【例題解析】

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個(gè)丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

……

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著，

冷漠，凄清，又惆悵。

……

上面的詩(shī)歌選段中運(yùn)用了哪些意象？請(qǐng)選擇幾個(gè)有代表性的意象進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

解析：“意”就是意念，“象”就是物象。意象就是有一個(gè)想法（詩(shī)歌的主題思想）后，把所要表達(dá)的情感呈現(xiàn)出來(lái)的物象。

意象一：雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)，他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。對(duì)江南雨巷有著自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。梅雨季節(jié)，江南的小巷寂靜、幽深、濕潤(rùn)，小巷兩邊是寂寞人家，間或有人匆匆走過(guò)。這一背景具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。

意象二：油紙傘。這是件雨具，作者并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行太多具體的描寫。這一方面避免喧賓奪主，另一方面又留下了雨打油紙傘的迷蒙意境。油紙傘本身具有復(fù)古、懷舊的特點(diǎn)，和幽深寂靜的江南小巷相遇，飄著寂寥的雨，為整個(gè)情景平添一份冷靜、凄清。

意象三：丁香姑娘。《雨巷》整首詩(shī)的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”二字。美麗的事物總是和丁香聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，到底是什么樣的呢？丁香花開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，花的形狀像結(jié)，淡紫色或白色。在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的凄美。丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

【技法指津】

要真正走進(jìn)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情感，第一是要讀，其次是要品，尤其是品味詩(shī)歌的意象，因?yàn)橐庀笫窃?shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是寄托情感的載體，是品味詩(shī)歌情感的鑰匙。品味意象，一要落實(shí)詩(shī)中的語(yǔ)言，分析思考；二要結(jié)合意象本身的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想；三要分析意象，品味意境，即理解詩(shī)中意象的特點(diǎn)及意象傳達(dá)的基本情緒。

一、品味語(yǔ)言

反復(fù)誦讀，品味韻律。誦讀，是對(duì)語(yǔ)言的最直接的感知，是品味語(yǔ)言的最好手段。誦讀讓我們獲得的不僅是語(yǔ)言表層的東西，對(duì)我們整體感知全詩(shī)內(nèi)容也有切實(shí)的幫助。淺吟低詠詩(shī)句，體會(huì)其鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻，能夠體味出作者的情感，這就為理解意象的情感奠定了基礎(chǔ)。

二、展開(kāi)聯(lián)想，抓住意象的特點(diǎn)

1.捕捉意象。詩(shī)歌是抒情的，除了少數(shù)直接抒情的詩(shī)歌，大多數(shù)詩(shī)歌都要為情感抒發(fā)找個(gè)可代表、可象征、可寄托的具體的“象”。要體味詩(shī)情就必須了解意象。因此把握意象是真正解讀詩(shī)歌的第一步。如《我愛(ài)這土地》中的“鳥(niǎo)”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等就寄寓了作者豐富的思想感情。

2.體察詩(shī)情。體味詩(shī)情，首先要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。從想象中體味形象，對(duì)詩(shī)人的想象活動(dòng)進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)。詩(shī)人描寫的圖景是與其思想感情和諧統(tǒng)一的，美景當(dāng)然可以流露喜愛(ài)之情，但情哀之時(shí)美景亦含淚。如“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？”這里的意象“花”和“紅藥”所含的情感就是很清楚的了。

三、調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境

意境，是文藝作品中所描繪的自然或生活的圖景（“境”）與作者的思想感情（“意”）相融合而形成的一種藝術(shù)境界，一種和諧的、能夠誘發(fā)鑒賞者豐富想象并獲得美的享受的藝術(shù)境界。意境的特點(diǎn)主要有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂、清新優(yōu)美等。抓住以上這類關(guān)鍵詞，并聯(lián)系具體詩(shī)歌反復(fù)訓(xùn)練，就不難做到“明意境”的要求，即在充分理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，概括出其所表現(xiàn)的藝術(shù)境界的特點(diǎn)。這也是我們品味意象的最終歸宿。

【閱讀訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

一棵開(kāi)花的樹(shù)

□席慕蓉

如何讓你遇見(jiàn)我

在我最美麗的時(shí)刻

為這

我已在佛前 求了五百年

求他讓我們結(jié)一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹(shù)

長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁

陽(yáng)光下

慎重地開(kāi)滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近

請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)

那顫抖的葉

是我等待的熱情

而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

這首詩(shī)中的“樹(shù)”和“花”分別有何象征意義？

答：

二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

星

□廢 名

滿天的星，

顆顆說(shuō)是永遠(yuǎn)的春花。

東墻上海棠花影，

簇簇說(shuō)是永遠(yuǎn)的秋月。

清晨醒來(lái)是冬夜夢(mèng)中的事了。

昨夜夜半的星，

清潔真如明麗的網(wǎng)，

疏而不失，

春花秋月也都是的，

子非魚(yú)安知魚(yú)。

詩(shī)歌的開(kāi)頭四句用了哪些意象？作者為什么用“永遠(yuǎn)的”這個(gè)詞形容春花和秋月？

答：