王志宏，鄒碧

摘要：字幕文件能提高學(xué)習(xí)者對精品視頻公開課中所講授知識(shí)的感知程度，并對少量的錯(cuò)誤進(jìn)行修正和補(bǔ)充。本文對字幕的作用、分類和制作方法進(jìn)行了介紹，希望對今后精品視頻公開課中字幕的制作起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：視頻公開課；字幕；唱詞文件；會(huì)聲會(huì)影

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）14-0113-02

教育部在2011年啟動(dòng)了精品視頻公開課的建設(shè)工作，在《關(guān)于啟動(dòng)2011年精品視頻公開課建設(shè)工作的通知》以及《高等學(xué)校精品視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目》等文件中，對視頻公開課的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都做出了嚴(yán)格的規(guī)定，并特別指出在上報(bào)相關(guān)材料時(shí)，“要同時(shí)交付獨(dú)立的‘.srt格式的字幕文件?！痹谟耙曌髌分?，srt字幕又稱為唱詞。那么，如何對字幕文件進(jìn)行制作加工，使公開視頻的建設(shè)取得較好的可理解性和傳播效果，就是現(xiàn)在我們要做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

一、字幕的作用

字幕與視頻畫面、聲音，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的信息傳輸機(jī)制。從心理學(xué)的角度看：各種感觀在人體獲取信息、構(gòu)建知識(shí)方面所做貢獻(xiàn)的比率是不同的。其中，視覺約占83%，聽覺約占11%。當(dāng)畫面、聲音一級字幕共同作用于信息受眾時(shí)，則形成視、聽、讀的同向多維感知通道，這必然會(huì)明顯加深對知識(shí)的“記憶”痕跡。字幕的補(bǔ)充、修正功能，對教師講課過程中出現(xiàn)的一些口誤或錯(cuò)誤可以進(jìn)行修正，以保證所授知識(shí)的正確性和可理解性。

二、字幕的分類及基本要求

視頻字幕按功能劃分，大概可以分為標(biāo)題字幕和唱詞文件。標(biāo)題字幕就是教師在講授一個(gè)大問題時(shí)，在視頻中出現(xiàn)的本問題的標(biāo)題文字。這種字幕在制作時(shí)不需要太多的修飾效果。另一種字幕就是剛才提到的唱詞文件。唱詞就是視頻中教師的講解或?qū)υ挼淖帜?。我們重點(diǎn)討論的就是唱詞文件的制作方法。“.srt”是字幕軟件生成的一種格式，常用的唱詞文件按格式分還有.srt、.sub、.aas、.ssa、.idx、.smi等。按字幕和影像的關(guān)系分，可分為硬字幕、外掛字幕和軟字幕等。硬字幕是將字幕和影像合并成同一文件，字幕與影像融為一體，不能分離。外掛字幕是將字幕做成一個(gè)單獨(dú)的字幕文件，通過播放系統(tǒng)在播放時(shí)調(diào)用，即可顯示字幕。軟字幕是通過某種封閉工具，將外掛字幕與影像文件打包在一起，字幕和影像以一個(gè)文件或文件包的形式出現(xiàn)。在制作精品視頻公開課時(shí)，《高等學(xué)校精品視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目》等文件中規(guī)定：

1.唱詞文件格式：獨(dú)立的SRT格式的唱詞文件。

2.唱詞的行數(shù)要求：每屏只有一行唱詞。

3.唱詞的字?jǐn)?shù)要求：畫幅比為4：3的，每行不超過15個(gè)字；畫幅比為16：9的，每行不超過20個(gè)字。

4.唱詞的位置：保持每屏唱詞出現(xiàn)位置一致。

5.唱詞中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：只有書名號(hào)及書名號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)、間隔號(hào)、連接號(hào)、具有特殊含意的詞語的引號(hào)可以出現(xiàn)在唱詞中，在每屏唱詞中用空格代替標(biāo)點(diǎn)表示語氣停頓，所有標(biāo)點(diǎn)及空格均使用全角。

6.唱詞的斷句：不簡單按照字?jǐn)?shù)斷句，以內(nèi)容為斷句依據(jù)。

7.唱詞中的數(shù)學(xué)公式、化學(xué)分子式、物理量和單位，盡量以文本文字呈現(xiàn)；不宜用文本文字呈現(xiàn)的、且在視頻畫面中已經(jīng)通過PPT、板書等方式顯示清楚的，可以不加該行唱詞?，F(xiàn)在的各廠家的視頻編輯設(shè)備及軟件對音頻中文字的提取、斷句都存在一些問題，所以制作外掛的唱詞文件時(shí)，自動(dòng)化程度還不是太高，要求制作人員掌握一些唱詞制作軟件的使用方法及技巧。

三、SRT字幕文件的制作方法

1.把音頻和視頻分開。運(yùn)行“會(huì)聲會(huì)影”，在項(xiàng)目時(shí)間軸中右擊，在打開的快捷菜單中選擇“插入視頻”命令，打開已錄制好的視頻文件。在視頻軌上右鍵單擊視頻素材，在打開的快捷菜單中選中“分割音頻”命令，在項(xiàng)目時(shí)間軸的聲音軌上即可看見與視頻文件對應(yīng)的音頻，把音頻和視頻分開備用。

2.在“會(huì)聲會(huì)影”中保存音頻文件。單擊“分享”標(biāo)簽，選中“創(chuàng)建聲音文件”，在保存聲音文件對話框中設(shè)置文件名和保存位置，便可保存該聲音文件。

3.使用“字幕制作專家”軟件制作SRT字幕。運(yùn)行“字幕制作專家”軟件，在歡迎界面選擇“我沒有字幕文本，想邊聽邊錄入字幕內(nèi)容”按鈕，打開“SRT字幕邊聽邊做-Step1”窗口，并選擇剛才保存的音頻文件。單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“SRT字幕邊聽邊做-Step2”界面。該窗口左側(cè)是一個(gè)播放器窗格，右側(cè)就是字幕制作區(qū)域。按下播放器的播放按鈕，音頻文件開始播放；當(dāng)聽到授課教師講第一句話時(shí)，按下右側(cè)的“本句開始”按鈕，本句講完后按下“本句結(jié)束”按鈕，這時(shí)，剛才的那句話就會(huì)反復(fù)地播放，在文本框中輸入授課教師所講文字即可。然后單擊“本句完成”按鈕，就可結(jié)束一個(gè)句子的文字制作，以此往復(fù)，就可完成整個(gè)視頻文件的唱詞制作。最后單擊“全部制作完成進(jìn)入下一步”按鈕完成字幕文件的保存。

4.使用“記事本”等文字編輯軟件打開SRT唱詞文件。

5.上面的唱詞文件中的文字可能與視頻中授課教師的講授不太同步，因此還要做一些細(xì)微的調(diào)整。由于“會(huì)聲會(huì)影”中默認(rèn)使用的字幕文件是.utf格式，所以我們要下載一個(gè)“會(huì)聲會(huì)影”的插件，或使用“字幕轉(zhuǎn)換助手”軟件進(jìn)行字幕文件格式的轉(zhuǎn)換。打開該軟件，單擊“添加”按鈕添加SRT文件，并在右上角“輸出格式”菜單中選擇要輸出的文件類型為UTF即可，單擊“開始”按鈕開始進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

6.運(yùn)行“會(huì)聲會(huì)影”軟件，單擊“標(biāo)題”按鈕，在“編輯”面板中選擇“打開字幕文件”，就可把字幕文件導(dǎo)入到項(xiàng)目時(shí)間軸的標(biāo)題軌上，邊播放邊檢查字幕與聲音的匹配情況，如不匹配，可在標(biāo)題軌上拖動(dòng)相應(yīng)文字調(diào)整位置。

7.字幕調(diào)整結(jié)束后，使用“編輯”面板中“保存字幕文件”功能保存字幕文件為UTF格式，再把該格式的字幕文件用“字幕轉(zhuǎn)換助手”轉(zhuǎn)換為SRT格式即可。

8.由于上報(bào)的是外掛SRT格式字幕文件，所以視頻文件在制作光盤上報(bào)時(shí)沒有內(nèi)置字幕，而在網(wǎng)絡(luò)上上傳的視頻里要加字幕（硬字幕）。沒有字幕的視頻文件和外掛SRT文件做成文件名相同，并放在同一目錄下，播放時(shí)即可出現(xiàn)字幕，而把最后編輯好的文件進(jìn)行分享，得到的就是有字幕的視頻文件（硬字幕），也就是在網(wǎng)上上傳的文件。

視頻公開課唱詞的制作是一項(xiàng)煩瑣而細(xì)致的工作，外掛唱詞文件制作的好壞，對整個(gè)公開視頻的質(zhì)量起著重要的作用。通過對字幕制作方法和軟件的介紹，希望對今后視頻公開課中字幕的制作流程能起到參考作用，并對提升視頻公開課的制作質(zhì)量有所幫助。

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作者簡介：王志宏（1971-），男，漢族，云南昆明人，副教授，研究方向?yàn)殡娏ο到y(tǒng)及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)。鄒碧（1979-），女，漢族，云南建水人，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)。endprint