周星亮

摘 要 高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的主要場所，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要支撐平臺。文章從實(shí)驗(yàn)室制度、重視度、儀器設(shè)備、環(huán)境安全和人員等五個(gè)方面切入，提出了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的途徑。

關(guān)鍵詞 高校實(shí)驗(yàn)室 管理 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Strengthen University Laboratory Management and

Serve to Improve the Quality of Teaching

ZHOU Xingliang

（Northwest A & F University， Yangling， Shaanxi 712100）

Abstract University laboratory practice teaching is the main place， is important to improve the quality of teaching support platform. Articles from the laboratory system， the degree of importance， equipment， environmental safety and personnel cut five proposed ways to strengthen laboratory management.

Key words college laboratory； management； teaching quality

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?？傮w辦學(xué)條件的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室管理水平不僅直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的正常秩序，而且影響高校管理工作的整體水平。①完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度，搞好實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常性管理，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)人員、設(shè)備、環(huán)境的管理，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

1 完善實(shí)驗(yàn)室制度管理

制度是規(guī)范管理、制定規(guī)則的有效手段。完善的管理制度能明確責(zé)任、定崗定位、降低風(fēng)險(xiǎn)、堅(jiān)持規(guī)范、促進(jìn)“發(fā)展”；完善的實(shí)驗(yàn)室制度，是規(guī)范學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)人員行為規(guī)范的前提條件。

實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)要做到：用規(guī)章制度指導(dǎo)工作，規(guī)范行為，做到有章可依，有章必循；將實(shí)驗(yàn)室管理制度印發(fā)有關(guān)人員，并裝框、入室、上墻；各專用實(shí)驗(yàn)室有專人負(fù)責(zé)；學(xué)校定期組織實(shí)驗(yàn)室工作檢查。

實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的建立要堅(jiān)持以人為本、切實(shí)可行、安全第一、責(zé)任到人、監(jiān)督有力、獎(jiǎng)懲分明的原則，注重其實(shí)際應(yīng)用效果，確保持續(xù)堅(jiān)持和不斷完善，切忌半途而廢，避免其成為懸掛在墻上的空洞標(biāo)語。唯有如此，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作才能在制度的保障下順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)室的良性發(fā)展。

2 提高對實(shí)驗(yàn)室的重視程度

實(shí)驗(yàn)室是高?；镜霓k學(xué)條件之一，是重要的課程資源。對實(shí)驗(yàn)室工作要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)“建、配”，狠抓“管、用”，開展“培、研”，確保實(shí)驗(yàn)室保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)功能的充分發(fā)揮，要把實(shí)驗(yàn)室工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室工作的發(fā)展和提高。

近些年來，各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了快速的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的條件明顯改善，支撐教學(xué)科研、服務(wù)社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員被稱為教輔人員，沒有將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員納入教學(xué)隊(duì)伍統(tǒng)一建設(shè)與管理，對他們重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持以人為本原則，關(guān)心并重視實(shí)驗(yàn)室人員，尊重其勞動(dòng)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)室管理中的決策權(quán)、參與權(quán)和評價(jià)權(quán)，②不斷增加對實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室工作氛圍，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的工作熱情，提高工作效率。

3 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理

（1）建立本單位實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的專兼職隊(duì)伍體系。各高校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置情況，建立適合本單位實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的專兼職隊(duì)伍，形成實(shí)驗(yàn)室管理部門領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中心主任、辦公室主任、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員為責(zé)任主體，有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師充分參與的管理隊(duì)伍體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備有專人負(fù)責(zé)、專人保管、專人維護(hù)。（2）制訂相應(yīng)規(guī)章制度，加強(qiáng)本單位實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的臺賬管理。各院系應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況及其特點(diǎn)，針對性的制訂試驗(yàn)室儀器設(shè)備管理規(guī)章制度，明確管理人員、使用人員等的職責(zé)、操作規(guī)范及要求。同時(shí)，應(yīng)按儀器設(shè)備的存放、歸屬，以實(shí)驗(yàn)室為單位進(jìn)行儀器設(shè)備的綜合統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)列出儀器設(shè)備清單，并對設(shè)備使用、出借、送修等建立臺賬、做好登記，確保如實(shí)反映儀器設(shè)備使用情況及其現(xiàn)時(shí)狀態(tài)。（3）合理配置資源，提高本單位實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。將本單位實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行內(nèi)部公開，并通過院系網(wǎng)站等途徑面向全校師生公開，實(shí)現(xiàn)各院系之間、專業(yè)之間、課程之間的有效共享及使用。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，將同類的實(shí)驗(yàn)盡可能安排在一起，提高工作效率，減少實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在搬運(yùn)過程中的損壞。對已經(jīng)購置的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，應(yīng)及時(shí)予以啟用，提高設(shè)備的使用率。（4）加強(qiáng)資產(chǎn)清查，確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的安全。資產(chǎn)抽查是規(guī)范資產(chǎn)管理、確保國有資產(chǎn)的安全和完整的重要方式，高校資產(chǎn)管理部門應(yīng)會(huì)同審計(jì)監(jiān)察等有關(guān)職能部門，加大檢查力度，形成常態(tài)工作機(jī)制，不定期的開展對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的資產(chǎn)清查工作。

4 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理和環(huán)境管理

高校實(shí)驗(yàn)室安全管理和環(huán)境管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括防火、防盜、防爆、防毒、防污染、防輻射等，需要從以下幾方面著眼：（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全知識教育，推行實(shí)驗(yàn)室安全知識考試準(zhǔn)入制度。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員都需要經(jīng)過安全培訓(xùn)，培訓(xùn)包括安全常識、化學(xué)安全、生物安全及輻射安全4個(gè)方面，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇培訓(xùn)內(nèi)容，確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的安全。（2）對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行環(huán)境體系認(rèn)證，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全文化管理。對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行環(huán)境體系（ISO14001）認(rèn)證，不但可以提高教職員工的整體素質(zhì)和環(huán)境管理水平，達(dá)到節(jié)能降耗、合理利用資源的目的，而且能變對環(huán)境的事后治理為事前預(yù)防與控制，從治標(biāo)轉(zhuǎn)向治本，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境優(yōu)化和安全運(yùn)行。③此外，不定期開展形式多樣的情感融入和親和力活動(dòng)，讓安全和環(huán)境管理對師生起到“潤物細(xì)無聲”的作用，使“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的意識自然融入到師生的日常行為中去，創(chuàng)建文明、祥和的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全文化氛圍。（3）保持實(shí)驗(yàn)室安全檢查和環(huán)境評比工作常態(tài)化。實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境管理是一項(xiàng)長期工作，需要高校實(shí)驗(yàn)室管理者貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針，消除實(shí)驗(yàn)室安全隱患，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，將實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境檢查、評比納入常態(tài)化、規(guī)范化管理，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理長效機(jī)制，創(chuàng)造優(yōu)美的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。

5 打造高水平的實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍

人員管理是實(shí)驗(yàn)室管理工作中最主要的方面之一，要打造一支高水平的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍需抓好這幾點(diǎn)：（1）塑造實(shí)驗(yàn)室專業(yè)管理人員的形象。實(shí)驗(yàn)室人員是聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生的橋梁，其行為方式會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此，實(shí)驗(yàn)人員要有良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)水平，行為舉止文明大方，在學(xué)生中樹立良好形象，創(chuàng)造性地管理服務(wù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。（2）加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)。高校應(yīng)建立培訓(xùn)機(jī)制，充分利用各種渠道，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員廣泛參加專業(yè)培訓(xùn)班，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平， 加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革， 保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。（3）建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性。沒有激勵(lì)就沒有管理，沒有激勵(lì)就沒有效率。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室人員各人所長，合理調(diào)配，用其所長，并對他們的工作成果加以肯定，不但要注重精神層面的鼓勵(lì)，更要不斷提高福利待遇水平，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。（4）轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)人員的任務(wù)觀。以前，實(shí)驗(yàn)室人員管理是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的保障準(zhǔn)備工作，當(dāng)下，實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)日益突出，綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例不斷增加，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力將成為實(shí)驗(yàn)室工作新的基本任務(wù)。④

總之，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理是高校實(shí)驗(yàn)室踐行實(shí)踐育人理念，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)理念的時(shí)代需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高人才質(zhì)量的緊迫任務(wù)。高校應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)中的獨(dú)特作用，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視實(shí)驗(yàn)室的長效管理機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用水平，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源的共享，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

注釋

① 徐寶芳，斯琴巴特爾.試論高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理的幾個(gè)問題[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2006（9）：43-45.

② 劉芬芬，張勇.以人為本，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的管理[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010.93（5）：128.

③ 劉莉麗，楊秀平，費(fèi)昭雪.談高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室“環(huán)境管理體系認(rèn)證”工作的意義與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010.105（17）：92-93.

④ 孫中華，馬萱.高校實(shí)驗(yàn)室人員和儀器設(shè)備管理淺析[J].高教高職研究，2013（67）：166.