陳勁勁+莫愛屏

摘 要：翻譯轉(zhuǎn)換意為原文譯為目的語(yǔ)時(shí)發(fā)生的細(xì)微變化。范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式包括比較模式和描寫模式。比較模式著重原文與譯文之間的細(xì)節(jié)比較，研究微觀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，主要包括“調(diào)整”、“修改”、“轉(zhuǎn)變”三種翻譯轉(zhuǎn)換類型。描寫模式著重研究微觀層面的轉(zhuǎn)換模式對(duì)宏觀結(jié)構(gòu)的影響。范·路文茲瓦特的研究模式雖具有一些缺點(diǎn)，但是它將微觀層面與宏觀層面結(jié)合，對(duì)譯文與原文進(jìn)行客觀、全面和細(xì)致的比較，在翻譯界確為一個(gè)不小的創(chuàng)新。同時(shí)，其所包含的較強(qiáng)的邏輯性值得中國(guó)翻譯界借鑒，對(duì)翻譯本科人才培養(yǎng)也有所啟示。

關(guān)鍵詞：范·路文茲瓦特；翻譯轉(zhuǎn)換；比較模式；描寫模式

一、引言

翻譯轉(zhuǎn)換（translation shift）①，簡(jiǎn)而言之，就是原文譯為目的語(yǔ)時(shí)發(fā)生的細(xì)微變化（Munday， 2010：55）。對(duì)“翻譯轉(zhuǎn)換”的研究始于20世紀(jì)50年代，法國(guó)翻譯學(xué)者維內(nèi)和達(dá)波內(nèi)特（Vinay & Darblenet，1958）是代表人物。他們將翻譯策略分為兩類——直接翻譯（direct translation）和間接翻譯（oblique translation），共含七個(gè)步驟，產(chǎn)生了廣泛的影響，成為經(jīng)典模式。雖然此項(xiàng)研究已屬于“翻譯轉(zhuǎn)換”的范疇，但是“翻譯轉(zhuǎn)換”這個(gè)概念直到20世紀(jì)60年代才由卡特福德（Catford，1965）在《翻譯的語(yǔ)言學(xué)理論》中正式提出。他認(rèn)為翻譯有兩種轉(zhuǎn)換——層次轉(zhuǎn)換（shift of level）和范疇轉(zhuǎn)換（shift of category）。上個(gè)世紀(jì)60年代末70年代初，列維（Levy，1967）、波波維奇（Popovic，1970）、米科（Miko，1970）等捷克學(xué)者采用了語(yǔ)言的文體學(xué)及美學(xué)的方法研究翻譯中的轉(zhuǎn)換問題。

20世紀(jì)80年代，范·路文茲瓦特②在以上學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，試圖由原來(lái)單一微觀層面的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)為同時(shí)關(guān)注微觀層面的轉(zhuǎn)換對(duì)宏觀層面的影響，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換與話語(yǔ)和敘事功能相匹配，并將該研究系統(tǒng)化。她的觀點(diǎn)最初見于其1984年的博士論文中，之后其論文英文縮寫版被分成兩部分，分別于1989年和1990年刊登在Target上。這兩部分也就是范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式的兩大部分：比較模式（comparative model）和描寫模式（descriptive model）。

由于范·路文茲瓦特的研究模式主要適應(yīng)于小說式敘事性文本（fictional narrativetext）的完整譯本（integral translation）（Leuven-Zwart，1989：152），所以筆者主要選取文學(xué)作品的完整譯本進(jìn)行分析。另外，范·路文茲瓦特的研究模式涉及句義、句法、語(yǔ)用和文體等多個(gè)層面，而翻譯可以被看作是言語(yǔ)使用的一種特殊情況，翻譯過程中靜態(tài)的語(yǔ)義問題和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)用問題制約翻譯的成功與否（莫愛屏， 2011：88），但囿于篇幅，本文主要探討語(yǔ)義層面的轉(zhuǎn)換。

二、范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式中的比較模式

比較模式著重原文與譯文之間的細(xì)節(jié)比較，研究微觀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，比如句子、從句、詞組（Leuven-Zwart，1989：154）。它是描寫模式的基礎(chǔ)。

（一）譯素、元譯素與比較步驟

在介紹該模式之前，有必要弄清兩個(gè)概念：譯素（transeme）與元譯素（architranseme）。在比較之前，首先要確定的是比較的單位（李德超，2004：51）。范·路文茲瓦特認(rèn)為，作為比較的單位，句子過長(zhǎng)，而單詞和短語(yǔ)又過短，均不利于比較，因此需重新確定一個(gè)可供比較的單位，這個(gè)單位就是譯素（transeme）。所謂譯素，即“一個(gè)可理解的語(yǔ)篇單位”（Leuven-Zwart，1989：155）。它可分為事件狀態(tài)譯素（state of affair transeme）和附屬譯素（satellite transeme）。前者由一實(shí)義動(dòng)詞或系詞（copula）充當(dāng)?shù)闹^詞（predicate）和論元（argument）組成，用/…/來(lái)表示。后者沒有謂詞，它可以看作是“時(shí)間狀態(tài)譯素的狀語(yǔ)的確定或擴(kuò)充”，用（…）來(lái)表示。之后在本文對(duì)轉(zhuǎn)換的分析中會(huì)用到這些符號(hào)。

確定譯素之后，繼而確定原文譯素與譯文譯素之間的共通點(diǎn)（common denominator），即兩者之間的共有意義，這便是“元譯素”（architranseme），縮寫為ATR，它是原文譯素和譯文譯素的比較基點(diǎn)（Leuven-Zwart，1989：156）。需要補(bǔ)充的是，ATR一般由實(shí)詞或是共有的釋義來(lái)表達(dá)。虛詞（介詞、連詞、代詞）不在考慮范圍之內(nèi)。在實(shí)際操作中，確立ATR往往需要借助雙語(yǔ)字典里的解釋。

明確了譯素與元譯素這兩個(gè)概念之后，接下來(lái)舉例分析比較步驟。

（1）ST：/（Occasionally）she stopped to rest （in a mechanical way） （by some gate or post.） /（選自Tess of the DUrbervilles第115頁(yè)，外研社）

TT：/她（偶爾）也（機(jī)械地）（在某個(gè)大門口或是柱子旁）歇一歇腳。/（選自《苔絲》第81頁(yè)，譯林出版社）

ATR：occasionally，now and then

STT：occasionally

TTT：偶爾（occasionally）

本文中，ST代表原文（source text）、TT代表譯文（target text）、ATR代表元譯素（architranseme）、STT代表原文譯素（source text transeme）、TTT代表譯文譯素（target text transeme）。

比較步驟如下：第一步，劃分譯素。在例（1）當(dāng)中，原、譯文可以劃分為一個(gè)事件狀態(tài)譯素和三個(gè)附屬譯素。第二步，分別找出每個(gè)譯素的元譯素。在此例中，我們以對(duì)第一個(gè)譯素的分析為例。它的元譯素為“occasionally，now and then”。第三步，將原文譯素、譯文譯素分別與元譯素進(jìn)行比較，分別確立原文譯素、譯文譯素與元譯素之間的關(guān)系。此例中，原文譯素為“occasionally”，我們發(fā)現(xiàn)它與元譯素為同義關(guān)系。譯文譯素為“偶爾”，它與元譯素也為同義關(guān)系。第四步，通過分別分析原、譯文譯素同元譯素的關(guān)系，得出原文譯素與譯文譯素的關(guān)系，并由此確立翻譯轉(zhuǎn)換類型。在此例中，原、譯文譯素與元譯素均為同義關(guān)系，由此得出原文譯素與譯文譯素為同義關(guān)系，此時(shí)不發(fā)生翻譯轉(zhuǎn)換。

（二）翻譯轉(zhuǎn)換類型

在范·路文茲瓦特的比較模式中，有三種情況會(huì)導(dǎo)致三種不同的翻譯轉(zhuǎn)換的產(chǎn)生（詳見下表）。

1.調(diào)整

當(dāng)原文譯素、譯文譯素之一與元譯素為下義關(guān)系（指原文譯素或者譯文語(yǔ)素為下義詞，元譯素為上義詞），而另一譯素與元譯素為同義關(guān)系時(shí)，此時(shí)發(fā)生的翻譯轉(zhuǎn)換類型稱之為“調(diào)整”（modulation）。這也就意味著，在“調(diào)整”類型中，會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況。第一，原文譯素與元譯素為下義關(guān)系，而譯文譯素與元譯素為同義關(guān)系。此時(shí)，可將此類轉(zhuǎn)換稱之為“概括化”（generalization）。第二，原文譯素與元譯素為同義關(guān)系，譯文譯素與元譯素為下義關(guān)系。此時(shí)，可稱為“具體化”（specification）。例如：

（2）ST：/（As soon as I had perused this epistle， ）Iwent to the master，//and informed him that his sister had arrived at the Heights./（選自Wuthering Heights第186頁(yè)，外研社）

TT：/ （看完這封信，）我馬上就去見主人，//向他報(bào)告他妹妹已經(jīng)到了呼嘯山莊。/（選自《呼嘯山莊》第100頁(yè)，北京燕山出版社）

ATR： letter，a written message addressed to a person or organization

STT：an especially long， formal letter

TTT：信（a letter）

例（2）中，原文譯素與元譯素呈下義關(guān)系，因?yàn)椤癳pistle”除有“信”這層意思外，還強(qiáng)調(diào)“信的形式很正規(guī)、篇幅很長(zhǎng)”。而譯文譯素與元譯素呈同義關(guān)系，因此，我們可以得出結(jié)論，原文與譯文之間有翻譯轉(zhuǎn)換的發(fā)生，譯文比原文的意義更為廣泛了，此時(shí)我們稱該轉(zhuǎn)換為“概括化”。

（3）ST：/The carriage！ //But James will not like to put the horses to（for such a little way.）/（選自Emma第6頁(yè)，外研社）

TT：/坐車！//可詹姆斯不會(huì)愿意套上馬（去趕那么一小段路的。）/（選自《愛瑪》第6頁(yè)，上海譯文出版社）

ATR：put，cause to be in a certain state

STT： put

TTT：套上（catch sth. with a rope or other instruments， a special form of “put”.）

例（3）中，原文譯素與元譯素呈同義關(guān)系，而譯文譯素與元譯素呈下義關(guān)系，因?yàn)椤疤咨稀背耙苿?dòng)、放置”這層意思外，還有“將某物圈住”這層意思。因此，我們可以得出結(jié)論，原文與譯文之間有翻譯轉(zhuǎn)換的發(fā)生，譯文比原文更為具體了，這就是“具體化”。

2.修改

當(dāng)原文譯素、譯文譯素均與元譯素為下義關(guān)系時(shí)，此時(shí)發(fā)生的翻譯轉(zhuǎn)換類型稱之為“修改”（modification）。例如：

（4）ST：/Iremember her hero had run off， //and never been heard of for three years.）/（選自Wuthering Heights第114頁(yè)，外研社）

TT：/我記得她的男主人公已經(jīng)出走，//三年沒有音訊。/（選自《呼嘯山莊》第6頁(yè)，北京燕山出版社）

ATR：leave

STT：leave suddenly

TTT：出走（leave without leaving a message）

例（4）中，原、譯文譯素與元譯素均為下義關(guān)系。因?yàn)樵谠淖g素中，“run of”不僅有“離開，走”的意思，還強(qiáng)調(diào)“快速地離開或者跑”，而在譯文譯素中，“出走”不僅有“離開，走”的意思，還強(qiáng)調(diào)“不留任何訊息地走”。因此，我們可以得出結(jié)論，原文與譯文之間發(fā)生了“修改”的翻譯轉(zhuǎn)換。

3.轉(zhuǎn)變

比較模式的第三種也是最后一種翻譯轉(zhuǎn)換形式為“轉(zhuǎn)變”（mutation），這是一種比較

特殊的轉(zhuǎn)換模式。當(dāng)原文譯素與譯文譯素之間差別過大，導(dǎo)致無(wú)法建立元譯素，此時(shí)，將發(fā)生“轉(zhuǎn)變”。此類轉(zhuǎn)換可以分為三種子類：增加小句或者短語(yǔ)；刪減小句或者短語(yǔ)；完全改變意義（Leuven-Zwart，1989：169）。例如：

（5）ST：/She passively assented， //arose， //and putting the room in order//they took up the fewarticles that belonged to them， //and departed noiselessly./（選自Tess of the DUrbervilles第598頁(yè)，外研社）

TT：/她不得不表示同意。//兩人收拾好房間，//拿起屬于他們的那幾件東西//便悄悄離開了。/（選自《苔絲》第428頁(yè)，譯林出版社）

ATR：0

STT：arise

TTT：0

例（5）中，原文中的“arose”在譯文中被刪去。當(dāng)時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景是，一天清晨，苔絲和克萊爾在一間小屋子里，苔絲剛醒，由于克萊爾發(fā)覺老太婆等會(huì)會(huì)進(jìn)來(lái)這間小屋子，所以催促苔絲趕緊起身離開。因?yàn)椤疤z起身”這層意思已經(jīng)在上下文中體現(xiàn)出來(lái)了，比如“她不得不表示同意”、“便悄悄離開了”，所以譯者在翻譯的時(shí)候，便將“arose”刪掉了。因此，無(wú)法比較原文譯素與譯文譯素以確立元譯素。這種類型屬于“轉(zhuǎn)變”中的第二種子類：刪減小句或短語(yǔ)。

三、范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式中的描寫模式

翻譯轉(zhuǎn)換模式中的描寫模式是研究宏觀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的，比如人物塑造風(fēng)格、敘事角度變化?；蛘哒f，它是用來(lái)分析微觀層面的轉(zhuǎn)換模式如何影響宏觀結(jié)構(gòu)的。比如：句法語(yǔ)用調(diào)整（syntactic-pragmatic modulation）如何影響人際功能（interpersonal function）。描寫模式的建立借鑒了巴爾的敘事學(xué)（narratology）以及里奇和索特的文體學(xué)（stylistics），旨在將篇章層面（小說世界的語(yǔ)言表述）和故事層面（文本敘事包括敘事角度）的概念與語(yǔ)言學(xué)的三大功能（人際功能、概念功能和文本功能）結(jié)合起來(lái)。范·路文茲瓦特通過一張復(fù)雜的圖標(biāo)描述了這些元素間的互動(dòng)關(guān)系，這種關(guān)系將具體的微觀和宏觀結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換與篇章及故事層面的三大功能搭配起來(lái)（Munday，2010：61）。

描寫模式的大體操作是，將微觀層面（比如短語(yǔ)、分句、長(zhǎng)句）的轉(zhuǎn)換進(jìn)行區(qū)分歸類，統(tǒng)計(jì)每種轉(zhuǎn)換出現(xiàn)的頻率，再觀察其對(duì)宏觀層面（比如人物性格、故事情節(jié)）的累計(jì)效應(yīng)。

范·路文茲瓦特的許多研究生已經(jīng)將該模式運(yùn)用到分析西班牙語(yǔ)和拉美文學(xué)文本的荷蘭語(yǔ)譯本中。結(jié)果顯示，語(yǔ)義轉(zhuǎn)換最占優(yōu)勢(shì)，具體化和解釋出現(xiàn)的次數(shù)也很頻繁。范·路文茲瓦特經(jīng)過分析，認(rèn)為翻譯策略應(yīng)以目標(biāo)文本為中心，應(yīng)以目標(biāo)文化的接受程度為翻譯的關(guān)注重點(diǎn)。

四、對(duì)范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式的評(píng)價(jià)

（一）范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式的優(yōu)點(diǎn)

首先，該翻譯轉(zhuǎn)換模式比較全面、詳盡地闡述了譯文同原文之間的關(guān)系。論其全面，范·路文茲瓦特的模式充分闡釋了譯文之于原文在語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用和文體等方面出現(xiàn)的轉(zhuǎn)移，而萊斯（Reiss）和豪斯（House）等學(xué)者的模式只是著重比較原、譯文某一方面的功能（比如語(yǔ)篇功能和語(yǔ)用功能），忽視其他方面的綜合比較。

其次，該模式較為客觀地對(duì)翻譯進(jìn)行評(píng)估。談其客觀，它與中國(guó)傳統(tǒng)的朦朧式的翻譯理論（比如“神似”、“化境”）有所不同。范·路文茲瓦特的模式將譯文與原文的比較建立在邏輯層面上，為翻譯評(píng)估提供了可驗(yàn)證的基礎(chǔ)。另外，范·路文茲瓦特是對(duì)真實(shí)的翻譯文本進(jìn)行評(píng)估，而非像維內(nèi)和達(dá)波內(nèi)特以及卡特福德那樣使用自己設(shè)計(jì)的、理想化的例子。

再者，該模式提出了一些新的概念，進(jìn)行了一些新的嘗試，推動(dòng)了當(dāng)今翻譯理論、翻譯實(shí)踐和翻譯教學(xué)的發(fā)展。比如，該翻譯轉(zhuǎn)換模式創(chuàng)造性地引入了比較的中介——譯素的概念，運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的理論來(lái)比較文學(xué)作品的原、譯文。此外，范·路文茲瓦特的研究，從微觀的短語(yǔ)、句子等層面的比較，到探討微觀層面對(duì)宏觀層面（人物性格、故事情節(jié)等）的影響，自下而上，步步推進(jìn)，從而得到研究結(jié)果。這是一種徹頭徹尾的“bottom-up”研究方法。國(guó)內(nèi)翻譯教學(xué)長(zhǎng)期注重微觀層面，即只強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫、譯的技巧訓(xùn)練，而忽視宏觀層面的培養(yǎng)（牛寧，2009：167）。因此，范·路文茲瓦特的研究方法對(duì)翻譯本科人才培養(yǎng)也有所啟示。

（二）范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式的缺陷

范·路文茲瓦特翻譯轉(zhuǎn)換模式也存在著一些不足，最受學(xué)界批判的就是它過于復(fù)雜。例如，在比較模式中，在三種大的翻譯轉(zhuǎn)換類型之下，還有37種分支。如果真正在翻譯研究中使用，研究者要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的專門的學(xué)習(xí)。對(duì)于長(zhǎng)篇文學(xué)翻譯的研究來(lái)講，這更是一個(gè)大工程。另外，各分支界限不明顯，一些分支還存在著交叉，對(duì)此，就連范·路文茲瓦特本人也予承認(rèn)。

再者，該翻譯模式中對(duì)“元譯素”的判定也充滿了主觀色彩。雖然元譯素被認(rèn)為是原文譯素與譯文譯素的共通點(diǎn)，但共通點(diǎn)的認(rèn)定具有較大的主觀性。

五、結(jié)語(yǔ)

本文主要介紹了范·路文茲瓦特比較模式下的翻譯轉(zhuǎn)換的三種類型以及描寫模式，并且對(duì)該模式進(jìn)行了全方位的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，雖然該研究模式具有一些缺點(diǎn)，比如分門別類過多、操作困難、只適用于較短篇幅的文章、某些概念的引入帶有主觀色彩，但是它的優(yōu)點(diǎn)也十分明顯。該模式將語(yǔ)言學(xué)與翻譯結(jié)合，微觀層面與宏觀層面結(jié)合，對(duì)譯文與原文進(jìn)行客觀、全面和細(xì)致的比較，補(bǔ)充了原有理論的不足，促進(jìn)了翻譯理論與實(shí)踐的發(fā)展。同時(shí)，與中國(guó)傳統(tǒng)的模糊的翻譯理論不同，范·路文茲瓦特的研究模式所包含的較強(qiáng)的邏輯性值得中國(guó)翻譯界借鑒，對(duì)翻譯本科人才培養(yǎng)也有所啟示。

[注釋]

①②在譚載喜主譯的《翻譯研究詞典》中，將van Leuven-Zwart翻譯為“范·路文茲瓦特”，將translation shift翻譯成“翻譯轉(zhuǎn)換”，本文采用此譯法。

③本表格由筆者改編。綜合了范注釋路文茲瓦特1989年在Target上發(fā)表的文章第159頁(yè)的內(nèi)容以及杰里米·芒迪在《翻譯研究入門》一書中對(duì)轉(zhuǎn)換類型的定義（第64頁(yè)）。

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（作者單位：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院，廣東 廣州 510420；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心，廣東 廣州 510420）