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        2014年高考語(yǔ)文模擬試題(四)

        2014-09-04 21:48:41王海龍胡萬(wàn)田
        作文周刊(高考版) 2014年4期
        關(guān)鍵詞:馮先生紅學(xué)

        王海龍+胡萬(wàn)田

        第Ⅰ卷 閱讀題

        甲 必考題

        一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

        閱讀下面的文字,完成1~3題。

        史記漢書

        朱自清

        司馬遷是竊比孔子的。孔子是在周末官守散失時(shí)代第一個(gè)保存文獻(xiàn)的人;司馬遷是秦火以后第一個(gè)保存文獻(xiàn)的人。他們保存的方法不同,但用心是一樣?!妒酚涀孕颉防镉浿抉R遷和上大夫壺遂討論作史的一番話,司馬遷引述他的父親稱揚(yáng)孔子整理六經(jīng)的豐功偉業(yè),而特別著重《春秋》的著作。他們父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的話:“我有種種覺(jué)民救世的理想,憑空發(fā)議論,恐怕人不理會(huì);不如借歷史上現(xiàn)成的事實(shí)來(lái)表現(xiàn),可以深切著明些。”這便是孔子作《春秋》的趣旨:他是要明王道,辨人事,分明是非善惡賢不肖,存亡繼絕,補(bǔ)敝起廢,作后世君臣龜鑒?!洞呵铩穼?shí)在是禮義的大宗,司馬遷相信禮治是勝于法治的。他相信《春秋》包羅萬(wàn)象,采善貶惡,并非以刺譏為主。像他父親遺命所說(shuō)的,漢興以來(lái),人主明圣盛德和功臣、世家、賢大夫之業(yè),正該記載表彰,是他父子職守所在。他的書記漢事較詳,固然是史料多,也是他意主尊漢的緣故。他排斥暴秦,要將漢遠(yuǎn)承三代。這正和今文家說(shuō)的《春秋》尊魯一樣,他的書實(shí)在是竊比《春秋》的。他雖自稱只是“厥協(xié)六經(jīng)異傳,整齊百家雜語(yǔ)”,述而不作,不敢與《春秋》比,那不過(guò)是謙詞罷了。

        他在《報(bào)任安書》里說(shuō)他的書“欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”?!妒酚涀孕颉防镎f(shuō):“罔(網(wǎng))羅天下放失舊聞,王跡所興,原始察終,見(jiàn)盛觀衰,論考之行事。”“王跡所興”,始終盛衰,便是“古今之變”,也便是“天人之際”?!疤烊酥H”只是天道對(duì)于人事的影響,這和所謂“始終盛衰”都是陰陽(yáng)家言。陰陽(yáng)家倡“五德終始說(shuō)”,以為金、木、水、火、土五行之德,互相克勝,終始運(yùn)行,循環(huán)不息。當(dāng)運(yùn)者盛,王跡所興;運(yùn)去則衰。西漢此說(shuō)大行,與“今文經(jīng)學(xué)”合而為一。司馬遷是請(qǐng)教過(guò)董仲舒的,董就是今文派的大師,他也許受了董的影響?!拔宓陆K始說(shuō)”原是一種歷史哲學(xué),實(shí)際的教訓(xùn)只是讓人君順時(shí)修德。

        《史記》雖然竊比《春秋》,卻并不用那咬文嚼字的書法,只據(jù)事實(shí)錄,使善惡自見(jiàn)。書里也有議論,那不過(guò)是著者牢騷之辭,與大體是無(wú)關(guān)的。原來(lái)司馬遷自遭李陵之禍,更加努力著書。他覺(jué)得自己已經(jīng)身廢名裂,要發(fā)抒意中的郁結(jié),只有這一條通路。他在《報(bào)任安書》和《史記自序》里引文王以下到韓非諸賢圣,都是發(fā)憤才著書的。他自己也是個(gè)發(fā)憤著書的人。天道的無(wú)常,世變的無(wú)常,引起了他的感嘆;他悲天憫人,發(fā)為牢騷抑揚(yáng)之辭。這增加了他的書的情韻。后世論文的人推尊《史記》,一個(gè)原因便在這里。

        班彪論前史得失,卻說(shuō)他“論議淺而不篤,其論術(shù)學(xué),則崇黃、老而薄五經(jīng);序貨殖,則輕仁義而羞貧窮;道游俠,則賤守節(jié)而貴俗功”,以為“大敝傷道”;班固也說(shuō)他“是非頗謬于圣人”。其實(shí)推崇道家的是司馬談;司馬遷時(shí),儒學(xué)已成獨(dú)尊之勢(shì),他也成了一個(gè)推崇的人了。至于《游俠》《貨殖》兩傳,確有他的身世之感。那時(shí)候有錢可以贖罪,他遭了李陵之禍,刑重家貧,不能自贖,所以才有“羞貧窮”的話;他在窮窘之中,交游竟沒(méi)有一個(gè)抱不平的來(lái)救他的,所以才有稱揚(yáng)游俠的話。這和《伯夷傳》里天道無(wú)常的疑問(wèn),都只是偶一借題發(fā)揮,無(wú)關(guān)全書大旨。

        (選自《經(jīng)典常談》)

        1.下列表述不能說(shuō)明孔子和司馬遷的“用心是一樣”的一項(xiàng)是( )

        A.要借歷史上現(xiàn)成的事實(shí)來(lái)表現(xiàn)種種覺(jué)民救世的理想。

        B.要通過(guò)保存和整理歷史文獻(xiàn)明辨是非善惡賢不肖,以為后世君臣龜鑒。

        C.要用史家之筆采善貶惡明王道,存亡繼絕,補(bǔ)敝起廢,以有效推行禮法。

        D.要將明圣盛德和功臣、世家、賢大夫之業(yè)記載表彰。

        2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

        A.出于使?jié)h遠(yuǎn)承夏、商、周三代的目的,再加上史料相對(duì)豐富,《史記》對(duì)漢事的記載較為詳盡。

        B.司馬遷繼承了孔子刪述六經(jīng)的事業(yè),對(duì)各種學(xué)術(shù)思想一視同仁,剪裁、組織、整合,融百家學(xué)說(shuō)于一編之中。

        C.由于受董仲舒的影響,司馬遷十分看重天道對(duì)人事的影響,“欲以究天人之際”,強(qiáng)調(diào)五行互相克勝,終始運(yùn)行,循環(huán)不已。

        D.《史記》在記事中融入了適當(dāng)?shù)淖h論與抒情,為作品增加了特別的情韻,對(duì)后世散文產(chǎn)生了積極影響。

        3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不正確的一項(xiàng)是( )

        A.傳統(tǒng)文化能影響一個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格,而一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響。

        B.李陵之事讓司馬遷蒙難,使得《史記》多了牢騷之辭,改變了《史記》“據(jù)事實(shí)錄,使善惡自見(jiàn)”的風(fēng)格。

        C.《春秋》的文筆有失流暢,再加上較多的對(duì)于史實(shí)的議論評(píng)價(jià),讀來(lái)遠(yuǎn)不如《史記》淺顯易懂。

        D.要客觀公正地評(píng)價(jià)一部作品,就要依據(jù)其主旨傾向、主要風(fēng)格,而斷章取義、以偏概全往往會(huì)造成誤解。

        二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

        (一)文言文閱讀(19分)

        閱讀下面的文言文,完成4~7題。

        于中丞

        于中丞成龍,按部①至高郵。適巨紳家將嫁女,妝奩甚富,夜被穿窬②席卷而去。刺史無(wú)術(shù)。公令諸門盡閉,止留一門放行人出入,吏目③守之,嚴(yán)搜裝載。又出示諭闔城戶口,各歸第宅,候次日查點(diǎn)搜掘,務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目:設(shè)有城門中出入至再者,捉之。過(guò)午,得二人,一身之外,并無(wú)行裝。公曰:“此真盜也?!倍嗽庌q不已。公令解衣搜之,見(jiàn)袍服內(nèi)著女衣二襲④,皆?shī)Y中物也。蓋恐次日大搜,急于移置,而物多難攜,故密著而屢出之也。

        又公為宰時(shí),至鄰。早旦,經(jīng)郭外,見(jiàn)二人以床舁病人,覆大被;枕上露發(fā),發(fā)上簪鳳釵一股,側(cè)眠床上。有三四健男夾隨之,時(shí)更番以手擁被,令壓身底,似恐風(fēng)入。少頃,息肩路側(cè),又使二人更相為荷。于公過(guò),遣隸回問(wèn)之,云是妹子垂危,將送歸夫家。公行二三里,又遣隸回,視其所入何村。隸尾之,至一村舍,兩男子迎之而入。還以白公。公謂其邑宰:“城中得無(wú)有劫寇否?”宰曰:“無(wú)之。”時(shí)功令嚴(yán),上下諱盜,故即被盜賊劫殺,亦隱忍而不敢言。公就館舍,囑家人細(xì)訪之,果有富室被強(qiáng)寇入家,炮烙而死。公喚其子來(lái),詰其狀。子固不承。公曰:“我已捕大盜在此,非有他也?!弊幽祟D首哀泣,求為死者雪恨。公叩關(guān)⑤往見(jiàn)邑宰,差健役四鼓出城,直至村舍,捕得八人,一鞫而伏。詰其病婦何人?盜供:“是夜同在勾欄⑥,故與妓女合謀,置金床上,令抱臥至窩處始瓜分耳?!惫卜诠??;騿?wèn)所以能知之故?公曰:“此甚易解,但人不關(guān)心耳。豈有少婦在床,而容入手衾底者?且易肩而行,其勢(shì)甚重,交手護(hù)之,則知其中必有物矣。若病婦昏憒而至,必有婦人倚門而迎;止見(jiàn)男子,并不驚問(wèn)一言,是以確知其為盜也?!?

        (選自《聊齋志異》)

        [注]①按部:上級(jí)長(zhǎng)官巡查叫按部。②穿窬(yú):鉆洞爬墻。③吏目:公差的頭頭。④襲:成套的衣服。⑤叩關(guān):叫門。⑥勾欄:妓院。

        4.對(duì)下列句子中黑體詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.見(jiàn)二人以床舁病人(抬、扛)

        B.又使二人更相為荷(遮掩)

        C.隸尾之,至一村舍(跟隨在后)

        D.捕得八人,一鞫而伏(審問(wèn)、追究)

        5.下列句子分別編為四組,全都表明于成龍辦案注重心理分析的一項(xiàng)是( )(3分)

        ①又出示諭闔城戶口,各歸第宅,候次日查點(diǎn)搜掘,務(wù)得贓物所在②于公過(guò),遣隸回問(wèn)之③我已捕大盜在此,非有他也④豈有少婦在床,而容入手衾底者⑤且易肩而行,其勢(shì)甚重⑥止見(jiàn)男子,并不驚問(wèn)一言

        A.①②④ B.③④⑤

        C.①⑤⑥ D.③④⑥

        6.下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.本文主要寫了于成龍辦理的兩件公案。這兩件事本來(lái)都不是由他負(fù)責(zé)的,可他一經(jīng)插手,便水落石出,不禁讓人們想象他一貫的作風(fēng)和能力。

        B.這兩件事都是有關(guān)盜竊搶劫的,頭一件事他用的是“敲山鎮(zhèn)虎”,說(shuō)是要搜查贓物,逼著竊賊轉(zhuǎn)移贓物而自我暴露,然后將其緝拿。

        C.于成龍所辦的后一件事,其實(shí)是他偶遇的。他憑著自己的智慧和多年的辦案經(jīng)驗(yàn),一下子就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,不用什么調(diào)查就弄清了真相,結(jié)了案。

        D.為表現(xiàn)人物,文章運(yùn)用了襯托手法,“刺史無(wú)術(shù)”“共服于公之神”“或問(wèn)所以能知之”——?jiǎng)e人束手無(wú)策或不明所以,于成龍卻游刃有余,突出了他的才能。

        7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

        (1)二人詭辯不已。公令解衣搜之,見(jiàn)袍服內(nèi)著女衣二襲,皆?shī)Y中物也。

        (5分)

        譯文:

        (2)時(shí)功令嚴(yán),上下諱盜,故即被盜賊劫殺,亦隱忍而不敢言。(5分)

        譯文:

        (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

        閱讀下面這首唐詩(shī),完成8~9題。

        登樓寄王卿

        韋應(yīng)物

        踏閣攀林恨不同,楚云滄海思無(wú)窮。

        數(shù)家砧杵秋山下,一郡荊榛寒雨中。

        8.這首登覽詩(shī)中景與情的關(guān)系有怎樣的特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

        答:

        9.詩(shī)中寫景的詩(shī)句在角度上各有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(6分)

        答:

        (三)名句名篇默寫。(6分)

        10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(兩題任選一題作答;如果兩題都答,則按第一小題計(jì)分)(6分)

        (1)覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,

        。 ,則其負(fù)大翼也無(wú)力。(莊子《逍遙游》)

        ,其為惑也,終不解矣。(韓愈《師說(shuō)》)

        (2)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 , 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

        ,甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門太守行》)

        乙 選考題

        請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。

        三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

        11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。

        (25分)

        拉不開(kāi)的槍栓

        周海亮

        連長(zhǎng)看看手表,取下嘴里的煙斗。還有10分鐘!他說(shuō)。遠(yuǎn)處炮火隆隆,戰(zhàn)壕里卻落針有聲。10分鐘以后,他們將撲出戰(zhàn)壕,對(duì)方的機(jī)關(guān)槍等在那里。

        兵很害怕。兵只是一百多個(gè)兵里的一員。兵想點(diǎn)一根香煙,可是他總是打不著火。

        還有7分鐘!連長(zhǎng)再看一下表,說(shuō)。他巡視著他的兵,他試圖記得所有兵的模樣和名字。他知道7分鐘以后,至少將有一半兵被打倒。他經(jīng)歷過(guò)太多這樣的時(shí)刻,他的兵從來(lái)未曾活過(guò)一半。

        兵為自己整了整頭盔。這是他的習(xí)慣動(dòng)作。似乎,將頭盔戴好,子彈就會(huì)聽(tīng)話地繞過(guò)他的身體和腦袋。

        還有5分鐘!連長(zhǎng)走到隊(duì)伍盡頭,說(shuō)。兵和連長(zhǎng)之間隔著一百多個(gè)兵,一百多個(gè)兵,開(kāi)始同時(shí)檢查他們的步槍。

        兵拉一下槍栓。他沒(méi)能將槍栓拉動(dòng)。兵再拉一下槍栓。槍栓仍然沒(méi)動(dòng)。兵有些慌,蹲下來(lái)檢查他的槍,他的槍似乎完好無(wú)損。

        還有3分鐘!連長(zhǎng)說(shuō)。

        兵的頭上冒出了汗。兵的手開(kāi)始發(fā)抖。兵使出渾身力氣。沒(méi)有用。槍栓仍然不能夠拉開(kāi)。

        ……

        兵看到自己抱著步槍躍出戰(zhàn)壕。兵看到對(duì)方的機(jī)關(guān)槍手沖他微笑。他瞄準(zhǔn)機(jī)關(guān)槍手的眉心,可是他的槍不能夠射出子彈。機(jī)關(guān)槍“嗒嗒嗒”地響起,兵的胸口,多出一排整齊的窟窿……

        還有1分鐘!連長(zhǎng)說(shuō)。

        兵幾乎崩潰。他經(jīng)歷過(guò)兩次戰(zhàn)斗,他沒(méi)能打中一個(gè)敵兵,可是,他的手里握有可以將敵兵射殺的步槍?,F(xiàn)在槍還在,可是他知道,今天,他將注定被敵兵射殺。

        30秒!他看到連長(zhǎng)的身體,繃緊成弓。

        兵絕望了。他的手指流出了血。他想起母親,想起父親,想起妻子,想起女兒。以前他也常常想起他們,然那不過(guò)是思念。而現(xiàn)在,絕望排山倒海,他知道他再也見(jiàn)不到他們。

        ……

        兵看到自己被打倒在戰(zhàn)壕前,他的槍栓仍然沒(méi)有拉開(kāi)。他沒(méi)有死,他還能動(dòng),可是他沒(méi)有一絲力氣。他看到一個(gè)敵兵居高臨下地看著他,笑笑,腰間抽出一把匕首,一下一下鋸著他的脖子……

        5!4!3!2!……

        兵開(kāi)始痛恨這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),痛恨給他步槍的連長(zhǎng),痛恨手里的步槍。他做好沖鋒的姿勢(shì),他的身體繃緊成弓。當(dāng)攻擊開(kāi)始,無(wú)論他的槍膛里有沒(méi)有子彈,無(wú)論他的槍栓有沒(méi)有拉開(kāi),無(wú)論他的手里有沒(méi)有槍,他都必須躍出戰(zhàn)壕。他必將死去,死在對(duì)方的步槍下,機(jī)關(guān)槍下,手榴彈下,甚至,匕首下。

        1!

        兵一躍而起??罩兴朐囎詈笠淮?。他的槍栓在那個(gè)瞬間奇跡般地拉開(kāi),兵聽(tīng)到一聲無(wú)比親切無(wú)比美好的“喀嚓”聲。然后,兵迎來(lái)一排子彈,子彈“噗噗”地射中他的胸口,那里多出一排整齊的冒煙的窟窿。他躺倒在戰(zhàn)壕前面,可是他還沒(méi)死。他看到一個(gè)敵兵居高臨下地看著他,笑笑,腰間抽出一把匕首,一下一下鋸著他的脖子……

        戰(zhàn)斗很快結(jié)束。連長(zhǎng)果然失去他一半以上的士兵。

        后來(lái)他說(shuō),這場(chǎng)戰(zhàn)斗,他最應(yīng)該感謝的,就是那個(gè)最后一刻拉開(kāi)槍栓的士兵。

        可是他沒(méi)有開(kāi)一槍……似乎他對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗毫無(wú)貢獻(xiàn)。有人不解。

        可是他沖了上去。連長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)他從戰(zhàn)壕里一躍而出,我看到了敵人的恐懼。

        (選自《微型小說(shuō)選刊》2012年第6期)

        (1)下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

        A.故事從一次激戰(zhàn)的前10分鐘寫起,其中連長(zhǎng)的倒計(jì)時(shí)提醒,不僅推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展,也渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。

        B.小說(shuō)雖然只寫了兵和連長(zhǎng)兩個(gè)人,卻以點(diǎn)帶面,把整個(gè)戰(zhàn)斗甚至整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)收海于勺,縮龍成寸,讓人們對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有了清晰的了解。

        C.小說(shuō)中的“兵”先是怎么用力也拉不開(kāi)槍栓,可在沖鋒時(shí)的一躍而起之中卻拉開(kāi)了槍栓,這主要是由人物心態(tài)變化所致,情節(jié)耐人尋味,發(fā)人深思。

        D.故事截取了戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小小的片斷,展示了普通軍人的無(wú)私胸懷和保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌,歌頌了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。

        E.小說(shuō)中運(yùn)用了大量的心理描寫,細(xì)膩地刻畫了人物的性格,使讀者不僅感受到了人物的內(nèi)心世界,對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)斗也有了身臨其境之感。

        (2)小說(shuō)中的“兵”是個(gè)怎樣的形象?試加以分析。(6分)

        答:

        (3)文中三次寫到了“兵”被子彈射中的情景,都有什么作用?(6分)

        答:

        (4)戰(zhàn)后,連長(zhǎng)說(shuō)他最應(yīng)該感謝那個(gè)最后一刻拉開(kāi)槍栓的“兵”,可這個(gè)“兵”根本沒(méi)開(kāi)一槍,因而有人不解。你怎么看待這件事?(8分)

        答:

        四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

        12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。

        (25分)

        誨人一甲子,半生寄國(guó)學(xué)

        楊雪梅

        81歲執(zhí)掌人大國(guó)學(xué)

        如果從1950年任教于江蘇省無(wú)錫市第一女中算起,馮其庸先生從事教育工作整整60年了。他在人大教過(guò)書,后來(lái)在中國(guó)藝術(shù)研究院紅樓夢(mèng)研究所也帶了許多研究生,算得上桃李滿天下。對(duì)于“大師”的稱號(hào),他含蓄地表示:“要是將‘大師理解為‘大學(xué)教師,我倒很符合。”

        人大國(guó)學(xué)院成立時(shí),馮先生講了國(guó)學(xué)入門課,那一年他已經(jīng)81歲高齡。今年夏天,首屆學(xué)生完成了六年本碩連讀的學(xué)業(yè),100%的就業(yè)率令曾是首任院長(zhǎng)的馮老十分欣慰。

        作為國(guó)學(xué)院的設(shè)計(jì)者之一,馮先生認(rèn)為,國(guó)學(xué)院應(yīng)該從古代私塾和書院那里借鑒一些方法,比如背誦名篇,訓(xùn)練做舊體詩(shī)詞等,現(xiàn)在,這些設(shè)想都在逐步實(shí)現(xiàn)。中華書局的柴劍虹正在編輯《瓜飯樓詩(shī)詞》,聽(tīng)說(shuō)國(guó)學(xué)院的學(xué)生很多可以寫詩(shī)填詞,直呼“這是個(gè)好現(xiàn)象”。

        在馮先生心中,國(guó)學(xué)的最終使命是使今天的人們能夠繼承古人對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任感和使命感,所謂“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,所謂“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”,這種境界應(yīng)該世代相傳。

        濃厚的西域情結(jié)

        雖以“紅學(xué)大師”著稱于世,但晚年的馮先生卻致力于西域?qū)W研究,數(shù)次踏訪西部,并力主在國(guó)學(xué)院設(shè)立西域歷史語(yǔ)言研究所。

        西域歷史語(yǔ)言研究所的成立第一次將西域?qū)W納入國(guó)學(xué)研究視野。馮先生說(shuō),中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,國(guó)學(xué)不應(yīng)該僅僅反映漢族文化,還應(yīng)包含其他民族特別是邊疆各民族地區(qū)的語(yǔ)言、歷史、宗教等方面內(nèi)容,這樣的國(guó)學(xué)“才完整”。

        畢業(yè)后在新疆做了40年考古的王炳華,現(xiàn)在是西域歷史語(yǔ)言研究所的教授,曾多次陪同馮先生在新疆考察古代遺址?!榜T老有西域情結(jié)。”王炳華回憶,1986年,馮先生第一次去新疆大學(xué)講學(xué),就去了吐魯番、吉木薩爾、庫(kù)車,結(jié)果一發(fā)不可收,20年間,先后十赴新疆,涉瀚海,訪樓蘭,追尋玄奘西行東歸的古道。80多歲高齡,他還冒險(xiǎn)縱穿羅布泊荒漠。他常說(shuō):“開(kāi)發(fā)大西北,不研究西域怎么行?尤其是現(xiàn)在,民族和諧對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定那么重要,我們需要從歷史中尋找可以借鑒的真經(jīng)?!?/p>

        5年的發(fā)展,人大的國(guó)學(xué)院已從理論變成了實(shí)踐,雖然還有不少爭(zhēng)議,但馮先生堅(jiān)信,“大國(guó)學(xué)”方向不會(huì)錯(cuò)。

        紅學(xué)研究的“定海神針”

        幾年前,在央視“百家講壇”講紅學(xué)時(shí),馮先生曾這樣自謙地定位,稱只能算是“紅外亂談”。對(duì)于紅學(xué),他一直像保護(hù)眼睛一樣;而他在大家心中,也被視做紅學(xué)研究的“定海神針”。

        在近40年的研究中,馮先生著有《解夢(mèng)集》《夢(mèng)邊集》《漱石集》《論庚辰本》《曹雪芹家世新考》《瓜飯樓重校評(píng)批〈紅樓夢(mèng)〉》等30余種紅學(xué)專著,從曹氏家族的譜系研究到《紅樓夢(mèng)》版本和脂硯齋評(píng)本的研究以及對(duì)《紅樓夢(mèng)》時(shí)代背景、藝術(shù)思想的研究,都自成體系,為后人提供了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的參照系。

        新聞出版總署副署長(zhǎng)鄔書林回憶了一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)年,出版界無(wú)錯(cuò)不成書,鄔書林就對(duì)馮先生說(shuō),能不能做個(gè)精品出來(lái),讓大家知道真正的好書是什么樣的。馮先生答應(yīng)了,這就是后來(lái)的《瓜飯樓重校評(píng)批〈紅樓夢(mèng)〉》,馮先生親校三輪,拿到出版社編輯便再無(wú)遺錯(cuò)?,F(xiàn)在這本書的平裝本、精裝本和線裝本都樹立了出版界的最高標(biāo)準(zhǔn),既暢銷又常銷。

        馮先生對(duì)現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)術(shù)界、教育界的浮夸風(fēng)十分憂慮。在昨天的大會(huì)上,他說(shuō):“現(xiàn)在學(xué)術(shù)界、教育界的浮夸風(fēng)已經(jīng)成為社會(huì)危機(jī)了,紅學(xué)界也不例外,浮夸程度十分嚴(yán)重,連國(guó)外的學(xué)術(shù)界都發(fā)表文章表達(dá)了關(guān)切之情?!?/p>

        紅學(xué),是備受關(guān)注的學(xué)問(wèn),也是最容易被闖入和曲解的領(lǐng)域?,F(xiàn)在國(guó)學(xué)院開(kāi)設(shè)了明清小說(shuō)的課程,紅學(xué)是其中重要的一環(huán)。馮先生說(shuō),紅學(xué)的研究沒(méi)有止境,一代人有一代人的責(zé)任。

        “老夫八十尚孩童,西抹東涂太匆匆。”這是馮其庸先生84歲時(shí)寫的一首自嘲詩(shī),我們真心希望他永遠(yuǎn)像一個(gè)孩子。

        (選自《人民日?qǐng)?bào)》2010年10月18日)

        (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

        A.馮其庸先生于上世紀(jì)50年代初開(kāi)始從教,60年來(lái),他曾在中學(xué)執(zhí)教,也曾在大學(xué)執(zhí)教,可謂桃李滿天下。

        B.作為國(guó)學(xué)院的設(shè)計(jì)者,馮先生主張效仿古代私塾和書院的方法讓學(xué)生寫詩(shī)填詞,這些美好想法都得以圓滿實(shí)現(xiàn)。

        C.為民族和諧和國(guó)家穩(wěn)定,20年間,馮先生十赴新疆講學(xué)、考古。他涉瀚海,訪樓蘭,追尋玄奘取經(jīng)古道,還冒險(xiǎn)縱穿羅布泊。

        D.5年的努力,5年的發(fā)展,馮先生始終堅(jiān)持著“大國(guó)學(xué)”的正確方向,使得人大國(guó)學(xué)院力排種種爭(zhēng)議,從理論走向?qū)嵺`。

        E.對(duì)紅學(xué)的研究,馮先生情有獨(dú)鐘。他認(rèn)為紅學(xué)研究永無(wú)止境,每位研究者都要勇?lián)厝危WC紅學(xué)研究潔凈純正。

        (2)文章介紹了馮先生60年來(lái)的教育和學(xué)術(shù)成就,請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。

        (6分)

        答:

        (3)作為專家學(xué)者,馮先生可謂品學(xué)端正。本文介紹了他哪些美好品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

        答:

        (4)你怎么理解馮先生84歲時(shí)寫的“老夫八十尚孩童,西抹東涂太匆匆”?而“我們真心希望他永遠(yuǎn)像一個(gè)孩子”又有什么特別含意?(8分)

        答:

        第II卷 表達(dá)題

        五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

        13.下列各句中,黑體詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

        A.精神的煉金術(shù)能使肉體的痛苦變成歡樂(lè)。于是,燒了房子,有慶賀的人;簞瓢屢空,有自得其樂(lè)的人;千災(zāi)百毒,有談笑自若的人。

        B.雞蛋孵出小雞,小雞長(zhǎng)大再生蛋,蛋再孵小雞,小雞長(zhǎng)大再生蛋……如此循環(huán),沒(méi)幾年就能買房置地,成為富翁,他真是想得天花亂墜。

        C.雖然這只是一場(chǎng)將參加集訓(xùn)的隊(duì)員分成兩個(gè)隊(duì)而進(jìn)行的教學(xué)比賽,但雙方絲毫不懈怠,在綠茵場(chǎng)上劍拔弩張地踢了起來(lái)。

        D.零點(diǎn)公司和時(shí)尚集團(tuán)日前對(duì)全國(guó)四個(gè)一線城市和六個(gè)二線城市進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,上海憑“時(shí)尚婚戀”“時(shí)尚職業(yè)”“時(shí)尚產(chǎn)品”當(dāng)仁不讓地成為“中國(guó)最時(shí)尚城市”。

        14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),我們的教育事業(yè)有了長(zhǎng)足進(jìn)展,但城際之間、城鄉(xiāng)之間還存在著諸多不公平、不均衡現(xiàn)象,這應(yīng)當(dāng)作為我們今后工作的重點(diǎn)。

        B.火星探測(cè)器“好奇”號(hào)經(jīng)過(guò)8個(gè)半月的飛行,將于8月6日午后,著陸火星。這個(gè)汽車大小的探測(cè)器,是人類目前“尋找外星人”探索中規(guī)模最大的。

        C.在遭到禽流感和甲型流感的侵襲后,荷蘭又發(fā)現(xiàn)新型流感——“羊流感”。這種流感的侵襲對(duì)象為綿羊和山羊,并能通過(guò)牲畜傳染給人類。

        D.胃腸是人體重要器官,是傷不起的。古人有“脾土、肺金、心火、肝木、腎水”之說(shuō),土生萬(wàn)物,所以空腹的時(shí)候不要吃東西。

        15.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

        一個(gè)乍一看到十分難看的人(不論男女),看得多了,會(huì)慢慢覺(jué)得順眼;

        于是,主觀的自我欣賞,加上客觀的不顧事實(shí)相結(jié)合,每個(gè)人在照鏡子之際,也都絕不會(huì)覺(jué)得自己的樣子難看。

        ①每一個(gè)人一生看得最多的一張臉,自然是自己的臉。②難看的程度已減到最低程度,而且,還會(huì)向反方向進(jìn)行,會(huì)覺(jué)得自己很好看。③看慣了,難看的程度,會(huì)漸漸減輕。④再加上,一定程度虛偽的話,是人人難免的,誰(shuí)會(huì)當(dāng)著一個(gè)人的面說(shuō)這個(gè)人難看呢?⑤所以任何人看自己,總是不會(huì)覺(jué)得難看的,因?yàn)樵缫芽磻T了。⑥非但不會(huì),而且還往往會(huì)有點(diǎn)違心之言。

        A.④⑥③①②⑤

        B.⑤③②④①⑥

        C.③①⑤②④⑥

        D.③②①⑤④⑥

        16.根據(jù)所給材料,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順,不得照抄材料,每句不超過(guò)15字。(6分)

        《夜航船·序》里記載了一個(gè)有趣的故事:

        昔有一僧人,與一士子同宿夜航船。士子高談闊論,僧畏懾,舉足而寢。僧人聽(tīng)其語(yǔ)有破綻,乃曰:“請(qǐng)問(wèn)相公,澹臺(tái)滅明是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:“是兩個(gè)人?!鄙唬骸斑@等堯舜是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:“自然是一個(gè)人!”僧乃笑曰:“這等說(shuō)起來(lái),且待小僧伸伸腳。”

        你看,知識(shí)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)眼間就成了占據(jù)鋪位的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)士子也實(shí)在是夠丟臉的,不知道“澹臺(tái)”是復(fù)姓倒也罷了, 。讓他縮頭縮腳地蜷曲著睡,正是活該。但是,

        ,很難全然對(duì)答如流而不被人掩口恥笑。所以連張岱都說(shuō):“天下學(xué)問(wèn),唯夜航船中最難對(duì)付。”于是, ,列述一般中國(guó)文化常識(shí),就是那部《夜航船》。

        17.仿照下面的示例,以“真誠(chéng)”為話題,寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

        (5分)

        人生,猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童,總是出一些難題讓你解答;人生,猶如一次漫長(zhǎng)的旅行,理想就是前行的火把。

        真誠(chéng), ;真誠(chéng),

        六、寫作(60分)

        18.閱讀下面的文字,按要求作文。

        (60分)

        院子里長(zhǎng)出了一棵樹,我看它是棵棗樹。

        學(xué)園林多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友過(guò)來(lái)看了,說(shuō)是李子樹。

        跟果樹打了多年交道的爺爺看了之后,肯定地說(shuō),是櫻桃樹。

        深秋時(shí),樹上卻結(jié)出了十幾顆核桃。

        它用自己的果實(shí),證明了自己的身份。

        要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文,立意自定,除詩(shī)歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

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