郭濤

拍攝《爸爸去哪兒》的時(shí)候，石頭6歲，在中國(guó)的俗語(yǔ)里正是“狗都嫌”的年齡。我本以為這個(gè)“嫌”字是嫌棄的意思。后來(lái)在《爸爸去哪兒》一期節(jié)目里，劇組安排我們爺倆住了一家有惡犬的房子，結(jié)果石頭跑過(guò)去把惡犬都給玩蔫兒了。我這才明白，原來(lái)這話是說(shuō)：這個(gè)年齡的孩子，人見(jiàn)了人躲，狗見(jiàn)了狗怕。

正是基于男孩的這種特質(zhì)，我從不介意被人說(shuō)成是一位嚴(yán)父。在我看來(lái)，每個(gè)男孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都需要有一位嚴(yán)格的父親。因?yàn)槟泻⑻煨员容^淘氣好動(dòng)，對(duì)世界的探索欲比女孩強(qiáng)烈得多，是個(gè)極具創(chuàng)造力和破壞力的“物種”，所以有時(shí)候就需要一個(gè)果敢嚴(yán)格的力來(lái)干預(yù)，才能收斂或者釋放在正確的地方。

幾乎每個(gè)男孩六七歲的時(shí)候天性都比較開(kāi)放，“三天不打，上房揭瓦”，能量大，自控能力卻很弱。那怎么辦？家長(zhǎng)怎么幫助他？其實(shí)我對(duì)石頭的吼、瞪眼睛，是想讓他很快安靜下來(lái)，快速自控。

在拍攝節(jié)目的過(guò)程中，他那力比多（Libido）一作怪，滿場(chǎng)瘋的節(jié)奏，只要我沖他吼一聲，差不多也就能讓他安靜五分鐘，但是安靜五分鐘節(jié)目就能多拍五分鐘。別小看這五分鐘，對(duì)攝像師及整個(gè)劇組來(lái)說(shuō)，都輕松了一大步。

在第二期節(jié)目中，有一段我跟石頭之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“矛盾”，硝煙彌漫。我假裝把他關(guān)到大門(mén)外，告訴他不好好做節(jié)目就別參加了。當(dāng)時(shí)我確實(shí)挺嚴(yán)厲的，從石頭眼神中我感覺(jué)到他怕我，心中有一絲后悔。

事后我反思，自己從小到大一直也是被父親這樣呵斥，對(duì)這種教育方式本有一些排斥。但是作為一個(gè)受傳統(tǒng)文化影響的中國(guó)人，骨子里或多或少都帶有那么一點(diǎn)所謂父權(quán)的威嚴(yán)，無(wú)論我喜歡與否，都無(wú)法擺脫。

但這種方式就一定是錯(cuò)的嗎？我覺(jué)得不是，可以在教育兒子的過(guò)程中，把這種父權(quán)的威懾力當(dāng)成手段偶爾使用，但絕對(duì)不能一味地將威嚴(yán)當(dāng)作特權(quán)去要挾孩子，壓制孩子的個(gè)性，這中間尺度一定要掌握好。

在節(jié)目中我采用這種威懾的方式，很大一部分原因在于，無(wú)論孩子多小，這是一份工作，是很多人一起做的事情，要遵守規(guī)則。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中做事，不可以那么隨意，我希望石頭能夠明白。而在平常的生活當(dāng)中，我和他還是比較哥們兒的，常常在一起小打小鬧。

我從小在一個(gè)很典型的中國(guó)家庭中長(zhǎng)大，家人都羞于表達(dá)感情，尤其是對(duì)男孩子。可是在我心里，愛(ài)一定要讓孩子知道。我用“嚴(yán)厲”的方式讓石頭了解規(guī)則，但我也知道孩子是需要哄的，要給予他更多的鼓勵(lì)和擁抱，讓他自信。

傳統(tǒng)意義上，我們總覺(jué)得男孩子就應(yīng)該剛強(qiáng)，可是剛而易折，所以我們要更多關(guān)注他，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。平實(shí)只要石頭表現(xiàn)得還可以，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他“胡蘿卜”。比如他要求“爸爸我想坐在電視機(jī)前，一邊吃飯一邊看電視”，這時(shí)我就想，好，他聽(tīng)話這回就給他這樣一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)吧。偶爾隨心所欲一下又何妨，關(guān)鍵在于他知道家人是愛(ài)他的。

在吃飯這個(gè)問(wèn)題上，很多人都會(huì)說(shuō)到我錯(cuò)怪石頭不好好吃飯那一期。記得那一期播完了，對(duì)我的負(fù)面批評(píng)特別多，我承認(rèn)我確實(shí)誤會(huì)了，沒(méi)想到石頭是想讓村長(zhǎng)吃飯，我也和石頭道歉了。

但是，吃飯要有個(gè)吃飯的樣子，我覺(jué)得這一點(diǎn)沒(méi)什么錯(cuò)。也許我的要求比較多，但我覺(jué)得這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的開(kāi)始，是最基礎(chǔ)的自立，因?yàn)檫@件事將來(lái)沒(méi)有人會(huì)幫他，所以讓他在長(zhǎng)身體的時(shí)候?qū)W會(huì)好好吃飯，是我對(duì)他最基本的要求。這也許在觀眾看來(lái)，又是我對(duì)石頭教育當(dāng)中一種“苛刻”的堅(jiān)持吧。

同時(shí)我覺(jué)得，孩子畢竟有很多天性，有很多淘氣的東西，那些小小不言的，不用太計(jì)較，必要的擁抱、必要的放松、必要的妥協(xié)也是應(yīng)該的。

但是如果出現(xiàn)的問(wèn)題關(guān)系他的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也絕不能含糊，要很明確地引導(dǎo)他什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，當(dāng)中間出現(xiàn)交流問(wèn)題時(shí)，“中國(guó)嚴(yán)父”的一些小手段也可以適當(dāng)用一下。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候跟石頭太哥們了也不成，這小子太聰明，很快就能找出我話里的漏洞，然后蹬鼻子上臉，還準(zhǔn)備騎在我脖子上“拉屎”。

這時(shí)，父親的威懾力又要被搬出來(lái)用啦。

編輯/豆角