黃嘉琳

“美妙的聲音”不在于它本身有多好聽，而在于自己對這個(gè)聲音的理解和內(nèi)心的觸動，這個(gè)聲音可以是大自然的聲音，也可以是生活的聲音……

一、開頭部分：開門見山，突出“美妙”的特點(diǎn)，寫出“美妙”帶給我的感受，表達(dá)對美的理解。

二、中間部分：重點(diǎn)說說這個(gè)聲音是什么樣的聲音，為什么美妙，美妙在哪里，可以用上心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。

三、結(jié)尾部分：照應(yīng)開頭，升華主題，以抒情的筆調(diào)進(jìn)行精彩結(jié)尾。

什么是美妙的聲音？這個(gè)問題問不同的人一定會有不同的回答。若是問我，我一定會說：那是山谷中春天的鳥鳴，是拂面而來的春風(fēng)，是潤物無聲的春雨。你聽，再仔細(xì)聽……

安靜的春日，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲打破了沉寂。鳥兒仿佛是天上的歌者，在溫暖的春日里輕輕地哼唱，唱出了世界上最動聽的美妙旋律。遠(yuǎn)處，層層疊翠的山林，回蕩著鳥兒歡快的啼叫聲，或一枝獨(dú)秀，或三五成群，總之是盡情舒展歌喉。溫婉的黃鸝站在枝頭，沐浴著春日陽光，吟誦著屬于自己的春天的詩。雖然聽不懂鳥兒在叫喚些什么，卻能夠感覺到它們心底由衷地對春姑娘的到來、對百花盛開的感謝。杜鵑鳥與嬌艷的杜鵑花相伴，訴說著滿山的紅艷。清脆的啼叫，穿過清涼的小溪，穿過嬌嫩的新芽，穿過綻放的百花，鉆進(jìn)心里，碰到了最柔軟的回憶。

和熙的春風(fēng)撲面而來，在不經(jīng)意之間，吹綠了小河旁邊的柳條兒，吹醒了山坡上沉睡的百花?？∏蔚挠夯?，綻開了笑臉；嬌嫩的蘭花，吐露著馨香；芬芳的桃李之間，小蜜蜂往來穿梭……在花紅柳綠中，只要你靜下心，就會聽到春風(fēng)的呢喃，蜜蜂的歡唱，柳條兒羞澀的笑聲，百花說悄悄話時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣聲……

最美妙的要數(shù)沁人心脾的春雨了，它仿佛一支神筆，在天空、大地盡情揮灑，一幅巧奪天工的自然美景展現(xiàn)在你的眼前。青翠的山峰被一層薄霧纏繞，仿佛披著面紗的少女，笑靨若隱若現(xiàn)。絲絲春雨撲面，你分不出哪是雨，哪是霧，只覺在不經(jīng)意間，濕了衣裳，還有那輕輕從你頭發(fā)上滴落的水珠，浸潤了你的心。你聽，這是大自然的聲音，它從空谷傳來，圍繞在你的左右，帶著花香，帶著憧憬，帶著希望。

這是大自然的聲音，美妙、動聽；這是希望的聲音，高亢、雄壯；這是心靈的聲音，委婉、幽靜……

開篇自然，引出自己對美妙聲音的理解。

采用擬人手法，將唱歌的鳥兒和吟誦詩句的黃鸝，還有相伴的杜鵑鳥與杜鵑花歡快喜悅的樣子生動地寫了出來，讓讀者身臨其境。

春風(fēng)是無聲的，但豐富的想象，讓我們聽到了花開的聲音、楊柳的歡笑，美妙動聽，讓人愉悅。

運(yùn)用比喻的修辭手法，讓春雨變得動人、親切。仿佛那滴滴答答的聲音就在耳邊回響。

結(jié)尾抒發(fā)感情，再次點(diǎn)題，從大自然到希望，再到心靈，這美妙的聲音不僅在自然，還在內(nèi)心，感情豐富細(xì)膩。

“美妙的聲音”不在于它本身有多好聽，而在于自己對這個(gè)聲音的理解和內(nèi)心的觸動，這個(gè)聲音可以是大自然的聲音，也可以是生活的聲音……

一、開頭部分：開門見山，突出“美妙”的特點(diǎn)，寫出“美妙”帶給我的感受，表達(dá)對美的理解。

二、中間部分：重點(diǎn)說說這個(gè)聲音是什么樣的聲音，為什么美妙，美妙在哪里，可以用上心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。

三、結(jié)尾部分：照應(yīng)開頭，升華主題，以抒情的筆調(diào)進(jìn)行精彩結(jié)尾。

什么是美妙的聲音？這個(gè)問題問不同的人一定會有不同的回答。若是問我，我一定會說：那是山谷中春天的鳥鳴，是拂面而來的春風(fēng)，是潤物無聲的春雨。你聽，再仔細(xì)聽……

安靜的春日，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲打破了沉寂。鳥兒仿佛是天上的歌者，在溫暖的春日里輕輕地哼唱，唱出了世界上最動聽的美妙旋律。遠(yuǎn)處，層層疊翠的山林，回蕩著鳥兒歡快的啼叫聲，或一枝獨(dú)秀，或三五成群，總之是盡情舒展歌喉。溫婉的黃鸝站在枝頭，沐浴著春日陽光，吟誦著屬于自己的春天的詩。雖然聽不懂鳥兒在叫喚些什么，卻能夠感覺到它們心底由衷地對春姑娘的到來、對百花盛開的感謝。杜鵑鳥與嬌艷的杜鵑花相伴，訴說著滿山的紅艷。清脆的啼叫，穿過清涼的小溪，穿過嬌嫩的新芽，穿過綻放的百花，鉆進(jìn)心里，碰到了最柔軟的回憶。

和熙的春風(fēng)撲面而來，在不經(jīng)意之間，吹綠了小河旁邊的柳條兒，吹醒了山坡上沉睡的百花?？∏蔚挠夯?，綻開了笑臉；嬌嫩的蘭花，吐露著馨香；芬芳的桃李之間，小蜜蜂往來穿梭……在花紅柳綠中，只要你靜下心，就會聽到春風(fēng)的呢喃，蜜蜂的歡唱，柳條兒羞澀的笑聲，百花說悄悄話時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣聲……

最美妙的要數(shù)沁人心脾的春雨了，它仿佛一支神筆，在天空、大地盡情揮灑，一幅巧奪天工的自然美景展現(xiàn)在你的眼前。青翠的山峰被一層薄霧纏繞，仿佛披著面紗的少女，笑靨若隱若現(xiàn)。絲絲春雨撲面，你分不出哪是雨，哪是霧，只覺在不經(jīng)意間，濕了衣裳，還有那輕輕從你頭發(fā)上滴落的水珠，浸潤了你的心。你聽，這是大自然的聲音，它從空谷傳來，圍繞在你的左右，帶著花香，帶著憧憬，帶著希望。

這是大自然的聲音，美妙、動聽；這是希望的聲音，高亢、雄壯；這是心靈的聲音，委婉、幽靜……

開篇自然，引出自己對美妙聲音的理解。

采用擬人手法，將唱歌的鳥兒和吟誦詩句的黃鸝，還有相伴的杜鵑鳥與杜鵑花歡快喜悅的樣子生動地寫了出來，讓讀者身臨其境。

春風(fēng)是無聲的，但豐富的想象，讓我們聽到了花開的聲音、楊柳的歡笑，美妙動聽，讓人愉悅。

運(yùn)用比喻的修辭手法，讓春雨變得動人、親切。仿佛那滴滴答答的聲音就在耳邊回響。

結(jié)尾抒發(fā)感情，再次點(diǎn)題，從大自然到希望，再到心靈，這美妙的聲音不僅在自然，還在內(nèi)心，感情豐富細(xì)膩。

“美妙的聲音”不在于它本身有多好聽，而在于自己對這個(gè)聲音的理解和內(nèi)心的觸動，這個(gè)聲音可以是大自然的聲音，也可以是生活的聲音……

一、開頭部分：開門見山，突出“美妙”的特點(diǎn)，寫出“美妙”帶給我的感受，表達(dá)對美的理解。

二、中間部分：重點(diǎn)說說這個(gè)聲音是什么樣的聲音，為什么美妙，美妙在哪里，可以用上心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。

三、結(jié)尾部分：照應(yīng)開頭，升華主題，以抒情的筆調(diào)進(jìn)行精彩結(jié)尾。

什么是美妙的聲音？這個(gè)問題問不同的人一定會有不同的回答。若是問我，我一定會說：那是山谷中春天的鳥鳴，是拂面而來的春風(fēng)，是潤物無聲的春雨。你聽，再仔細(xì)聽……

安靜的春日，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲打破了沉寂。鳥兒仿佛是天上的歌者，在溫暖的春日里輕輕地哼唱，唱出了世界上最動聽的美妙旋律。遠(yuǎn)處，層層疊翠的山林，回蕩著鳥兒歡快的啼叫聲，或一枝獨(dú)秀，或三五成群，總之是盡情舒展歌喉。溫婉的黃鸝站在枝頭，沐浴著春日陽光，吟誦著屬于自己的春天的詩。雖然聽不懂鳥兒在叫喚些什么，卻能夠感覺到它們心底由衷地對春姑娘的到來、對百花盛開的感謝。杜鵑鳥與嬌艷的杜鵑花相伴，訴說著滿山的紅艷。清脆的啼叫，穿過清涼的小溪，穿過嬌嫩的新芽，穿過綻放的百花，鉆進(jìn)心里，碰到了最柔軟的回憶。

和熙的春風(fēng)撲面而來，在不經(jīng)意之間，吹綠了小河旁邊的柳條兒，吹醒了山坡上沉睡的百花?？∏蔚挠夯ǎ`開了笑臉；嬌嫩的蘭花，吐露著馨香；芬芳的桃李之間，小蜜蜂往來穿梭……在花紅柳綠中，只要你靜下心，就會聽到春風(fēng)的呢喃，蜜蜂的歡唱，柳條兒羞澀的笑聲，百花說悄悄話時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣聲……

最美妙的要數(shù)沁人心脾的春雨了，它仿佛一支神筆，在天空、大地盡情揮灑，一幅巧奪天工的自然美景展現(xiàn)在你的眼前。青翠的山峰被一層薄霧纏繞，仿佛披著面紗的少女，笑靨若隱若現(xiàn)。絲絲春雨撲面，你分不出哪是雨，哪是霧，只覺在不經(jīng)意間，濕了衣裳，還有那輕輕從你頭發(fā)上滴落的水珠，浸潤了你的心。你聽，這是大自然的聲音，它從空谷傳來，圍繞在你的左右，帶著花香，帶著憧憬，帶著希望。

這是大自然的聲音，美妙、動聽；這是希望的聲音，高亢、雄壯；這是心靈的聲音，委婉、幽靜……

開篇自然，引出自己對美妙聲音的理解。

采用擬人手法，將唱歌的鳥兒和吟誦詩句的黃鸝，還有相伴的杜鵑鳥與杜鵑花歡快喜悅的樣子生動地寫了出來，讓讀者身臨其境。

春風(fēng)是無聲的，但豐富的想象，讓我們聽到了花開的聲音、楊柳的歡笑，美妙動聽，讓人愉悅。

運(yùn)用比喻的修辭手法，讓春雨變得動人、親切。仿佛那滴滴答答的聲音就在耳邊回響。

結(jié)尾抒發(fā)感情，再次點(diǎn)題，從大自然到希望，再到心靈，這美妙的聲音不僅在自然，還在內(nèi)心，感情豐富細(xì)膩。