孟曉東

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

數(shù)字閱讀

讓我們更充實了嗎？

于 洋

閱讀是一個詩意的字眼。一壺香茶半卷書，偷得浮生半日閑，是很多人心中閱讀的美好畫面。然而，這種詩意離我們的現(xiàn)實生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。不僅因為工作太忙沒有時間，不僅因為選書購書太過煩瑣，而且因為技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的詩意想象罩上了一層冰冷的外殼。

前不久公布的第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，我國的數(shù)字化閱讀率正呈現(xiàn)快速增長的勢頭，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等閱讀方式正在以凌厲的攻勢，改變著人們的閱讀習(xí)慣。

數(shù)字閱讀的優(yōu)勢是不言而喻的。使用便捷、檢索快速、儲存海量、多媒體的閱讀體驗，以及與傳統(tǒng)書籍相比絕對的價格優(yōu)勢，讓數(shù)字閱讀從誕生之初就具備了一切新技術(shù)所擁有的華麗感。有人曾做過比較，一套完整的二十四史有3249卷，約有4000萬字，一個書架是不可能放得下的。而儲存一套數(shù)字化的二十四史，則僅僅需要50M，這對現(xiàn)在動輒幾十、幾百G的儲存設(shè)備來說，根本不值一提。

數(shù)字化閱讀豐富了我們的文化生活，已經(jīng)成為重要的閱讀方式之一，也成為當(dāng)下很多人尤其是年輕人學(xué)習(xí)知識和獲取信息的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)閱讀方式相比，數(shù)字化閱讀華麗的外表下面，卻有一種觸手可知的冰冷感。

古人講開卷有益，但當(dāng)開卷變成了開機(jī)，當(dāng)紙張變成了按鍵，當(dāng)厚重的二十四史變成了電腦里一個小小文檔，我們又該從何處尋找開卷閱讀的樂趣呢？

讀書是一種獨(dú)特的體驗和過程。我們拿到一本書，會被它的封面震撼，會被它的裝幀吸引，會享受把它拿在手中的重量，會聆聽每一張紙從我們指尖滑過的聲音。說到底，我們被一本書吸引，不僅僅是因為這本書的內(nèi)容，還是因為隱藏在這本書背后的一種人文氣息，一種與作者的交流，一種從歷史和故事深處走來，經(jīng)過思想激蕩后凝結(jié)成的重量，這恰恰是我們從銀白色的屏幕上無法獲得的感動。

今天的數(shù)字閱讀產(chǎn)品琳瑯滿目，網(wǎng)絡(luò)讓我們在圖書市場里眼花繚亂。在這種環(huán)境下，很多人容易被快餐式的讀物所吸引，被一些低俗的書籍所迷惑。翻看各大電子書網(wǎng)站和論壇的下載排行榜，排在前列的都是些玄幻懸疑小說、漫畫、游戲、武俠小說、言情小說類的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，而真正的經(jīng)典名著少有人問津。書籍作為營養(yǎng)食糧的作用正在下降，作為娛樂消遣的功能卻在上升。

數(shù)字閱讀帶來了信息的多元，但多元常常伴隨著知識的碎片化；數(shù)字閱讀帶來了內(nèi)容的豐富，但豐富常常伴隨著學(xué)習(xí)的扁平化；數(shù)字閱讀帶來了閱讀的簡易，但簡易常常造成了思考的表層化。

閱讀并不僅僅是一個獲取知識、了解信息的過程，它身上更擔(dān)負(fù)著傳承思想、培養(yǎng)審美的責(zé)任和使命。在紙上閱讀二十四史和在手機(jī)上閱讀二十四史，作用上并沒有太大的區(qū)別，但問題在于，用手機(jī)閱讀的人，有幾個在閱讀二十四史？

數(shù)字化帶給我們的不僅僅是閱讀形式的變化，也帶來了思維方式的變化。我們今天用“跳躍式”的閱讀代替了傳統(tǒng)的細(xì)嚼慢咽，越來越喪失了閱讀長文章的耐心和能力；我們用“速食”的方式獲取的信息和知識越來越多，卻隨著龐大信息量的攤開而變成了越來越薄的“煎餅人”；我們從搜索引擎上輕易地便能尋找到想要的答案，卻再難到達(dá)那種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

無論技術(shù)如何發(fā)展，無論閱讀的方式怎樣變化，人們對高品質(zhì)書籍的需求是一貫的，對先進(jìn)文化的向往和渴望是不變的。數(shù)字化閱讀以新技術(shù)的銳氣極大地拓展了人們的閱讀視野，但也應(yīng)該在內(nèi)容上承擔(dān)起傳承文化、呵護(hù)心靈的責(zé)任，而不應(yīng)一味向市場和庸俗妥協(xié)。

（選自《人民日報》2012年6月26日）

1.下列對“數(shù)字閱讀”的理解，不正確的一項是（ ）

A.數(shù)字閱讀是一個詩意的字眼。一壺香茶半卷書，偷得浮生半日閑，是很多人心中數(shù)字閱讀的美好畫面。

B.數(shù)字閱讀使用便捷、檢索快速、儲存海量、價格低廉，具備一切新技術(shù)所擁有的華麗感。

C.數(shù)字閱讀盡管能帶來信息的多元、內(nèi)容的豐富、閱讀的簡易，但它又具有某種缺陷。

D.數(shù)字閱讀作為一種重要的閱讀方式，已經(jīng)成為了當(dāng)下很多年輕人學(xué)習(xí)知識及獲取信息的重要途徑。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）

A.第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，我國的數(shù)字化閱讀率正呈現(xiàn)快速增長的勢頭，數(shù)字化閱讀方式正在改變著人們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。

B.閱讀擔(dān)負(fù)著傳承思想、培養(yǎng)審美的責(zé)任和使命，而數(shù)字閱讀高效的“速食”方式無疑可以有助于上述責(zé)任與使命的完成。

C.在紙上閱讀二十四史，在手機(jī)上閱讀二十四史，兩者之間沒有太大的區(qū)別，但現(xiàn)實情況是用手機(jī)閱讀二十四史的人寥寥無幾。

D.書籍作為營養(yǎng)食糧的作用正在下降，作為娛樂消遣的功能卻在上升，這是數(shù)字化閱讀方興未艾的時下人們甚為擔(dān)憂的問題。

3.下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項是（ ）

A.科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們的詩意想象罩上了一層冰冷的外殼，于是，詩意閱讀也就離人們的現(xiàn)實生活越來越遠(yuǎn)了。

B.讀書是一種獨(dú)特的體驗和過程，一本書吸引人的東西不僅僅是它的內(nèi)容，還有隱藏在書背后的人文氣息，這些東西是無法從屏幕上獲得的。

C.數(shù)字化帶給人們的不是閱讀形式的變化，而是思維方式的變化。“跳躍式”的閱讀會讓人們越來越喪失閱讀長文章的耐心和能力，“速食”則會讓人變成越來越薄的“煎餅人”。

D.技術(shù)可以發(fā)展，閱讀方式可以發(fā)生變化，但人們對高品質(zhì)書籍的需求卻是一貫的，因此，數(shù)字化閱讀也理應(yīng)承擔(dān)起傳承文化、呵護(hù)心靈的重任。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

貂勃常惡田單，曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃，曰：“單何以得罪于先生，故常見譽(yù)于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢，而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗，猶時攫公孫子之腓而噬之也。若乃得去不肖者，而為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉？”安平君曰：“敬聞命?！泵魅眨沃谕?。

王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君。相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍將萬人而佐齊。今國已定，而社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之屬曰：“貂勃可?！滨醪钩?。楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人身，而牽留萬乘者，豈不以據(jù)勢也哉？且安平君之與王也，君臣無禮，而上下無別。且其志欲為不善。內(nèi)牧百姓，循撫其心，振窮補(bǔ)不足，布德于民；外懷戎翟、天下之賢士，陰結(jié)諸侯之雄俊豪英。其志欲有為也。愿王之察之?！碑惾?，而王曰：“召相單來?！碧飭蚊夤谕锦腥馓欢M(jìn)，退而請死罪。五日，而王曰：“子無罪于寡人，子為子之臣禮，吾為吾之王禮而已矣?！?/p>

貂勃從楚來，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來?！滨醪芟自唬骸巴鯋旱么送鰢院?？王上者孰與周文王？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭?，臣固知王不若也。下者孰與齊桓公？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭?，臣固知王不若也。然則周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨(dú)曰‘單。且自天地之辟，民人之治，為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？而王曰‘單，單。惡得此亡國之言乎？且王不能守先王之社稷，燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽之山中。安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也。當(dāng)是時也，闔城陽而王，城陽、天下莫之能止。然而計之于道，歸之于義，以為不可，故為棧道木閣，而迎王與后于城陽山中，王乃得反，子臨百姓。今國已定，民已安矣，王乃曰‘單。且嬰兒之計不為此。王亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。

（選自《戰(zhàn)國策·齊策六》）

4.對下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A.然而使公孫子與徐子斗（假如，假使）

B.若乃得去不肖者（除掉，去掉）

C.明日，任之于王（保舉，推薦）

D.王走而之城陽之山中（到）

5.下面的六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“忠誠仁厚”的一項是（ ）

（3分）

①故為酒而召貂勃②楚王受而觴之，數(shù)日不反③內(nèi)牧百姓，循撫其心④外懷戎翟、天下之賢士⑤禽其司馬，而反千里之齊⑥故為棧道木閣，而迎王與后于城陽山中

A.①③⑤ B.①②⑥

C.②④⑤ D.③④⑥

6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.貂勃一直“誹謗”田單，說他是“小人”，其真正的意圖是要田單推薦自己，讓自己有力量幫助賢者。

B.齊襄王的九個寵臣進(jìn)言讓貂勃出使楚國向楚王致謝，實質(zhì)上是為加害貂勃設(shè)下的圈套。

C.齊襄王說“召相田單而來”，直呼其名，表現(xiàn)了他對田單的不尊重，貂勃認(rèn)為這種不尊重賢才功臣的做法將會導(dǎo)致亡國。

D.燕國興兵襲擊齊國時，田單憑借小小的即墨城，率領(lǐng)七千疲憊的士兵，收復(fù)了齊國一千多里的失地。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。（3分）

譯文：_____________________________________

（2）王惡得此亡國之言乎？王上者孰與周文王？（2分）

譯文：_____________________________________

（3）安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也。（5分）

譯文：_____________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首清詞，完成8～9題。

醉落魄 詠鷹

陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔？月黑沙黃，此際偏思汝！

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

8.本詞上闋“堵”與“削”堪稱煉字的典范，請簡要分析其妙處。（6分）

答：________________________________________

9.陳維崧詞有“鼓舞風(fēng)雷”“蹈揚(yáng)湖?！钡奶厣?，請結(jié)合本詞作簡要說明。

（5分）

答：________________________________________

（三）名句名篇默寫（6分）

10.補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）

（1）《諧》之言曰：“____________________，水擊三千里，____________________，去以六月息者也?！保ㄇf子《逍遙游》）

（2）陛下亦宜自謀，____________________，____________________，深追先帝遺詔。（諸葛亮《出師表》）

（3）黃鶴之飛尚不得過，____________________。青泥何盤盤，____________________。（李白《蜀道難》）

乙 選考題

請考生在第三、四大題中選定其中一大題作答。注意只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所答的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

除夕，甲魚

嚴(yán)歌苓

清冷的一個早上，老蕭被妻子差出門辦年貨。自行車各個關(guān)節(jié)都在響，一村子人全聽到，之后想著：還是老蕭闊，出趟門“嘁哩咔嚓”一路響得氣魄。路上的坑洼是雨季被牲口蹄子踏出來的，老蕭的車輪只好在這路上走彈子跳棋。久了，車便與路拌嘴一樣，上路就響得吵人。

老蕭是個作家，全村人都知道。但沒人知道作家是做什么的。問過，做“反革命”被貶到這麻雀都不搭巢的地方來之前，你老蕭掙誰的錢？他答：作家協(xié)會管飯。簡稱就是“作協(xié)”。人咬著問：做什么鞋？老蕭笑，心里卻委屈著什么。

雪殘了，爛絮一樣這處那處地攤著。天不清爽，沒云也沒太陽。老蕭煩這片又渾又臟的天，路邊的死草全黑了。樹全精瘦，這里的土地把它們也餓著。

進(jìn)了集，頭家是個餛飩鋪，老蕭想買一碗燙燙冷的腑臟，轉(zhuǎn)念又愧怍了。他工資被停發(fā)后，全家每人每月12元生活費(fèi)。他飯量大，抽煙，夜里讀啊寫地熬燈油，已經(jīng)開銷掉全家收入的一半還多。離開餛飩鋪他安慰自己：這種東西還有個吃頭嗎？中間那點(diǎn)肉餡像用挖耳勺填進(jìn)去的。難怪這里人把“吃餛飩”叫成“喝餛飩”。

集上只有幾個賣狗肉的。幾條瘦狗腿朝天蹬著，肉凍黑了。問問價，老蕭走開了。

老蕭回到家，妻子堵他在院里，說有人等他回來幫忙寫對聯(lián)。老蕭懂她意思：在這地方吃點(diǎn)好東西得瞞人。“買著肉了嗎？”她低了嗓子問。

老蕭從自行車后架上拎下麻包，然后對妻子掐著板眼說：“8斤一只鱉！”

妻子還要有話，兩個候在屋里的村鄰迎出來。老蕭毛筆字寫得不壞，直寫到晚上10點(diǎn)，人仍是不斷地來。他14歲的兒子和9歲多的女兒開始朝上門求對聯(lián)的人白眼，他們已餓得沒了斯文。老蕭家剛來那陣，不少村鄰恭維般問：昨晚又吃好的啦？老蕭一瞪眼，不懂，人便拿嘴模擬菜下油鍋“咝——啦！”老蕭隔壁是牲口院，晚飯時人把牲口牽回，恰聽見了這聲“咝啦”。在這村里放槍也不會比這聲“咝啦”更炸耳。村里人只用筷頭蘸油，數(shù)著數(shù)滴，總之是“咝啦”不起的。盡管落魄，還不至于從油里省錢，因此老蕭理虧似的，把晚飯改到天黑之后。

快半夜時，來求老蕭寫對聯(lián)的人稀落了。

老蕭提著筆伸頭進(jìn)廚房，耳語一樣呵斥：“切生姜不能輕點(diǎn)嗎？”

妻子耳語一樣搶白：“已經(jīng)像做賊了！”

兩個孩子問：還不燒？還不燒？

妻子又哄又嚇：“年夜飯年夜飯，夜里吃才叫年夜飯！現(xiàn)在餓？好哇，堂屋那么多人我請他們都來吃，吃光算數(shù)，你們活該沒的吃！”

半夜一點(diǎn)，一村人都來過，又走了。老蕭擱下短掉多半的墨，快活地進(jìn)了廚房。“咳，吃年夜飯嘍！”

兩個孩子從火邊抬起臉，焦急和興奮已使他們目光發(fā)直?！斑€在燒?！逼拮哟鸬?，“這只老哥家伙要熬盡咱家一冬的柴！”

老蕭勸兩個孩子先去睡，到時叫他們起。兩個孩子不肯，眼期盼得更直。算算，他們有一年未見過葷了。又過一小時，再看看，湯仍不渾，卻微微發(fā)藍(lán)?！熬鸵昧?！”老蕭宣布：“你們擺桌子！這年夜飯還得了？吃過這頓飯是駝子臥軌——死也直（值）了！”

天灰灰亮?xí)r，葷腥已折磨得一家四口坐臥不寧。老蕭妻子以筷子伸進(jìn)鍋試試，抬起臉笑了。老蕭想，在這只鍋面前，他竟有個笑得如此嫵媚的妻子。當(dāng)一只盛著全部湯和體骸的大盆被端上桌時，人被這氣味弄得有些暈眩了，似乎全副身心、全副思緒、全副欲念都被這氣味充塞了。它太濃太醇，逼人太甚，因此人近乎要窒息在它之中。

一切就緒，人正要朝桌中央的盆下手，院里傳來悶悶的熱鬧。老蕭站起身，掀窗簾一看，立刻木在那里。妻子孩子連問什么事這樣驚嚇?biāo)?，他沒話。全都擠到窗前，于是全沒了話。一院子滿是狗，滿是餓走樣的狗。它們一律微仰著臉，憧憬、膜拜般朝向這氣味的來源。藍(lán)的晨光中，它們悶聲不響地坐著，臥著，亮著眼。

（選自《嚴(yán)歌苓小說選讀》）

（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項是（ ）（5分）

A.“老蕭想買一碗燙燙冷的腑臟，轉(zhuǎn)念又愧怍了”，這一細(xì)節(jié)細(xì)膩地刻畫了內(nèi)心對久違的美食充滿了渴望的老蕭，差點(diǎn)忘了自己境況改變后無法再大快朵頤的殘酷現(xiàn)實時剎那間的心態(tài)。

B.“妻子堵他在院里，說有人等他回來幫忙寫對聯(lián)”，這一細(xì)節(jié)刻畫了老蕭妻子擔(dān)心丈夫辦年貨而讓眾人知曉的心態(tài)，因為“在這地方吃點(diǎn)好東西得瞞人”。

C.“老蕭提著筆伸頭進(jìn)廚房，耳語一樣呵斥”，這一細(xì)節(jié)刻畫了老蕭因擔(dān)心妻子在廚房里的聲音會引起前來求寫春聯(lián)的村民注意的心態(tài)。

D.“老蕭站起身，掀窗簾一看，立刻木在那里”，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了老蕭的恐懼心態(tài)，預(yù)示了老蕭新的一年不會有什么好的發(fā)展。

E.嚴(yán)歌苓借助這些傳神的細(xì)節(jié)描寫，除了準(zhǔn)確地刻畫出了人物當(dāng)時的心態(tài)之外，并無其他任何意義。

（2）請對小說標(biāo)題作簡要的賞析。（6分）

答：________________________________________

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（3）請簡要分析小說第2自然段中畫橫線的句子所表現(xiàn)出的人物心理。

（6分）

答：________________________________________

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（4）小說結(jié)尾寫一院子滿是狗有什么作用？請加以探究。（8分）

答：________________________________________

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四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

懷念德熙

汪曾祺

德熙原來是念物理系的，大學(xué)二年級，才轉(zhuǎn)到中文系來。他的數(shù)學(xué)底子很好。這樣，他才能和王竹溪先生合作，測定一件青銅器的容積。

我和德熙大一時就認(rèn)識。我們的認(rèn)識是因為在一起唱京劇。有時也一同去看厲家班的戲。后來云南大學(xué)組織了一個曲社，我們一起去拍曲子，做“同期”，幾乎一次不落。我后來不唱昆曲了，德熙是一直唱著的。他的愛好影響了他的夫人何孔敬。他們到美國去，我想是會帶了一枝笛子去的。

德熙不蓄字畫。他家里掛著的只有一條齊白石的水印木刻梨花和我給他畫的墨菊橫幅。他家里沒有什么貴重的擺設(shè)，但是窗明幾凈，一塵不染，瓶花燈罩樸樸素素，位置得宜，表現(xiàn)出德熙一家的審美趣味。

同時具備科學(xué)頭腦和藝術(shù)家的氣質(zhì)，我以為是德熙能在語言學(xué)、古文字學(xué)上取得很大成績的優(yōu)越條件。也許這是治人文科學(xué)的學(xué)者都需要具備的條件。

德熙的治學(xué)，完全是超功利的。在大學(xué)讀書時生活清貧，但是每日孜孜，手不釋卷。后來在大學(xué)教書，還兼了行政職務(wù)，往來的國際、國內(nèi)學(xué)者又多，很忙，但還是不疲倦地從事研究寫作。我每次到他家里去，總看到他的書桌上有一篇沒有寫完的論文，攤著好些參考資料和工具書。研究工作，在他是辛苦的勞動，但也是一種超級的享受。他所以樂此不倦，我覺得，是因為他隨時感受到語言和古文字的美。一切科學(xué)，到了最后，都是美學(xué)。德熙上課，是很能吸引學(xué)生的。我聽過不止一個他的學(xué)生說過：語法，本來是很枯燥的，朱先生卻能講得很有趣味，常常到了吃飯的鐘聲響了，學(xué)生還舍不得離開。為什么能這樣？我想是德熙把他對于語言，對于古文字的美感傳染給了學(xué)生。感受到工作中的美，這樣活著，才有意思。

德熙是個感情不甚外露的人，但是是一個很有感情的人。他對家人子女，第三代，都懷有一種含蓄，溫和，但是很深的愛。對青年學(xué)者也是如此。我不止一次聽他談起過裘錫圭先生，語氣是發(fā)現(xiàn)了一個天才。“君有奇才我不貧”，德熙就是這樣對待后輩的。

德熙對師長是很尊敬的，對唐立廠先生、王了一先生、呂叔湘先生，都是如此。他后來是國際知名的學(xué)者了，但沒有一般的“后起之秀”的傲氣。我沒有聽他說過一句關(guān)于前輩的刻薄話。

德熙樂于助人，師友中遇有困難，德熙總設(shè)法幫助他“解決問題”。因此他的人緣很好。不少人提起德熙，都說“朱德熙人很好”。一個人被人說是“人很好”并不容易。我以為這是最高的稱贊。

德熙今年七十二歲（他、李榮和我是同年），按說壽數(shù)也不算短，但是他還有許多工作可以做，他應(yīng)該再過幾年清閑安靜的日子，遽然離去，叫人不得不感到非常遺憾。

（選自《汪曾祺選集》）

[注]朱德熙（1920～1992）：語法學(xué)家、古文字學(xué)家，北京大學(xué)教授，在漢語語法研究、古文字研究及語文教育方面均有極高的造詣。

（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項是（ ）（5分）

A.本文篇幅很短，但內(nèi)容很充實，寫了很多關(guān)于德熙的事情，顯得很厚重。

B.本文的語言平實、自然，多處文句流露出作者對德熙深深的懷念之情。

C.作者說“德熙不蓄字畫”，實際上是含蓄地批評德熙的審美趣味不高。

D.作者引用詩句“君有奇才我不貧”既說明了自己的觀點(diǎn)，又增加了文采。

E.“一切科學(xué)，到了最后，都是美學(xué)。”這句話是說只有符合美學(xué)的東西才有可能是科學(xué)的。

（2）朱德熙是一個怎樣的人？請用自己的話簡要表述。（6分）

答：________________________________________

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（3）作者說“德熙的治學(xué)，完全是超功利的”，從哪里可以看出這一點(diǎn)？

（6分）

答：________________________________________

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（4）本文不是單純記敘，而是在記敘之中雜以議論，你認(rèn)為這種寫法好不好？（8分）

答：________________________________________

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第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言表達(dá)與運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，黑體成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

A.心理學(xué)家建議，春節(jié)消費(fèi)要量入為出，快樂為主。過年想多給父母一些錢，想和朋友在一起多聚聚都是正常心理，但是理性消費(fèi)的觀念一定要有。

B.新聞發(fā)布會上，衛(wèi)留成作出回復(fù)：“我們秉持以鄰為壑的原則，不會因為我們的發(fā)展去侵害別國或者別人的利益?！?/p>

C.血的代價，催生了酒駕治理的嚴(yán)苛新政，警方絕不令出法隨，絕不心慈手軟，絕不屈服權(quán)勢，不管是誰，醉駕被抓，一律“上山”15天。

D.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。過日子，必須學(xué)會精打細(xì)算，不能讓辛辛苦苦賺的錢在一夜之間，就細(xì)水長流揮霍一空了。

14.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和百姓利益訴求的多樣化，給領(lǐng)導(dǎo)者和各級管理服務(wù)部門提出了更高的要求。其中，領(lǐng)導(dǎo)者個人工作能力的提高，是改善工作技巧、增進(jìn)工作實效、取得群眾信任的重要保證。

B.生活方式，是人類行為活動的空間展現(xiàn)，包括個人的學(xué)習(xí)生活、工作生活、職業(yè)生活、家庭生活、閑暇生活、社會交往等內(nèi)容。從生活方式上，大體可以看出一個人的文化素養(yǎng)和思想品位。

C.中國常駐聯(lián)合國代表在大會上強(qiáng)烈要求所有掌握核武器國家同時談判，并盡快締結(jié)一項無條件地不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用和威脅使用核武器。

D.一到年關(guān)，來自上面的各種名目繁多的檢查讓基層的干部群眾疲于應(yīng)付，人們不禁要問，有誰來管管這些讓人應(yīng)接不暇的檢查？

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

（3分）

信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程。這一概念起源于上世紀(jì)60年代的日本，而后被譯成英文傳播到西方。面對信息化時代的到來，________。________，________，________。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話的用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。

①普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平②中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)③語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是中文處理的先決條件④必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育

A.③①②④ B.④①③②

C.④②③① D.②①③④

16.概括下面的語段的主要信息，不超過20字。（5分）

據(jù)“中國新聞網(wǎng)”2013年11月21日報道，在擔(dān)任美國駐華大使兩年多后，駱家輝宣布將在明年年初離任。在11月20日發(fā)布的一份聲明中，駱家輝透露，在本月早些時候與美國總統(tǒng)奧巴馬的一次會面中，他提出了自己將在明年早些時候離任的決定。他表示，卸任是為了與在西雅圖的家人團(tuán)聚。2011年8月，駱家輝和他的妻子以及三個孩子一起搬到了北京。但據(jù)美國《洛杉磯時報》報道，駱家輝的家人已經(jīng)于2013年7月搬離北京。他在接受采訪時說：“我們想我們的孩子能夠在美國完成中學(xué)學(xué)業(yè)?！瘪樇逸x還否認(rèn)他們是因為北京的空氣質(zhì)量而決定回國。“我們對空氣質(zhì)量感到擔(dān)心，但這不是我們回去的原因?！?/p>

答：________________________________________

17.在下面的語段的橫線上補(bǔ)寫出合適的句子，不超過20字。（6分）

孔子見一駝背老人拿竹竿捕捉樹上的蟬，就好像隨手拾物一樣，不禁贊嘆道：“你捕蟬有什么訣竅嗎？”捕蟬老人說：“我有訣竅呀。為了提高捕蟬的技藝，我在竹竿頂端疊上一個丸子，使丸子不跌落下來。經(jīng)過五六個月的苦練，再將竹竿頂端疊上兩個丸子，如果可以不掉下來，這時候，捕起蟬來失手的機(jī)會就極少了；等到竹竿頂上疊上三個丸子而不掉下來，那么失手的機(jī)會只有十分之一；摞上五個丸子而不掉下來，捉起蟬來，就像現(xiàn)在這樣熟練了。我捕蟬時身體的姿勢，就像樹墩一樣靜止不動；我的手臂，就像枯干的樹枝一樣。盡管天地這么大，萬物這么多，而我所知道和顧及的，只有蟬的雙翼。我不旁顧他物，不因為其他的東西而轉(zhuǎn)移了對蟬翼的注意力，怎么會捕捉不到蟬呢？”孔子聽后，對他的弟子說：“________________________________________。這就是駝背老人告訴我們的道理呀！”

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

（60分）

“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，這一古老的格言，不知曾鼓勵了多少人，幫助他們重新豎起理想的風(fēng)帆，劈波斬浪；但它也曾讓一些人一味地苦苦等待與守候，耗費(fèi)時光，錯失良機(jī)，最終悔之莫及。

對此，你有怎樣的見聞、思考與認(rèn)識呢？請就此寫一篇文章。要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。