竇銀強

【模擬金題】

閱讀下列材料，按要求作文

一年輕人因?qū)沂艽煺?，欲從懸崖上跳下去了結(jié)生命。被寺廟里的和尚看見。和尚問：“年輕人何故輕生？”年輕人說：“人為幸福而生，可我卻充滿不幸。故生此念。”和尚說：“那你的債還了嗎？”其人曰：“我雖貧寒，卻不曾欠任何人的債。”

和尚說：“世間之凡，莫過于小草。然即便如微不足道的小草，也不能自行生長。土壤供給它營養(yǎng)，陽光供給它熱量，雨露供給它水分。人貴為萬物之靈，從落地到長大成人，傾注了多少心血汗水？怎能說不欠任何人什么債呢？生命來自父母，你報答了嗎？吃穿用來自自然，你報恩了嗎？知識能力來自社會，你回報了嗎？

年輕人沉思片刻。叩謝過和尚，健步向山下走去……請就以上材料，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意，自擬標題，自選文體；②不要脫離材料的含義，不得套作，不得抄襲。

【審題要點】

（一）構(gòu)思精巧要以材料為基點，確立最佳立意點。文字較長的材料一定要篩選材料中的主要信息作為立意點，一般來說，材料中的人、物或能概括的事理等信息，都能立意構(gòu)思，該段材料可從以下角度去篩選：

①從年輕人的角度思考：要敢于面對人生挫折和失??；要善于聽取別人的意見，心懷感恩之心；當(dāng)你被一條路困住之時，不妨想想你自己的親人，你的心胸就變得海一樣寬；感恩挫折等。

②從和尚的角度思考：“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”；勸人回頭，善莫大焉。

③從年輕人與和尚的關(guān)系角度思考：“感恩”。

（二）從材料中隱含的次要信息著手，多角度提煉最佳立意點。

①從個人的角度，擁有戰(zhàn)勝挫折之心，則事半功倍；被一點困難挫折壓倒，則會事倍功半。人生的信心源于對社會，對親人，對前途的感恩之心。

②從社會的角度，可提練“當(dāng)別人遇到困難之際，要與人為善，指點迷津”；在你眼中的每一個人都是“欠了債”的呢！

③從材料的角度，可提練出“凡事要三思而后行”，“一個小小的疏忽釀成的可能是滅頂之災(zāi)”等立意點。

總之，篩選立意一定從材料中提練多元篩選、多角度立意或突出一點，言之有理即可，切不可丟掉材料，另起爐灶，或?qū)⒉牧细木幊晌摹?/p>

【構(gòu)思精巧的三大特點】

構(gòu)思特點之一：結(jié)構(gòu)層次——“新穎別致”。

在審題準確的基礎(chǔ)上，滿分作文的亮點之一是結(jié)構(gòu)層次要新穎別致，讓閱卷者打開試卷有一種“眼前一亮”的感覺。高考命題作文的寫作，要想獲得高分，首先要在謀篇布局上、結(jié)構(gòu)安排上“新”，賞心悅目的結(jié)構(gòu)層次會令閱卷教師多留意。那么卷面結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣“新”呢？主要有不同一般模式。例如題記格、三段格、小標題格、場景格、日記書信格等，這些格式都是很精巧的模式，如在這些模式基礎(chǔ)上再稍加變動，如在題記中就開門見山將材料化用成主旨句，如下文用新穎的詩詞“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！弊鼋Y(jié)構(gòu)的中心句，然后概述典型人物文天祥面對十八次死生而赤心不變的典型事例，來闡述如何面對人生挫折，這樣引用與例證相互映照，層次清晰而謹嚴，即形成作文的亮點，會收到意想不到的效果。

構(gòu)思特點之二：材料選用——“唯我獨有”。

材料新奇獨特是獲得高分的關(guān)鍵。高考作文要想獲得高分，一個很重要的因素。那就是選材選用“唯我獨有”以材料選用的“新、奇”去獲得閱卷教師的青睞。如下文作者非常熟悉文天祥的生平事跡，運用起來就得心應(yīng)手。平時要熟讀一本書，熟記一個人，熟背幾首詩中的一些鮮活的典型例子，那些為常人熟視無睹而自己熟悉的典型人和事，在考場上就能夠“避生就熟，熟思快寫”而不至于與其他考生選用的材料撞車、雷同而得不到高分。

那么，哪些材料才是“新、奇”的呢？首先是教材中的典型鮮活材料：如用教材中文天祥，岳飛，司馬遷等人事例入文。其次是將歷史文化名人詩句，名勝古跡換位思考，如不談人們熟悉的徐志摩，而選擇與之關(guān)系密切的陸小曼，這就讓人眼前一亮。還有就是關(guān)注社會現(xiàn)實的鮮活的人和事，關(guān)注現(xiàn)實人生，關(guān)注現(xiàn)實中那些充滿激情燃燒歲月里的典型的人和事，

構(gòu)思特點之三：語言表達——“真情動人”。

優(yōu)美的語言是考場作文高分的鑰匙。充滿激情的語言，真性情的流露，往往能以情動人。作文語言的“美”主要表現(xiàn)在通過一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來。優(yōu)美的語言首先表現(xiàn)在概述史實時運用多種句式，如長短句式交錯運用可形成一種音韻鏗鏘之美；正反對比可以將哲理說的很透徹；比喻、設(shè)問、反問等句式形象生動；引用、化用、象征、寄寓等語句可豐富文章內(nèi)容，增添文采，反映出作者的思想深度。其次，在分析比較時運用各種色彩性的語言寓褒貶于行文之中，使人讀后有所思、有所得，使文章有思想。還有就是運用適當(dāng)?shù)氖闱槊鑼懛椒?，將文章流露褒貶愛憎于語言之中，使文章的行文有氣勢，有意蘊，用“美”的語言突出“美”的靈魂、思想。

【優(yōu)秀作文示范】

我在，回報就在

先宇

即便那微不足道的小草，也不能自行生長。

——題記

是土壤供給小草營養(yǎng)，陽光供給小草熱量，雨露供給小草水分，所以人雖貴為萬物之靈，也要懂得回報，懂得報恩。（扣材料統(tǒng)領(lǐng)下文）

牡丹的傳奇

“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。（中心句引用）

多少帝王的雕欄玉砌，都在歷史的車輪下滾落塵埃，在那個血雨腥風(fēng)的年代，你用自己睿智，果敢與志氣，在“女子無才便是德”的封建綱常上狠狠劃了一刀，輔佐夫君，盡力報效于國家，用自己的智慧與能力使一個積貧積弱的國家走向富強，可有誰知道你“恨鐵不成鋼”的無奈。（例證）

原來武昭儀在人們眼中僅是一朵牡丹，如今無字碑頭花正艷，她依舊絢麗奪目，雍容華貴，一顆回報國家的赤子之心，將永遠掩蓋不了她的光輝。（分析作結(jié)）

白荷的往事

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。（引用作中心句）

鑒湖女俠原本是一朵白荷，在民國的刀光劍影中，在時光的流逝中“某軒某口”落滿塵埃，但你依舊亭亭玉立，清新雅致。

在那個戰(zhàn)火紛飛、動蕩不安的年代，你用自己的青春和熱血回報著這個社會，因為社會的腐敗與百姓的呻吟教會了你良知與民族的榮譽?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”是你的回報國家的熱血，“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”，是你回報國家的決心，浙皖起義，是你用柔弱的肩膀挑起民族大義，義無反顧投入“驅(qū)除韃虜，報效祖國”的拳拳之心。（例證）

如今國家已重新崛起，走向富強。而你，猶如一朵白荷靜靜佇立，默默祈禱。（作結(jié)扣題）

桃花的故事

“他年我若為青帝，報與桃花一處開”。（中心句引用）

居里夫人是一朵桃花，盛開了一段繁華。她的手本該白晢細嫩，可如今……在如此惡劣的條件下工作是為了什么？我懂得了，你是用實踐表達對科學(xué)的熱忱，對國家的熱愛，“五噸瀝青一克鐳”需要多少心血與汗水，而你卻不改初衷，孜孜以求？因為你知道，這個國家是你一生要守護的家園，一輩子要回報的國家。（例證）

人生在世，哪能不欠債？知識能力來自于社會，你回報了嗎？如果沒有，就讓我們用凌云壯志的情懷去回報社會，回報國家吧?。垲}作結(jié)）

我在，回報就在。（回扣全文）endprint