梅朝琴

摘 要：真正把教師愛的觸角伸到每一個學(xué)生的心窩，用愛心、耐心拔動每一個學(xué)生心底的琴弦，那么就能融化他們心靈中的堅(jiān)冰。

關(guān)鍵詞：愛心；耐心；融化；堅(jiān)冰

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-119-01

自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到班主任的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的耐心去感動學(xué)生。

在班主任工作中，經(jīng)常會碰到一些軟硬不吃的學(xué)生，如果一味放棄，他們的內(nèi)心只能更堅(jiān)硬。如果我們把教育學(xué)生的過程當(dāng)作愛學(xué)生的過程，那么請相信：你的愛心終將打動你的學(xué)生，融化他內(nèi)心的堅(jiān)冰。

一、用“愛心”打開學(xué)生心靈之窗

學(xué)生的心靈是稚嫩的，也是脆弱的，這就需要我們用愛心去感化教育學(xué)生。作為老師，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要用慈母般的愛去愛他們，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助他們解決面臨的困難。讓學(xué)生覺得老師是最可信賴的朋友，他才會向你掏心窩子，并聽從老師的教導(dǎo)，快樂地投入學(xué)習(xí)。

我班有位從小灶火轉(zhuǎn)來的學(xué)生，家庭的變故使她只能與年邁的姥姥生活在一起。長期的被忽視使她索性破罐子破摔。面對她的各種偏激的行為時，我的心中充滿了苦澀。

在與家長的接觸中我了解到她的父母各自成了家，對她的關(guān)心過少。也許是為了彌補(bǔ)她所缺失的愛，我開始關(guān)注她。閑暇之余找她聊天，和她憧憬美麗的未來，可是她總是排斥我，用沉默和我抗衡，辦公室的同事都勸我，“這種問題學(xué)生你根本就無法轉(zhuǎn)變她，還是放棄了吧?！睆乃宄旱碾p眸中我可以看出她的無奈與痛苦，我相信她不是個壞孩子。我也堅(jiān)信，無人能抗拒真愛，只要我真心待她，相信會有回報(bào)的。天冷了，生病了，我總會給予一些關(guān)心。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她的臉上有了笑容，對我也不是太排斥。可是每當(dāng)談及她的父母時她總是閉口不談，但眼中充滿了淚水。我能從她的眼神中看出他對父母的不滿和怨恨。

我永遠(yuǎn)忘不了那個寒冷的冬夜帶給我的溫暖。記得那天她沒來上學(xué)，我和幾個同學(xué)找遍了幾條街也未找到她，焦急之余只能等待她的歸來。天越來越黑了，這時一個黑影走了過來，我看到了她眼中的淚光，沒有質(zhì)問、沒有責(zé)怪，只是緊緊的抱住了她微微顫抖的身體。她除了哭什么也沒說，我想她的眼淚泄露了一切，只是默默把她帶回宿舍，靜靜的等待著。那一夜，她說出了心中的痛楚，“老師，您知道嗎？今天是我的生日，我想讓爸爸媽媽陪我過，可是他們都說自己忙，根本就顧不上管我。他們不要我了，為什么呀？他們不再喜歡我了嗎？不再愛我了嗎？嗚嗚嗚……”我真沒想到眼前這個僅十歲的孩子，心里在遭受如此的煎熬！她的叛逆正是她對失去父母愛的一種反抗。她說出了她的孤獨(dú)，她說從未有人那么真誠的聽她說話，問她需要什么。她沒想到有人會愛她，我是除了姥姥外唯一真心對她好的人，說著撲到我的懷里失聲痛哭。我知道我樸實(shí)的愛推倒了我們之間的那堵墻。

通過這件事我明白了：如果真正把教師愛的觸角伸到每一個學(xué)生的心窩，用愛心、耐心拔動每一個學(xué)生心底的琴弦，那么就能融化他們心靈中的堅(jiān)冰。

二、用“耐心”為學(xué)生療傷

教育是一件十分細(xì)致而又艱苦的工作，立竿見影的事情不是很多，這就需要我們克服急躁情緒，用耐心持之以恒去教育和關(guān)心每一個學(xué)生。我想“頑石”也會被感化的。

我班有位叫肖有良的同學(xué)，上課幾乎天天遲到，不僅不喊報(bào)告，還故意把門踢得大響，引起老師和同學(xué)們的注意后，目中無人的走到自己座位上趴著睡覺。每次考試，成績都排在最后。任課老師一提起他總是無奈的搖頭。我多次找他談話，做思想工作，可是效果并不理想。經(jīng)過多次的家訪和促膝長談，慢慢地我發(fā)現(xiàn)他變了，再也沒有過遲到的現(xiàn)象了，上課時能看見他筆直的身板，能看見他專注的眼神，能看見他高舉的手以及整潔的作業(yè)了。任課老師對他也越來越滿意了。期末考試時都進(jìn)到班級前十名了。看到他燦爛的笑容時，我知道我的耐心喚醒了他這顆“頑石”。

我深深地知道：對于各種各樣的問題學(xué)生，你若對他們一味指責(zé)，大聲訓(xùn)斥，很可能會激起他們的逆反心理，導(dǎo)致破罐子破摔的嚴(yán)重后果。我也明白：對于這樣的問題學(xué)生的教育，不可能立竿見影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信：耐心、愛心，將會融化這類“堅(jiān)冰”。