謝 勇

(廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東廣州510440)

高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的場(chǎng)所，是高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保障。在高職院校建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容中，實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃建設(shè)毫無疑問是最重要、最具特色的一項(xiàng)，也是與普通高校的校園建設(shè)區(qū)別最大的部分。

在進(jìn)行針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì)之前，首先必須要對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的需求進(jìn)行深入的了解，對(duì)其建設(shè)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。

1 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模

(1)從對(duì)多所高職院校新校區(qū)建設(shè)的調(diào)研中了解到，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模始終是爭(zhēng)議最大的地方。首先高職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的比例達(dá)到50 %以上，套用“92面積指標(biāo)”肯定是不合適的，面積指標(biāo)肯定需要提高。其次高職學(xué)生半年到一年的校外頂崗實(shí)習(xí)，又使實(shí)際在校參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)大幅降低，面積指標(biāo)又要相應(yīng)降低。(面積指標(biāo)的研究請(qǐng)參見作者另外的文章)所以實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校各個(gè)院系的實(shí)踐教學(xué)安排以及學(xué)校的發(fā)展和專業(yè)規(guī)劃來合理確定。

(2)不同專業(yè)的實(shí)訓(xùn)工種或者項(xiàng)目不同，實(shí)訓(xùn)操作空間要求的面積大小差異較大。比如財(cái)經(jīng)、文秘、醫(yī)藥等專業(yè)通常的實(shí)訓(xùn)操作面積較小，而建筑、機(jī)械、汽車等專業(yè)需要的實(shí)訓(xùn)操作面積較大。實(shí)訓(xùn)基地的建筑面積要視學(xué)校的專業(yè)設(shè)置而定。

2 實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃與功能布局

實(shí)訓(xùn)基地是高職校園建設(shè)的重要特色，無論教學(xué)實(shí)踐還是投資都是學(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域，其重要性不言而喻，將其分割成幾塊顯然是不利于管理和使用的。另外實(shí)訓(xùn)區(qū)將承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)際生產(chǎn)、科研等任務(wù)，分離為單元會(huì)阻礙生產(chǎn)區(qū)域整合與校園交通流線梳理。所以實(shí)訓(xùn)區(qū)適宜集中建設(shè)，獨(dú)立成區(qū)。考慮到實(shí)訓(xùn)操作會(huì)產(chǎn)生噪聲、廢水和廢氣等的污染，實(shí)訓(xùn)區(qū)與教學(xué)區(qū)和生活區(qū)應(yīng)保持一定的距離，設(shè)置一定的阻隔措施。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入大，按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃可以分期建設(shè)并預(yù)留一定校企合作用地。

為方便使用，避免人流交叉，實(shí)訓(xùn)基地的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)布局合理，降低結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的難度，從而降低造價(jià)。

(1)為便于統(tǒng)一管理和使用，同系、同專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室可考慮布置在一起。

(2)工種相近的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目放在一起。這種方式比較多用，因?yàn)楣しN相近，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建筑、場(chǎng)地環(huán)境要求往往也類似。

(3)操作空間要求相近的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目放在一起?？臻g要求包括面積、層高和形狀等，這種布局便于建筑的平面設(shè)計(jì)。

(4)實(shí)訓(xùn)設(shè)備類型相近的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目放在一起。設(shè)備自重較大的放在首層，較輕的放在上部。這種布局便于建筑結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)。

(5)實(shí)訓(xùn)物理環(huán)境相近的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目放在一起。物理環(huán)境包括實(shí)訓(xùn)操作過程中產(chǎn)生的光、聲、液、氣等的污染以及實(shí)訓(xùn)自身所需要的環(huán)境，這種布局利于建筑統(tǒng)一的室內(nèi)設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)和管網(wǎng)等設(shè)備的設(shè)計(jì)。可以放在室外的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目盡量建成室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地或者在室外進(jìn)行，可以降低造價(jià)，節(jié)約建筑面積。如常州科教城工業(yè)中心5號(hào)樓將設(shè)備比較大、重的制造、物流實(shí)訓(xùn)基地放在1、2樓，將設(shè)備比較小、輕同時(shí)對(duì)環(huán)境要求比較高的電子信息、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地放在3、4樓(表1)；如常州科教城工業(yè)中心將建筑要求相近的實(shí)訓(xùn)基地分別布置在7個(gè)實(shí)訓(xùn)樓中(表2)。

(6)其他因素的考慮，比如財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)外開放和使用環(huán)境等的需求。在實(shí)際建筑功能分區(qū)時(shí)，應(yīng)綜合考慮多種因素，做出最合理的設(shè)計(jì)，以節(jié)約造價(jià)，滿足使用要求，發(fā)揮最大使用效率為最終目的。如清遠(yuǎn)職院護(hù)理技能培訓(xùn)中心將對(duì)外服務(wù)開放的康復(fù)美容類的實(shí)訓(xùn)室放在1樓，其他實(shí)訓(xùn)室則放在上面的樓層(表3)。

表1 常州科教城工業(yè)中心5號(hào)樓

表2 常州科教城工業(yè)中心的樓群分布

表3 清遠(yuǎn)職院護(hù)理技能培訓(xùn)中心

3 實(shí)訓(xùn)基地的建筑設(shè)計(jì)

高職院校的實(shí)訓(xùn)基地主要由學(xué)校自主建設(shè)，有些則是校企合作共建或者為滿足“訂單式”培養(yǎng)的需求來建設(shè)。但不論由誰建設(shè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所都需要呈現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，所以非常有必要請(qǐng)相關(guān)行業(yè)或者參與共建的企業(yè)專家一起來共同進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以便更準(zhǔn)確的滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的要求。

3.1 實(shí)訓(xùn)基地的建筑風(fēng)格

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所需要提供真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)建筑的設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)基本相似，也容易呈現(xiàn)出工業(yè)建筑的風(fēng)格。但另一方面需要注意的是，畢竟實(shí)訓(xùn)基地是一所高校的教學(xué)場(chǎng)所，所以設(shè)計(jì)時(shí)在傾向于工業(yè)建筑風(fēng)格的同時(shí)需要反映一定的校園文化氣息，并保持校園整體建筑風(fēng)格的協(xié)調(diào)和延續(xù)性。圖1是湖州職院建筑分院實(shí)訓(xùn)樓的建筑風(fēng)格。

圖1 湖州職院的實(shí)訓(xùn)樓

3.2 實(shí)訓(xùn)基地的平面形狀和尺寸設(shè)計(jì)

(1)平面形狀。與工業(yè)建筑類似，為方便實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備的布置和實(shí)訓(xùn)操作流程的安排，實(shí)訓(xùn)建筑的平面形式大都變化太大，以矩形居多，適當(dāng)采用L形和山形等較規(guī)整的形狀。

(2)不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)備的尺寸和操作空間的要求也不一樣?？偨Y(jié)多所高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)分析，發(fā)現(xiàn)普通的實(shí)訓(xùn)建筑柱距一般為4.5～6 m左右，跨度多為6 m、9 m和12 m，層高在3.6～4.5 m左右，層數(shù)在4～6層為宜，這樣的尺度設(shè)計(jì)方便布置實(shí)訓(xùn)設(shè)備和操作空間的劃分，便于日后的改建和重新布局，為構(gòu)件的標(biāo)準(zhǔn)化和施工也帶來便利，保持了使用上的靈活性。圖2是常州科教城工業(yè)中心的普通實(shí)訓(xùn)室。

有大型、重型設(shè)備和需要大面積操作區(qū)域的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，比如機(jī)械加工、汽車制造和建筑施工等的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，適宜獨(dú)立建造為單層的實(shí)訓(xùn)樓，柱網(wǎng)尺寸參照工業(yè)廠房設(shè)計(jì)，層高根據(jù)設(shè)備尺寸、操作空間要求和安全要求設(shè)計(jì)。圖3是浙江建設(shè)職院的建筑結(jié)構(gòu)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地,圖4是常州科教城的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。

圖2 普通實(shí)訓(xùn)室

圖3 建筑結(jié)構(gòu)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地

圖4 汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地

圖5 小型實(shí)訓(xùn)室

沒有大型設(shè)備，也不需要大的操作空間的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，可按照普通實(shí)驗(yàn)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如財(cái)經(jīng)、文秘、食品、和醫(yī)藥等專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。圖5是浙江建設(shè)職院的小型實(shí)訓(xùn)室。

3.3 實(shí)訓(xùn)建筑的門廳

實(shí)訓(xùn)建筑的門廳需要考慮設(shè)置休息、等候、接待和人流緩沖空間，必要時(shí)還要考慮設(shè)置實(shí)訓(xùn)成果展覽空間以及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、管理制度和工藝流程等文字圖框的粘貼區(qū)域。圖6是常州科教城實(shí)訓(xùn)樓的門廳。

圖6 實(shí)訓(xùn)大樓的門廳

3.4 實(shí)訓(xùn)建筑的空間組合

(1)沒有大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也不需要較大實(shí)訓(xùn)操作空間的實(shí)訓(xùn)地基適宜建設(shè)為多層建筑。結(jié)構(gòu)多采用鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)或者輕鋼結(jié)構(gòu)。圖7是深職院的輕鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室。

圖7 鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室

(2)有大型設(shè)備與需要大型實(shí)訓(xùn)操作空間的實(shí)訓(xùn)建筑多為單層或者混合式的空間組合(圖3、圖4)。

(3)綜合式空間組合形式。即將需要設(shè)置大型設(shè)備以及需要平面、高度尺寸大的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地布置在建筑平面的中間區(qū)域形成中庭，四周布置多層的普通實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。這個(gè)中庭是個(gè)多層的架空區(qū)域，頂部可設(shè)計(jì)成采光天棚，讓整個(gè)建筑內(nèi)部的采光通風(fēng)環(huán)境大為改善。圖8是深職院的工業(yè)中心中庭,圖9是四川建設(shè)職院的實(shí)訓(xùn)基地的土建實(shí)訓(xùn)區(qū)。

圖8 深職院的工業(yè)中心中庭

3.5 實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)

(1)實(shí)訓(xùn)室的組成包括操作區(qū)、演示區(qū)和準(zhǔn)備區(qū)。有時(shí)候這三個(gè)區(qū)域可設(shè)置在一個(gè)區(qū)域，當(dāng)設(shè)計(jì)人數(shù)較多，規(guī)模較大或者實(shí)訓(xùn)操作復(fù)雜的時(shí)候則應(yīng)單設(shè)演示區(qū)和準(zhǔn)備區(qū)，演示區(qū)要配備相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。常州科教城的實(shí)訓(xùn)大樓，在進(jìn)入每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的前部都設(shè)有“前室”，走道的兩側(cè)分別是成果展示、休息區(qū)和演示區(qū)，前室的面積大約相當(dāng)于兩個(gè)普通教室。這種布局方式應(yīng)該說是定位合理，具有前瞻性的，它的設(shè)置對(duì)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)區(qū)是一個(gè)緩沖，空間的靈活性大，實(shí)用性強(qiáng)(圖10、圖11)。

圖10 實(shí)訓(xùn)前室展示區(qū)

圖11 實(shí)訓(xùn)前室演示、休息區(qū)

(2)實(shí)訓(xùn)室的面積和形狀。單個(gè)實(shí)訓(xùn)室至少需要滿足一個(gè)班級(jí)(50～60人)的學(xué)生同時(shí)使用，大的實(shí)訓(xùn)室則要滿足2～3個(gè)班級(jí)學(xué)生的同時(shí)使用。而像職教園區(qū)集中的大型實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)實(shí)訓(xùn)室可能需要滿足200～300人同時(shí)使用，面積可達(dá)1 000 m2以上(圖12)。單個(gè)實(shí)訓(xùn)室的具體建設(shè)面積需要綜合考慮設(shè)計(jì)使用人數(shù)、每個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)的使用人數(shù)、設(shè)備尺寸、操作空間尺寸、安全間距和走道寬度等因素，折算出建筑面積，最好是與企業(yè)專家共同設(shè)計(jì)。需要注意的是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作比較生疏，實(shí)訓(xùn)持續(xù)時(shí)間長，而且上課時(shí)間集中，走動(dòng)的頻率較高，室內(nèi)通道和室外走廊的寬度應(yīng)在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大0.5 m～1 m。圖13是深職院實(shí)訓(xùn)樓的走道寬度偏小。

圖12 常州科教城工業(yè)中心大型實(shí)訓(xùn)室

圖13 深職院工業(yè)中心狹窄的走廊

實(shí)訓(xùn)室的平面形狀沒有太多的變化余地，為了滿足結(jié)構(gòu)和使用的要求，一般都為矩形。

(3)實(shí)訓(xùn)室的室內(nèi)與構(gòu)造設(shè)計(jì)。普通的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)環(huán)境適宜寬敞明亮，盡量利用自然采光和通風(fēng)，多開窗。對(duì)室內(nèi)環(huán)境有特殊要求的例外。室內(nèi)裝修應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)操作的環(huán)境要求來設(shè)計(jì)，有些實(shí)訓(xùn)操作過程中會(huì)產(chǎn)生一定的廢水、廢氣、粉塵和噪聲的污染，要做好建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)，控制污染的排放及污染帶來的影響，考慮美觀的同時(shí)還要兼顧吸聲減噪、耐腐蝕、防火、防爆、防輻射等特殊的要求。

為節(jié)約造價(jià)，提高凈空，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所一般不做吊頂。墻體裝修宜簡潔，空白位置張貼相應(yīng)的操作流程、管理制度、儀器使用說明等。地面宜選用平整、不易起塵，易清潔或者有一定彈性的裝修，還可考慮使用不同顏色的涂料繪出操作區(qū)、安全區(qū)和交通區(qū)的界限，提高實(shí)訓(xùn)操作的安全性，并為安全疏散提供導(dǎo)向(圖14、圖17 )。

每個(gè)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)設(shè)置不少于兩個(gè)出入口，如不能全部通向走廊，其中之一可通向鄰室，房門應(yīng)向外開。實(shí)訓(xùn)室門的尺寸除考慮安全疏散外，還要考慮設(shè)備搬運(yùn)的要求。

圖14 常州科教城實(shí)訓(xùn)基地的地面

圖15 深職院實(shí)訓(xùn)室的管線敷設(shè)

圖16 四川建設(shè)職院實(shí)訓(xùn)室的通風(fēng)管道

圖17 汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的地面導(dǎo)向和室內(nèi)排水溝

要綜合考慮給水、排水、采暖通風(fēng)、電力以及考慮電視、電話、廣播、網(wǎng)絡(luò)等弱電系統(tǒng)的管線、管道布置要求，全面規(guī)劃，統(tǒng)一布局，力求管網(wǎng)布置經(jīng)濟(jì)、合理、美觀、整齊，便于使用和維修，便于改造(圖15、圖16)。經(jīng)常使用水的實(shí)訓(xùn)室要在室內(nèi)單設(shè)洗水池，地面要做好排水設(shè)計(jì)。如圖17是常州科教城汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的室內(nèi)排水溝。其他不用水的實(shí)訓(xùn)室也要考慮在附近設(shè)置便利的洗手清潔用的洗水池。重型的設(shè)備要在安裝位置建造專門的設(shè)備基礎(chǔ)。

3.6 其他

實(shí)訓(xùn)基地除了要為師生設(shè)置相應(yīng)的出入口外，有時(shí)還要考慮為大型設(shè)備以及交通工具出入場(chǎng)地設(shè)置單獨(dú)的出入

圖18 深職院工業(yè)中心內(nèi)的吊裝設(shè)備

圖19 深職院工業(yè)中心的汽車和設(shè)備專用通道

口，出入口門的尺寸要滿足設(shè)備與交通工具的安全通過。圖18是深職院工業(yè)中心的起重設(shè)備，圖19是設(shè)備和交通工具

專用通道。

高職學(xué)生有50 %以上的時(shí)間在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)度過，可在建筑內(nèi)部或者旁邊根據(jù)周圍的實(shí)際情況設(shè)置一定生活服務(wù)設(shè)施。比如餐飲、消毒、浴室、管理員宿舍等。

對(duì)環(huán)境要求不高可在室外進(jìn)行或者適合在室外進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可設(shè)置成室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，這樣既可節(jié)約場(chǎng)地面積又可以降低造價(jià)。比如土建類的測(cè)量放線工實(shí)訓(xùn)。

[1] 徐淑芝.高職院校校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制研究[J].西安航空技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007,(5)

[2] 張樹云.高職學(xué)校校園規(guī)劃的實(shí)踐與思考[J].建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃，2002,(6)

[3] 陳章言.高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之我見[J].職業(yè)教育研究，2007,(12)

[4] 馬三生,陳英.高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2006,(2)