決問(wèn)題的組織，從而也就更無(wú)法談及有效維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益了。

二、青年大學(xué)生優(yōu)秀人才培養(yǎng)機(jī)制的研究分析

針對(duì)我們對(duì)現(xiàn)代青年大學(xué)生自身存在的突出問(wèn)題分析，我們也從以下幾個(gè)方面探索出一整套有益于幫助培養(yǎng)青年大學(xué)生優(yōu)秀人才的機(jī)制。

1.工作機(jī)制探索

一個(gè)優(yōu)秀的青年大學(xué)生，必須是具備良好的人格品質(zhì)以及技術(shù)品質(zhì)的，我們要分析使用工作機(jī)制幫助完成青年大學(xué)生優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，就可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

首先，要從加強(qiáng)大學(xué)生們的理想信念教育入手，探索出一整套學(xué)習(xí)實(shí)踐的新載體。各個(gè)不同的高?？梢越Y(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)以及近期的特色工作，緊扣時(shí)事，探索出譬如學(xué)習(xí)類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)等不同的社團(tuán)或優(yōu)秀學(xué)生群體，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

其次，各大高校一定要緊緊結(jié)合大學(xué)生自身的精神文明建設(shè)，著力于培養(yǎng)新的道德行為規(guī)范。在校內(nèi)，可以適當(dāng)開(kāi)展一些諸如“做文明事、當(dāng)文明大學(xué)生”類(lèi)的活動(dòng)，在校外可以引導(dǎo)大學(xué)生們積極關(guān)注一些生活困難的群體，開(kāi)展一些愛(ài)心敬老以及愛(ài)心助殘等活動(dòng)，讓青年大學(xué)生們從這些活動(dòng)中提升自己的思想意識(shí)。

再次，學(xué)校要充分利用學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，建立起一整套素質(zhì)拓展機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生們的綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身學(xué)校的硬件設(shè)施，鼓勵(lì)學(xué)生投身到科技創(chuàng)新、校園文化建設(shè)等方面，也可以幫助學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加各種類(lèi)型的職業(yè)考證培訓(xùn)等。

第四，要加大對(duì)大學(xué)生維權(quán)意識(shí)的引導(dǎo)，一方面可以通過(guò)成立大學(xué)生權(quán)益維護(hù)中心等社團(tuán)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的溝通，建立起完整的大學(xué)生參與學(xué)籍管理、教學(xué)改革以及后勤服務(wù)等方面的制度；另一方面也可以建立起諸如懇談日等方面的工作日制度，通過(guò)BBS論壇、出版學(xué)生期刊，甚至可以考慮建立學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)定期溝通等制度，幫助學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益。

2.建立健全各類(lèi)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)機(jī)制，做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化

為了扎實(shí)形成青年大學(xué)生們敢為人先、敢于爭(zhēng)先的良好局面，學(xué)校在實(shí)際的工作中可以考慮建立如下幾項(xiàng)機(jī)制。

首先，建立激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制永遠(yuǎn)都是可以幫助促進(jìn)學(xué)生們更好的進(jìn)行工作生活的快速途徑，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，從學(xué)生生活、科研培養(yǎng)、社團(tuán)培養(yǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金等四個(gè)方面建立一整套的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)科學(xué)合理的考評(píng)，讓學(xué)生自身的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造能力、個(gè)性培養(yǎng)等方面都取得較好發(fā)展。

其次，要適當(dāng)建立起科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)人自身能力與水平的衡量，學(xué)校要真正幫助學(xué)生們自身能力的提升，就需要建立完善的社會(huì)化榮譽(yù)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以定期開(kāi)展一些諸如文明大學(xué)生、校園之星等方面的評(píng)選，讓一些確實(shí)綜合素質(zhì)比較突出的大學(xué)生們得到組織的充分肯定。

3.要建立起循序漸進(jìn)的培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)

學(xué)校可以從團(tuán)組織、黨組織中入手，開(kāi)設(shè)一定的培訓(xùn)班以及相對(duì)完善的師生聯(lián)系制度，全面了解大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，幫助大學(xué)生們制定切實(shí)有效的人生規(guī)劃，并且在這個(gè)過(guò)程中，還要特別注意找到不同的基礎(chǔ)、不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)科以及不同的年級(jí)大學(xué)生們?cè)谧陨沓砷L(zhǎng)成才方面的異同點(diǎn)，繼而更好的實(shí)施一些有針對(duì)性的引導(dǎo)。

4.要建立起更為完善科學(xué)的管理機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生的成長(zhǎng)成才進(jìn)行跟蹤管理和監(jiān)督

學(xué)?？梢越⑵饍?yōu)秀的人才信息庫(kù)，更好的對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)行合理有效的管理及利用，同時(shí)，建立起大學(xué)生精神文明方面的監(jiān)督檢查機(jī)制，一方面記錄優(yōu)秀大學(xué)生的各類(lèi)信息，另一方面幫助對(duì)這些優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行更為科學(xué)有效的跟蹤管理以及監(jiān)督檢查。讓青年大學(xué)生優(yōu)秀人才的培養(yǎng)成為一種常態(tài)化的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。與此同時(shí)，學(xué)校還需要建立起展優(yōu)的機(jī)制，就是對(duì)各類(lèi)認(rèn)定為優(yōu)秀的人才進(jìn)行表彰，對(duì)于一些特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)等載體進(jìn)行表彰宣傳，甚至可以酌情選擇一些佼佼者，將其經(jīng)歷及事跡作為先進(jìn)的報(bào)告會(huì)或舉行論壇等形式進(jìn)行宣講與表?yè)P(yáng)。

三、青年大學(xué)生優(yōu)秀人才培養(yǎng)需注意的問(wèn)題分析

在進(jìn)行青年大學(xué)生優(yōu)秀人才培養(yǎng)方面，我們需要堅(jiān)持幾點(diǎn)原則，簡(jiǎn)單概括為堅(jiān)持以德育為核心、貫穿智育的基本思想，以學(xué)生為軸心、以能力為重心。在優(yōu)秀大學(xué)生人才培養(yǎng)方面，我們需要把堅(jiān)持德育擺在十分突出的重要位置上，不能再一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行單向灌輸式的引導(dǎo)了，應(yīng)該不斷探索新形勢(shì)下德育工作的基本特帶你和規(guī)律，通過(guò)校園文化建設(shè)的不斷深入，幫助大學(xué)生們樹(shù)立道德觀念，建立道德規(guī)范。智育培養(yǎng)方面，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性和開(kāi)拓性，開(kāi)辟各個(gè)層面的論壇，激發(fā)大學(xué)生們熱愛(ài)自身專(zhuān)業(yè)、積極刻苦學(xué)習(xí)的熱情，拓展大學(xué)生的事業(yè)，構(gòu)筑大學(xué)生的知識(shí)體系。同時(shí)，要鼓勵(lì)大學(xué)生們努力塑造自身個(gè)性、淋漓盡致施展自身才華，不斷陶冶自身情操，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、拓展學(xué)生的人文素質(zhì)、改善學(xué)生的心理素質(zhì)、提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以幫助大學(xué)生們更為清晰的認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我。最后，學(xué)校要積極為大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷提升大學(xué)生們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，并且注重在科技領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域等諸多方面激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，鞏固學(xué)生們的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新心理，繼而不斷養(yǎng)成大學(xué)生們創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

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