布希奇

小敏抱怨學(xué)校午餐難吃，小敏媽不以為然地說：讀中學(xué)了，主要精力應(yīng)放在學(xué)習(xí)上，飯能吃飽就行了……小敏感覺媽媽挺煩人。有天中午，小敏媽到學(xué)校，正趕上學(xué)生們午餐?？吹胶芏嗪⒆佣甲詭滩?，小敏媽有點驚訝，嘗了小敏的菜才明白，原來全是甜口的，還很淡。老師抱歉地說，飯菜確實不可口，月底會換家快餐店給孩子們訂餐。小敏媽挺自責(zé)，跟我說，她最怕女兒養(yǎng)成公主病，每回女兒一說什么不好，她就急著給女兒講大道理。事后諸葛亮是不少媽媽的共性。

兒子讀小學(xué)時，老師多次反映他坐不住，小動作多，似聽非聽，但提問也能答對。我武斷認(rèn)定他學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，每天耳提面命：聽老師的話，上課守紀(jì)律……可升入中學(xué)，隨著學(xué)業(yè)難度增加，他反而成了班里最坐得住的學(xué)生。原來小學(xué)課程簡單，他一聽就會，只有靠淘氣消耗旺盛的精力。

其實，孩子坐不住原因很多，感覺課程簡單是一種，也可能是聽課吃力，還可能是沒興趣。家長得細(xì)細(xì)體察，找出原因，想出相應(yīng)辦法。對“吃不飽”的孩子，可以讓他多做一小頁練習(xí)；對接受知識困難的孩子，加開小灶，及時幫孩子掃清障礙；對缺乏興趣的孩子，多和老師溝通，找出孩子的興趣點，讓飛走的心回歸課堂。幫孩子要找準(zhǔn)癥結(jié)，否則，越努力越失敗。

類似這樣南轅北轍的事，還有一樁印象特別深。兒子兩歲半時，有家大商場開業(yè)，里邊建有花園式兒童樂園。我們興沖沖地帶兒子去了，可很快掃興而歸，因為兒子在商場里整個人呆呆的，畏畏縮縮，寸步不離我們，推也推不開。我們認(rèn)為是他不常出門，少見世面，對環(huán)境不適應(yīng)，所以，只要有機會就會帶他去商場練膽兒。但事與愿違，他反而越發(fā)恐懼商場了。眼見其他孩子盡情嬉戲，兒子卻執(zhí)拗地守在我們身邊，我真是火大，甚至把兒子吼哭了。

轉(zhuǎn)機在半年后。那天，兒子情緒很好，一家人再次殺向商場練膽兒。路上，兒子還念叨“寶寶勇敢”，可一進商場，“勇敢”就跑爪哇國去了。兒童樂園在二樓，要乘扶梯。我們好一番勸說，他才同意讓我抱著乘扶梯。隨著扶梯慢慢升高，兒子越來越緊地?fù)ё∥?，我明顯感到他整個身體僵僵的。這是我第一次用心感受兒子的情緒，我真切意識到，我的孩子，他是真害怕啊！到底怕什么呢？我環(huán)顧四周，并沒發(fā)現(xiàn)什么不對頭。但我沒像以往那樣空洞地說“你要勇敢，你是男子漢”，也沒表現(xiàn)出不以為然和不高興。在兒子用小胳膊摟緊我的剎那，我第一次回應(yīng)了他—同樣用胳膊摟緊兒子，同時，輕撫他的背，堅定而溫柔地說：“媽媽在這里，爸爸也在呢！”兒子感覺有些安心，身體稍稍放松。此時，我們已到達(dá)二樓，我貼在兒子耳邊，悄聲問：“寶貝，你看到什么了嗎？”兒子又一下?lián)Ьo我，悄聲“嗯”了下?！澳芨嬖V媽媽嗎？”我輕聲問?！澳莾骸！眱鹤涌焖儆眯∈忠恢?。而我，因為注意力特別集中，馬上看到了一直讓他恐懼的真兇—竟是林列在兩邊的服裝模特！我掩住驚訝，溫和地說：“那是假人，不會動也不會傷害誰。”我的解釋，兒子半信半疑?！皟鹤?，看爸爸的。”這時，孩子爸出馬了。他快步走到模特旁邊，先拍拍模特的肩，再拉拉模特的手，還和模特比肩而立，讓我拍照。兒子驚疑地看著爸爸的動作，慢慢地，繃緊的小臉?biāo)沙诹耍凵窭镆灿辛嘶罘旱牧凉狻?/p>

后來，我找來帶有模特的小畫書，告訴他模特都是用什么做的，為什么商場里要擺放模特。再去商場時，我們仨一起摸了模特。兒子摸完后笑了，稚氣地說：“不動，真的不會動。”消除了對模特的恐懼，兒子成了兒童樂園里最快樂的一員。

為什么這樣的失誤會一再發(fā)生？我想，深層原因或許就是我們這些父母們心里都藏著三個字—想當(dāng)然。我們都希望自己的孩子是完美小孩，一見孩子身上出現(xiàn)這樣那樣的缺點，馬上急了，恨不得分分鐘地幫孩子修繕完美，根本顧不得傾聽了解，便憑著自己的豐富閱歷、人生經(jīng)驗做出主觀判斷，表面看是舉著幫孩子的大旗，實則做的卻是南轅北轍的努力。其實，孩子的個性及成長中遇到的問題往往都是非常新鮮的、意想不到的，只有平心靜氣地去觀察、詢問、了解、體會，才能順藤摸瓜地找出癥結(jié)，如果一味地想當(dāng)然，不僅大人辛苦，孩子更會被耽誤。