張際民

升華記敘文的主題即在原來(lái)敘述的基礎(chǔ)上，借用一定的手段，使文章的主題再往大處、深處、廣處拓展一層，使文章更有穿透力，更能反映社會(huì)的本質(zhì)，進(jìn)而到達(dá)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的境界。下面，筆者就記敘文升華主題的技巧作具體講解。

一、由表象上升到本質(zhì)

考生要在敘述的基礎(chǔ)上，善于挖掘提煉，揭示事物的本質(zhì)或其內(nèi)在的深層含義，催人感悟，發(fā)人深思。這是升華主題最常見(jiàn)的一種方法。如優(yōu)秀作文《發(fā)生在身邊的故事》寫(xiě)了母親對(duì)我學(xué)習(xí)、生活和精神上的關(guān)懷與幫助，充分體現(xiàn)了母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。文章結(jié)尾寫(xiě)道：“母親的話(huà)像一絲清風(fēng)撫平了我心中的郁悶。茶要沖三次才能散發(fā)香氣，人要承受無(wú)數(shù)次挫折，才能有所成就。一縷縷茶香沁人心脾，它融入了我的嗅覺(jué)，融入了我的內(nèi)心，融入了我的血液，我整個(gè)人都被這香氣包圍著……細(xì)想，這不正是母愛(ài)的味道嗎？像茶一樣幽香?！边@就將母親對(duì)我的關(guān)懷從表象向本質(zhì)上進(jìn)行了升華。

二、由事件上升為影響

考生可先對(duì)人物或事件展開(kāi)生動(dòng)的敘述，然后交代人物或事件對(duì)“我”或文中的主人公產(chǎn)生了怎樣的影響，以此來(lái)升華主題。如現(xiàn)代作家厲彥林的敘事散文《布鞋》回憶了在艱苦的歲月里，娘做的布鞋伴隨自己成長(zhǎng)的歷程。文章在結(jié)尾對(duì)主題進(jìn)行了升華：“如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開(kāi)始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩。盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗，有泥濘，有坎坷，有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿(mǎn)春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂(lè)?！边@段議論抒情文字既抒發(fā)了作者對(duì)母親的感恩之情，還強(qiáng)調(diào)了母親做的布鞋對(duì)自己的人生產(chǎn)生了巨大的影響。

三、由點(diǎn)上升到面

文章先把某一個(gè)人或事物作為具體的寫(xiě)作對(duì)象，突出這個(gè)人的思想、品質(zhì)、習(xí)性，進(jìn)而推及到對(duì)具備這一特性的一類(lèi)人或事物之上，或由個(gè)人命運(yùn)推及國(guó)家民族的命運(yùn)，從而揭示主題的普遍性和典型意義。如作家莫言的回憶性敘事散文《母親》寫(xiě)了一個(gè)艱難歲月中的母親的事跡后，寫(xiě)道：“饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。”這段文字由點(diǎn)及面，由母親一個(gè)人推及到許多像她一樣的人，再推及到一個(gè)民族，從深度和廣度兩個(gè)方面拓展了文章的主題。

四、由托物上升為寄意

考生對(duì)某種事物進(jìn)行了形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)與刻畫(huà)后，通過(guò)相似的聯(lián)想，把對(duì)這種事物的贊美轉(zhuǎn)移到與這種事物具有類(lèi)似品格的人的贊美上來(lái)，把主題升華到一個(gè)全新的境界。如優(yōu)秀作文《種子的追求》寫(xiě)一粒稚嫩的種子懷著夢(mèng)想，踏上了一段艱苦的征程，最終沖破了重重阻礙，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的故事。文章結(jié)尾寫(xiě)道：“種子的一生都在追求著光明，它歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，穿越重重阻隔，終于在艱難、惡劣的環(huán)境中成就了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！弊髡咴趯?duì)種子的成長(zhǎng)歷程進(jìn)行了生動(dòng)的敘寫(xiě)之后，由物及人，自然而然地把對(duì)種子的贊美轉(zhuǎn)移到具有不畏艱險(xiǎn)追求夢(mèng)想的精神的人身上，使文章的主題得到了升華。

五、由事件上升到哲理

文章先敘述具體的事件，在結(jié)尾處揭示或暗示這件事所蘊(yùn)涵的深刻哲理，由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。在升華主題時(shí)，考生應(yīng)注意三點(diǎn)：一是忌就事論事；二是“理”要從“事”中自然地生發(fā)出來(lái)，切忌離開(kāi)事件去空發(fā)議論；三是“理”要具有一定的普遍性，且較新穎深刻，切忌片面膚淺和老調(diào)重彈。如優(yōu)秀作文《人與路》，該小說(shuō)寫(xiě)了市長(zhǎng)為了挪用公款，先讓女秘書(shū)出面，繼而親自出馬，最后鋃鐺入獄的故事。文章結(jié)尾告誡人們：世上的路有很多，但一旦走上貪污腐敗的路，那就注定是一條不歸路。文章由事件上升到哲理，給人以啟迪，使人警醒。

當(dāng)然，主題的升華首先得力于考生思想的升華，沒(méi)有高尚的思想境界就不可能有主題的升華。考生只有站得高，看得遠(yuǎn)，摒棄庸俗、褊狹，才能寫(xiě)出深刻的優(yōu)秀作品。