杜晨

摘要：用愛心和耐心去關(guān)注、傾聽、鼓勵(lì)和贊美，我們應(yīng)該給予孩子愛，但應(yīng)該是高質(zhì)量的愛，應(yīng)該是科學(xué)的教育和引導(dǎo)。愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。

關(guān)鍵詞：幼兒；愛心；耐心

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-128-01

轉(zhuǎn)眼在幼教這塊熱土上工作近四年，回想與孩子們度過的每一個(gè)日子，我便覺得自己就是這世界上最幸福最富有的人,幼兒成長(zhǎng)是我積極奮斗的動(dòng)力。

每當(dāng)辛苦和疲憊時(shí)，我會(huì)悄悄說：“幼兒成長(zhǎng)是我積極奮斗的動(dòng)力?！蔽疑钌罡惺艿剑?dāng)好一名合格的幼兒老師貴在心中有愛，只要帶著一顆愛心充滿感情地去工作，就會(huì)有豐碩的果實(shí)。我?guī)е邪鄷r(shí)，有位孩子有先天性疾病，性格比較內(nèi)向，所以更需要我們悉心照顧。每天早上我都會(huì)熱情地蹲下和他打招呼，有意無(wú)意地找他談心，鼓勵(lì)他交朋友。慢慢地他的臉上露出了燦爛的笑容，性格也越來(lái)越開朗。他媽媽說:“非常感謝老師，是你們讓我能安心工作，是你們讓孩子快樂地生活?！彪m然只是一句很樸實(shí)的話語(yǔ)，但這就是對(duì)我全部工作最好的詮釋！

專業(yè)是我生命的延續(xù)，作為新時(shí)代的幼兒教師，光是心中有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我深知沒有最好只有更好，在組織活動(dòng)前，我都認(rèn)真查閱各種資料，努力提升自身能力和文化素養(yǎng)。

一、注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教

美工活動(dòng)已接近尾聲，小琪突然說：“老師，我還想用一次性碗做個(gè)瓢蟲放在樹葉上?！蔽壹皶r(shí)對(duì)他這種想法予以肯定并鼓勵(lì)其有始有終地堅(jiān)持完成。而這時(shí)又聽到怯怯的聲音：“老師，我不會(huì)畫?！痹瓉?lái)是小瑞小朋友，他膽小不自信。在我的鼓勵(lì)下他開始行動(dòng)了，沒等他畫完我又及時(shí)鼓勵(lì)到：“你真有進(jìn)步，你們看：他畫的花草多好看呀!”聽了我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他由衷地笑了，世界上沒有兩片相同的樹葉，我們就要通過自己的各種教育方法促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展和提高。

二、尊重幼兒，用心維護(hù)他們的自尊心

早餐后，幾個(gè)孩子告狀：“老師小倩拿了小朋友的糖果。”回頭看見她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，小聲反復(fù)說：“是別人給我的?！蔽倚闹籼幚聿划?dāng)，就會(huì)深深傷害她的自尊心。經(jīng)調(diào)查，確實(shí)是別人給她的糖果。我也為當(dāng)初沒有武斷的傷害孩子的自尊心而感到慶幸。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關(guān)切孩子內(nèi)心世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見?！边@就要求我們與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、相互尊重的關(guān)系。努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子能健康、快樂地成長(zhǎng)。

三、愛心、耐心來(lái)等待幼兒的成長(zhǎng)

早餐時(shí)，看看來(lái)晚了，我連忙說：“早餐快冷了，我喂你吧?！彼f：“我自己會(huì)吃?！蔽缢?，我照例幫孩子們套好被子和枕頭，卻發(fā)現(xiàn)樂樂坐在自己的床上作沉思狀，我彎下腰，在他耳邊說：“在想什么？”他說：“老師，我自己會(huì)套枕頭，你為什么要幫我？”是啊，現(xiàn)在的孩子來(lái)自四二一式家庭，他們?nèi)狈Φ氖菣C(jī)會(huì)和鍛煉。因此，我們只需要用愛心和耐心去關(guān)注、傾聽、鼓勵(lì)和贊美，我們應(yīng)該給予孩子愛，但應(yīng)該是高質(zhì)量的愛，應(yīng)該是科學(xué)的教育和引導(dǎo)。

愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。如果幼兒是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果幼兒是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

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