邱啟培

【摘 要】安全工作是學(xué)校的頭等大事，校園安全管理關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)秩序的有效開展，關(guān)系著全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。本文介紹學(xué)校如何從安全管理工作部署、工作記錄、工作目標(biāo)三個(gè)方面實(shí)行表格化管理，為全校師生保駕護(hù)航，促進(jìn)校園精細(xì)化管理。

【關(guān)鍵詞】安全工作；表格化；精細(xì)化

安全工作是學(xué)校的重要工作，校園安全管理關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)秩序的有效開展，關(guān)系著全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。抓好校園安全工作，確保校園安全和諧，是學(xué)校管理任重道遠(yuǎn)的一項(xiàng)任務(wù)。筆者近年來(lái)就如何加強(qiáng)校園安全工作有效管理，促進(jìn)校園管理精細(xì)化，作了一些嘗試和探索，下面就談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、安全工作部署表格化，合理規(guī)范巧安排

校園安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱辛的工作。安全工作部署又是一個(gè)細(xì)致又充滿智慧的一項(xiàng)工作。學(xué)校安全工作部署實(shí)現(xiàn)表格化，不僅能增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，還能做到安全工作有效的落實(shí)，起到事半功倍的效果。

（1）安全管理制度表格化，匯編成冊(cè)易學(xué)習(xí)。管理校園，制度先行。有了良好的管理制度，才有個(gè)好的管理環(huán)境。校園安全管理涉及方方面面。所以，我們把各部門、處室的安全管理制度有機(jī)整合，形成表格目錄，按不同類別進(jìn)行匯編，做到每位教師都能方便學(xué)習(xí)和使用。比如，政教處主要負(fù)責(zé)制定學(xué)生安全管理和教育和校園安全巡查等的制度，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定教師教學(xué)安全管理和教育的制度，總務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)校舍各各功能室安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全管理等方面的制度制定。形成制度匯編后，我們做到各部門、各處室主要負(fù)責(zé)人人手一冊(cè)，把匯編上傳于學(xué)校的公共郵箱，便于老師們的學(xué)習(xí)和下載。同時(shí)，學(xué)校還利用平時(shí)的教工例會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，做到制度知識(shí)的慢慢滲透和落實(shí)。

（2）安全應(yīng)急預(yù)案表格化，細(xì)致有效易實(shí)施。校安全工作是學(xué)校常抓不懈的工作，但校園人數(shù)眾多，人員集中，中學(xué)生自制能力較差，安全意識(shí)不強(qiáng)，逃生和自我保護(hù)能力有待提高，容易引發(fā)不安全事故的發(fā)生。所以，我們必須對(duì)可能發(fā)生的不安全事故進(jìn)行預(yù)判，形成突發(fā)事件的安全應(yīng)急預(yù)案。比如：學(xué)校建立了自然災(zāi)害類應(yīng)急預(yù)案，學(xué)生傷害類應(yīng)急預(yù)案、重大活動(dòng)類應(yīng)急預(yù)案等。把這些應(yīng)急預(yù)案表格化，形成匯編預(yù)案細(xì)致有效易實(shí)施。當(dāng)然，預(yù)案不是分割的，我們必須把各類預(yù)案有機(jī)融合，形成統(tǒng)一較為固定的事故應(yīng)急處理小組和模式，比如：現(xiàn)場(chǎng)處置組一般由政教處牽頭，值日行政、教師共同參與；醫(yī)療救護(hù)組由總務(wù)處牽頭，校醫(yī)和后勤人員協(xié)助等，真正做到預(yù)案的分工合作精細(xì)化。

（3）安全工作安排表格化，合理規(guī)范巧安排。校園是我家，安全管理靠大家。學(xué)校實(shí)行教師全員參與安全管理，學(xué)生干部輔助安全管理的有效模式。開學(xué)初，學(xué)校就根據(jù)安全要求，形成了由每天一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，值日行政和教師參與的安全值日安排表，安排全體教師共同參與校園安全管理，安排做到公平合理，規(guī)范有效。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)文明督導(dǎo)隊(duì)，對(duì)每天學(xué)生在校的行為習(xí)慣進(jìn)行文明督導(dǎo)。學(xué)校還建立了四級(jí)校園安全巡查安排表，分別由值日行政教師、政教處人員和班主任、保衛(wèi)科干部及保安、學(xué)生會(huì)干部四級(jí)分時(shí)間分階段巡查，確保校園平安有序。安全工作安排的精細(xì)化，是校園平安的有力保障。

二、安全工作記錄表格化，詳實(shí)有效巧落實(shí)

從嚴(yán)從實(shí)抓好校園安全工作，千方百計(jì)防止安全事故的發(fā)生，是學(xué)校安全管理任重道遠(yuǎn)的一項(xiàng)任務(wù)。如何建立一個(gè)安全有效的安全管理模式，杜絕校園安全隱患，就必須根據(jù)學(xué)校建立的安全管理制度抓落實(shí)，根據(jù)學(xué)校安排的值日巡查工作抓監(jiān)督和記錄。為了進(jìn)一步落實(shí)好安全工作，學(xué)校對(duì)每項(xiàng)工作都設(shè)計(jì)了工作落實(shí)記錄表格，使每項(xiàng)工作都有人做，有人記錄，有人處理，有人落實(shí)，有人監(jiān)督。比如學(xué)校安排的帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，值日行政和教師參與的每日值班巡查工作，我們就設(shè)計(jì)了多種表格，帶班領(lǐng)導(dǎo)有值日監(jiān)督記錄表；值日行政和教師有值日工作日志記錄當(dāng)天教師、學(xué)生到位情況，有安全巡查的隱患排查、學(xué)生違紀(jì)等巡查記錄表；教師上課值日有到位檢查簽到表等。保安的安全巡查有校園巡查記錄表，宿舍區(qū)安全巡查記錄表，校門人員進(jìn)出登記記錄表等。巡查記錄表格根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，要求定時(shí)間定地點(diǎn)的展開巡查，如保安巡查重點(diǎn)放在課余時(shí)間，重點(diǎn)區(qū)域?yàn)槭程煤退奚?。校園安全管理離不開學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理是我校一項(xiàng)教育管理特色。用好學(xué)生干部不僅能為校園管理減負(fù)，還能不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我管理能力。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)文明督導(dǎo)隊(duì)，設(shè)計(jì)好督導(dǎo)記錄表，對(duì)學(xué)生不安全行為和學(xué)生矛盾糾紛進(jìn)行排查，可以做到事故提前預(yù)防和發(fā)現(xiàn)?？傊?，安全記錄越詳細(xì)越好，越安全。只有每個(gè)人心中增強(qiáng)安全責(zé)任心，確實(shí)做好安全工作記錄，才能做到“防患于未然”。

三、安全工作目標(biāo)表格化，貼近實(shí)際巧實(shí)現(xiàn)

安全責(zé)任重于泰山，落實(shí)安全工作責(zé)任，確保校園平平安安是學(xué)校最基本的安全工作目標(biāo)。所以，學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際，確定好每學(xué)年的安全工作目標(biāo)，建立目標(biāo)實(shí)現(xiàn)量化表，出色完成各項(xiàng)安全管理工作。

（1）學(xué)校成立安全工作管理小組，制定安全工作管理計(jì)劃，明確和落實(shí)好安全工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是安全管理第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人，班主任、教師、學(xué)生家長(zhǎng)是直接責(zé)任人。每學(xué)年初，校長(zhǎng)都代表學(xué)校和教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有目標(biāo)，人人有責(zé)任。學(xué)校下發(fā)共同做好學(xué)生安全管理責(zé)任書，安全致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，安全致學(xué)生一封信，宣傳和落實(shí)好家長(zhǎng)和學(xué)生自己的安全責(zé)任。

（2）安全防范，預(yù)防為主。為了積極開展有效的安全教育活動(dòng)，學(xué)校開展了安全教育主題月活動(dòng)。九月和二月為開學(xué)遵紀(jì)守法宣傳月，十月為交通安全宣傳月，十一月為消防安全宣傳月，十二月和三月為法制和政法宣傳月，四月為防汛安全宣傳月，五月為防震減災(zāi)教育宣傳月，一月和六月為期末安全宣傳月，七八月為防溺水安全及假期安全宣傳月。學(xué)校把各項(xiàng)活動(dòng)的安排表格化，要求各班級(jí)根據(jù)主題月活動(dòng)，利用班會(huì)課開展有效的主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)校進(jìn)而組織開展安全教育手抄報(bào)、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)促進(jìn)主題月活動(dòng)的深入開展。使得安全工作月月有目標(biāo)，月月有活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還形成了一種習(xí)慣，就是當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，當(dāng)天教育與宣傳。比如，當(dāng)天學(xué)校出現(xiàn)打架或外出上網(wǎng)等學(xué)生違紀(jì)事件，學(xué)校政教處就立即利用早操或早讀時(shí)間進(jìn)行通報(bào)和批評(píng)教育；發(fā)現(xiàn)存在安全隱患或突發(fā)事件，政教處就利用飛信向各班主任、科任教師進(jìn)行溫馨提示；利用校園廣播向全體同學(xué)提醒；做到安全教育時(shí)時(shí)講、事事講。

總之，校園安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。隨著改革開放的深入，社會(huì)日新月異的變化，校園安全形勢(shì)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，各種各樣的安全隱患威脅著師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們只有不斷更新管理模式，轉(zhuǎn)變安全工作方式，推進(jìn)現(xiàn)代校園安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)校園管理精細(xì)化，才能真正為全校師生安全保駕護(hù)航，保校園一方平安，還校園一片凈土。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳麗萍 《 如何做好校園安全管理工作》 校園安全 2012.8endprint