張煥萍

【摘 要】民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩?！?。它具有簡便、易行、經(jīng)濟(jì)，不受時(shí)間、場地的限制等特點(diǎn)，對增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、開發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。

【關(guān)鍵詞】民間游戲 幼兒發(fā)展 促進(jìn)作用

民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩?！薄Ｋ哂泻啽?、易行、經(jīng)濟(jì)，不受時(shí)間、場地的限制等特點(diǎn)，對增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、開發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。民間游戲是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，能促進(jìn)幼兒的新陳代謝。民間游戲?qū)Σ牧系囊筝^低，“一根繩”“一個(gè)沙包”等隨處可尋的東西使游戲簡便易行。

民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷加工而形成的，具有濃烈地方特色和生活氣息，能滿足不同年齡、性別和不同性格的兒童的要求，深受兒童喜愛。由于種種原因，許多民間游戲正瀕臨失傳與流散的境況，幼兒園更是對這種重要的文化教育資源開發(fā)與利用不夠。我認(rèn)為，應(yīng)該對傳統(tǒng)民間游戲加以開發(fā)和利用，將他納入幼兒園教學(xué)活動中?！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印?。由此可見，將民間游戲貫穿于教育中，不但增加了游戲的種類，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，還使我們民族文化得以傳承。

下面由筆者來談一談傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展的幾個(gè)促進(jìn)作用：

一、民間游戲有利于幼兒體能的發(fā)展

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學(xué)地開展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，例如：“跳繩”就能訓(xùn)練幼兒全身運(yùn)動，有雙腳跳、單腳跳、旋風(fēng)、跑跳、蹲跳等，“貼人”訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，“羊頂角”訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的動作。培養(yǎng)幼兒的耐久性，跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，還能夠健腦。

有時(shí)候民間游戲更多的是以比賽的形式呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。例如，踢毽子游戲，雖然是一項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動，它鍛煉幼兒的耐力和毅力，在游戲的過程中幼兒會由于好勝心，不由自主地就堅(jiān)持了下來。在幼兒園仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，晨間活動中幼兒獨(dú)自踢毽子時(shí)往往不能有這樣的毅力，踢幾個(gè)就厭倦了，但是在比賽的過程中就不同了，幼兒會不遺余力地堅(jiān)持下來。在這一過程中，幼兒的耐力也有了很好的發(fā)揮空間，在無形中就得到了鍛煉。

二、民間游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展

也是以跳繩的例子來闡述民間游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展：

在跳繩子的過程中，幼兒要不斷地?cái)?shù)出跳的個(gè)數(shù)，從而不斷地?cái)?shù)數(shù)，這樣就不要在幼兒逼迫的狀態(tài)下數(shù)數(shù)了，幼兒就自然而然地會：“1、2、3、4、5……”毫不費(fèi)力地?cái)?shù)下去。這樣的游戲帶給幼兒的結(jié)果是幼兒很順利地就能數(shù)出這些“天文數(shù)字”，而且增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣。

有些游戲則可促進(jìn)幼兒的綜合感知能力，如“老鷹捉小雞”游戲不僅需要調(diào)動觀察力、注意力，而且要求動作敏捷，反應(yīng)靈活。“丟手絹”的游戲就更需要集中注意力，警覺，反應(yīng)快。另外，有的幼兒游戲還配有順口溜、說唱等，如：“一一一，什么一？一是小貓釣大魚；二二二，什么二？二是小貓梳小辮；三三三，什么三？三是小貓爬雪山；四四四，什么四？四是小貓寫大字……”這種從一數(shù)到九的《數(shù)字歌》，發(fā)展了幼兒的語言、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等各種能力。

三、民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發(fā)展

民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩“包剪錘”“跳繩”等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評價(jià)的能力，形成樂觀、開朗的性格。當(dāng)然在游戲的過程中，幼兒會很主動地與周圍的小伙伴交流自己的“心得”。不管是輸還是贏，幼兒都會很高興的接受，而且對和自己玩游戲的小伙伴很友好，生怕下次沒人玩，所以就算幼兒贏了，他也不會驕傲，因?yàn)樗伦约旱耐橄麓尾缓妥约和?，所以有的時(shí)候他還會故意輸給自己的小伙伴，以示自己很弱，想留下自己的伙伴?，F(xiàn)在獨(dú)生子女的現(xiàn)象很普遍，所以小朋友在家根本就沒有小伙伴可以玩，所以他會和現(xiàn)在的小伙伴相處得很好。

在游戲《老鷹捉小雞》中，有老鷹、母雞、小雞三個(gè)角色，就需要“母雞”和“小雞們”的配合，這樣才不會被老鷹吃掉。在游戲的過程中，雞媽媽就要時(shí)刻注意自己的雞寶寶，用眼神或者語言交流，然而雞媽媽和老鷹之間的交流就是肢體語言的交流，拼命地保護(hù)自己的寶寶和老鷹搏斗的場景，可以看出他們之間無形的語言。

四、幼兒民間游戲有利于幼兒智力的發(fā)展

在中班的數(shù)學(xué)活動中，教育目標(biāo)為認(rèn)識“6”的相鄰數(shù)，就可以利用“跳房子”游戲，在地上畫上房子并在房子里分別填上6的相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念“6有兩個(gè)好鄰居，就是5和7，5是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起玩跳格，開心又有趣”，這樣一來，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了“6”的相鄰數(shù)，教學(xué)目標(biāo)也順利實(shí)現(xiàn)了。

在玩陀螺時(shí)幼兒自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導(dǎo)下會發(fā)現(xiàn)問題：為什么用鞭子一抽陀螺就會在地上轉(zhuǎn)呢？為什么越抽陀螺轉(zhuǎn)得越快呢？與此同時(shí)，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導(dǎo)幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會觀察與探究。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蔣彥玲.民間游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J].徐州幼教， 2006（7）.

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