王艷曉

【摘 要】初中化學(xué)是九年級才開設(shè)一門新課，到新課結(jié)束時，復(fù)習(xí)時間就所有不多了，針對“復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重”的特點，筆者結(jié)合多年的教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生備考的經(jīng)驗談?wù)動邢迺r間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效果的做法，供大家參考。

【關(guān)鍵詞】中考化學(xué)；復(fù)習(xí)策略

中考試卷中基礎(chǔ)知識的比例為60%～70%，屬于送分題的類型。在復(fù)習(xí)時，要從章節(jié)高度審視內(nèi)容，善于梳理知識點，形成知識提綱，做到綱舉目張、心中有數(shù)。

一、以章節(jié)為基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)

把各章的知識點以章節(jié)為單位整理成知識提綱，可以一目了然，清晰地看出各知識點之間的緊密聯(lián)系，便于記憶、掌握和應(yīng)用。

二、以知識為線索，把握考點分布

依據(jù)知識提綱，對各章重點知識進行梳理，從而全面掌握本章考點。如溶液一章，重點是溶液的組成和溶液的分類中的一系列問題，主要考點有：溶液的判斷、溶液的性質(zhì)、溶液的組成、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、溶液配制的步驟、儀器、誤差分析、飽和溶液和不飽和溶液的判斷及轉(zhuǎn)化方法、溶解度的含義、乳化現(xiàn)象、結(jié)晶的方法及條件等。

三、以實驗為載體，熟記相關(guān)實驗

（1）熟記實驗現(xiàn)象。初中化學(xué)實驗現(xiàn)象很多，如燃燒、產(chǎn)生沉淀、變色、生成氣體、產(chǎn)生氣味等。要熟記下列實驗現(xiàn)象：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，鎂條、磷在空氣中燃燒，硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗，加熱碳酸氫銨、加熱銅綠、二氧化碳的滅火實驗、水的通電實驗、蛋白質(zhì)的性質(zhì)實驗、淀粉的性質(zhì)實驗、酸堿鹽的性質(zhì)實驗等。

（2）熟記一些操作方法。如加熱、蒸發(fā)、過濾、取藥、檢查氣密性、收集氣體、稀釋濃硫酸、結(jié)晶、檢驗溶液的酸堿性、測溶液的酸堿度、氧氣、二氧化碳、氨氣、碳酸根離子、銨根離子的檢驗方法、濃硫酸的稀釋方法、驗證分子性質(zhì)的方法等。

（3）熟記重點實驗的操作步驟。如制取氧氣、二氧化碳的實驗；檢驗氫離子、氫氧根離子、碳酸根離子、銨根離子的實驗；溶液配制的實驗；粗鹽提純的實驗；測定空氣中氧氣含量的實驗；測溶液酸堿度的實驗、檢驗葡萄糖的實驗等都有較為詳細(xì)的實驗步驟。

（4）熟記常見的、重要的探究實驗的過程與方法。如二氧化碳是否與水反應(yīng)的探究、金屬活動性順序的探究、無現(xiàn)象的中和反應(yīng)程度的探究、氫氧化鈉、氫氧化鈣在空氣中變質(zhì)情況的探究、燃燒條件的探究、金屬生銹條件的探究、質(zhì)量守恒定律的探究、影響物質(zhì)溶解性因素的探究等。

四、以習(xí)題為中心，掌握變化規(guī)律

教材中的例題和習(xí)題是中考命題的重要素材，因此要注意開發(fā)教材習(xí)題的考查功能。在做課后習(xí)題時，不要一做了之，要從多角度思考，變換問法，變式訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的能力。在各種版本的教材中，課后習(xí)題都是一種寶貴的命題資源，有時甚至大做文章。同學(xué)們在做課后習(xí)題時要反復(fù)琢磨，題型也可以變換。簡答題可以變成選擇題或填空題，同理，選擇題或填空題也可以變成簡答題。只要同學(xué)們從多角度思考并解答，相信在這方面一定大有收獲。

五、以特征為背景，歸納總結(jié)規(guī)律

歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過教材各章節(jié)的學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣，實際上，教材中有很多規(guī)律性的問題，及時歸納可以使你的學(xué)習(xí)更加高效。

如制取氣體的規(guī)律：一般要研究發(fā)生裝置、收集裝置、藥品、原理、檢驗、凈化等；化合價的規(guī)律：一般是O-2價，H+1價，金屬為正價，鐵在發(fā)生置換反應(yīng)時都生成+2價亞鐵鹽等。金屬與酸或鹽發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律：排在H前面的金屬能置換酸中的氫元素、排在前面的金屬能把排在后面的金屬從他們的鹽溶液中置換出來。溶解度曲線的變化規(guī)律：大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大，及少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小。鹽溶解性的規(guī)律：鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽都易溶于水，硫酸鹽除硫酸鋇不溶、硫酸銀、硫酸鈣微溶外，其余都易溶于水，鹽酸鹽除氯化銀外都易溶于水、碳酸鹽大多數(shù)不易溶于水。酸堿鹽相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律：酸堿鹽之間發(fā)生反應(yīng)時一般通過交換成分，各元素化合價都不變。酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，酸與鹽反應(yīng)生成酸與鹽，堿與鹽反應(yīng)生成堿與鹽，鹽和鹽反應(yīng)生成鹽和鹽

六、以教材為核心，深入挖掘信息

教材中蘊含很多信息等待同學(xué)們挖掘，這些信息對熟練地掌握某一類化學(xué)知識會有很大幫助。這些信息包括：①粒結(jié)構(gòu)示意圖蘊含的信息；②溶解度曲線蘊含的信息；③化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式）蘊含的信息；④化合價表蘊含的信息；⑤酸堿鹽的溶解性表蘊含的信息。

綜上所述，回歸教材應(yīng)注意的事項是：①在復(fù)習(xí)教材時，不能走馬觀花，要提煉出問題，有效地加以解決。如教材13頁《活動與探究》中，三個燃燒實驗都是將可燃物緩慢地插入集氣瓶中，為什么？再如，教材35頁，44頁是實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗，若較長時間收集不滿氧氣，分析原因可能有哪些？類似這樣的問題很多，要深挖掘，細(xì)研究，這樣才能把教材復(fù)習(xí)透徹。②在復(fù)習(xí)教材時，要重視特定板塊。教材中有很多板塊供考生學(xué)習(xí)。特別是《活動與探究》、《交流與討論》、《方法提示》等，這些重點板塊中隱含的能力比較多，比較好的命題素材，出題的概率比較大，更要認(rèn)真研讀。

參考文獻：

[1]中考化學(xué)試題情境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)研究

[2]淺談中考化學(xué)的有效復(fù)習(xí)endprint