高赟

摘要：本文首先通過(guò)相關(guān)事故案例，分析歸納了事故發(fā)生的人因理論，總結(jié)了人的不安全行為在事故發(fā)生中的作用。其次，在對(duì)煤礦職工當(dāng)前存在的不安全行為，結(jié)合煤礦安全管理現(xiàn)狀，調(diào)查煤礦員工不安全行為產(chǎn)生的原因。最后，根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果，分析研究煤礦在當(dāng)前形勢(shì)下的職工不安全行為產(chǎn)生的各種要素，同時(shí)提出煤礦員工不安全行為的管理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：事故 不安全行為 對(duì)策

通過(guò)統(tǒng)計(jì)XX煤礦2012年發(fā)生的幾起安全事故情況，對(duì)其發(fā)生的原因進(jìn)行了分析，以人的不安全行為為主要原因造成的事故4起，占100%，可見(jiàn)人的不安全行為是造成人身傷害事故的最主要原因，必須引起各級(jí)管理者的高度重視，對(duì)其進(jìn)行分析研究，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行控制，這樣才能控制或減少不安全行為的發(fā)生，達(dá)到防止事故發(fā)生的目的，確保安全生產(chǎn)。

1 不安全行為發(fā)生的主要原因

1.1 煤礦職工出現(xiàn)不安全行為的主要原因

①不懂規(guī)章或規(guī)章懂得太少；②麻痹心理；③認(rèn)為規(guī)章太煩瑣；④個(gè)體所受安全教育少，安全意識(shí)不強(qiáng)；⑤井下作業(yè)環(huán)境差，勞動(dòng)強(qiáng)度大，易疲勞；⑥習(xí)慣性違章；⑦情緒原因；⑧操作失誤；⑨認(rèn)知水平低；⑩趕進(jìn)度；{11}從眾心理；{12}受違章指揮而發(fā)生的三違。

1.2 導(dǎo)致煤礦職工“三違”行為的主要因素

1.2.1 金錢 煤礦職工處在社會(huì)較低階層，掙錢養(yǎng)家糊口是其第一要?jiǎng)?wù)，所以金錢對(duì)煤礦職工而言是第一需要。

1.2.2 心理滿足感或幸福感以及情緒釋放后帶來(lái)的快感 有些礦工干了別人不敢干或不愿干的工作會(huì)有一種自豪感，心理會(huì)感得很滿足，很幸福。

1.2.3 時(shí)間與力氣的節(jié)省、疲勞的恢復(fù)等 每到快下班時(shí)，違章現(xiàn)象就會(huì)增加。

1.2.4 圖省事。

1.3 對(duì)一些不安全行為事例分析

1.3.1 事例1 2012年2月20日早班10點(diǎn)左右，某礦開(kāi)拓隊(duì)在井下安排雜活班班長(zhǎng)王某，把副井底西馬頭門處的9根22kg軌道運(yùn)往外水倉(cāng)使用，大約13點(diǎn)左右，班長(zhǎng)王某帶領(lǐng)韓某、黃某等七人到副井底開(kāi)始運(yùn)道工作。大約14：00左右運(yùn)往外水倉(cāng)上平臺(tái)處，因使用平板車裝軌道，軌道太長(zhǎng)無(wú)法用絞車下放到底彎道，需要采取人工抬道，在抬到第8根軌道時(shí)，王某和韓某在移動(dòng)軌道時(shí)，軌道受阻翻滾壓到韓某的左手大拇指上，造成左手大拇指破口長(zhǎng)約1cm。

事故分析：當(dāng)班班長(zhǎng)王某在裝運(yùn)軌道過(guò)程中，安全思想不牢，圖方便、圖省事、僥幸心理沒(méi)有對(duì)裝的軌道采取墊道木進(jìn)行固定，造成搬運(yùn)軌道時(shí)軌道翻滾，造成韓某左手拇指擠傷是事故的直接原因。

1.3.2 事例2 2012年6月4日13：35分左右，某食堂員工齊某在使用揉面壓皮機(jī)壓面時(shí)，造成右手無(wú)名指擠傷事故。

事故分析：缺乏基本的安全知識(shí)，面點(diǎn)工齊某沒(méi)有按照《揉面機(jī)操作規(guī)程》要求操作（設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)期間不能用手接近設(shè)備旋轉(zhuǎn)部位）。管理人員班前會(huì)安全重點(diǎn)工作安排不詳細(xì)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)操作設(shè)備注意事項(xiàng)及處理設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)期間用專用工具處理辦法。

1.3.3 事例3 2012年10月23日早班班前會(huì)，某礦通風(fēng)隊(duì)針對(duì)10月22日中班地錨機(jī)氣腿斷的事情進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)布置，要求鉗工組長(zhǎng)曹某和鉗工彭某，一起把主井底壞地錨機(jī)氣腿更換好。8點(diǎn)40分左右，鉗工組長(zhǎng)曹某和鉗工彭某帶著配件到主井底，開(kāi)始更換地錨機(jī)氣腿，大約到了10點(diǎn)50分左右更換結(jié)束。曹某發(fā)現(xiàn)更換的地錨機(jī)氣腿末端的固定支撐頂尖較短，在處理過(guò)程中造成曹某左眼受傷。

事故分析：通防隊(duì)鉗工組長(zhǎng)曹某安全意識(shí)淡薄，危險(xiǎn)預(yù)知不熟悉，在明知?dú)馔葻o(wú)法固定的情況下操作，并在幾次卸不掉的情況下，使用固定不牢靠的方法操作，自己違章作業(yè)，致使自己左眼受傷，是事故的主要原因。

1.3.4 事例4 2012年12月28日夜班，大約6：50分左右地面2#電機(jī)車司機(jī)邱某和跟車工張某從副井口拉矸車到矸石山。矸車到位收拾好插銷、鏈環(huán)后。司機(jī)邱某突然肚子痛想上廁所，隨即將電機(jī)車操作鑰匙交給跟車工張某，讓張某先拿著操作鑰匙等他回來(lái)再頂車，結(jié)果導(dǎo)致礦車與電機(jī)車碰撞，擠傷張某的右腳趾。

事故分析：跟車工張某無(wú)證操作電機(jī)車，開(kāi)電機(jī)車坐姿不規(guī)范；沒(méi)有執(zhí)行運(yùn)輸管理制度規(guī)定，車速過(guò)快，并將右腳探出車外，是造成事故的直接原因。

2 不安全行為存在的內(nèi)外原因

2.1 心理原因 通常的有違規(guī)者任性、自以為是，主管部門的說(shuō)法及要求只是一個(gè)應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，甚至是欺上瞞下，對(duì)提出的問(wèn)題有的是虛心接受，但堅(jiān)決不改，有的則與主管人員或部門大談客觀原因、談工作的方便性，有的也談他們所謂的工作“經(jīng)驗(yàn)”。另有一個(gè)表現(xiàn)方面為粗心。工作時(shí)考慮問(wèn)題不細(xì)，過(guò)于簡(jiǎn)單，有的安全措施表面上落實(shí)了，但落實(shí)不到位，事故隱患雖經(jīng)整改了，但整改不符合要求，或在整改過(guò)程中，老的隱患整改了，新的安全隱患又產(chǎn)生了。

2.2 生理原因 常表現(xiàn)為年齡大、反應(yīng)不敏捷、體力差等。對(duì)于原來(lái)從事的事情容易遺忘，對(duì)交待安排的一些事情遺忘，反映問(wèn)題滯鈍，出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)處理，甚至處理同一個(gè)問(wèn)題需要較長(zhǎng)的時(shí)間，容易做出不安全的舉動(dòng)。

2.3 知識(shí)原因 常表現(xiàn)為缺少安全知識(shí)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)知識(shí)。對(duì)存在的事故隱患認(rèn)識(shí)不到，或認(rèn)識(shí)較淺、片面，容易使表面現(xiàn)象掩蓋，看不到問(wèn)題的本質(zhì)，對(duì)看到的問(wèn)題處理也容易出現(xiàn)治表而不治本，處理問(wèn)題也自然簡(jiǎn)單。

2.4 思想原因 常表現(xiàn)為無(wú)工作責(zé)任心、無(wú)主人翁責(zé)任感、安全工作與自己無(wú)關(guān)。安全生產(chǎn)是全體員工的共同責(zé)任，也是全體員工共同努力才能做到，安全是一個(gè)系統(tǒng)工程。安全隱患有的是其他員工都看得到、想得到，有些員工就是看之任之，視而不見(jiàn)，違規(guī)照樣違規(guī)，隱患一直照舊。

2.5 管理原因 常表現(xiàn)在安全管理欠缺，組織機(jī)構(gòu)不健全，制度缺乏或不完善，檢查監(jiān)督不到位，對(duì)安全工作流于形式，未把安全工作放在應(yīng)有的位置，不從事故中吸取教訓(xùn)，安全資金投入不足或嚴(yán)重短缺，未對(duì)員工進(jìn)行必要培訓(xùn)與教育。

3 遏制不安全行為發(fā)生的主要對(duì)策

3.1 提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí) 安全工作不是主管人員的事情，也不僅是主管部門的職責(zé)，而是全員、全過(guò)程的事情，每個(gè)員工只有自覺(jué)遵章守紀(jì)，同時(shí)監(jiān)督其他員工不違紀(jì)違規(guī)，保障生產(chǎn)裝置的完好有效，才能真正做好安全工作。許多事實(shí)證明，他人的違紀(jì)違規(guī)，都有可能造成其他遵章守紀(jì)的其他人的傷害，一旦發(fā)生事故，其后果是無(wú)法預(yù)測(cè)的。

3.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn) 安全知識(shí)的不足、操作技能的欠缺是事故發(fā)生的重要原因，尤其是我國(guó)近幾年非國(guó)有企業(yè)員工流動(dòng)性大，從事的工作經(jīng)常變動(dòng)，有的是從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入公司，有的是從農(nóng)民一躍變?yōu)橐粋€(gè)工人，要成為一個(gè)合格的產(chǎn)業(yè)工人，不是靠一朝一夕就能做到的，需要一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程，需要一個(gè)工作技能掌握過(guò)程，需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程，同時(shí)更需要相適應(yīng)的文化程度，以使在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程中能夠理解與掌握，能夠總結(jié)與提高。

3.3 思想教育與懲處結(jié)合 對(duì)于無(wú)工作責(zé)任心，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度差的員工，加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以主人翁的態(tài)度投入到工作之中，增強(qiáng)“廠興我榮，廠衰我恥”的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，經(jīng)教育不改，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重、且多次主觀違規(guī)、事故可能易發(fā)者、事故發(fā)生的后果嚴(yán)重者、不適應(yīng)本企業(yè)工作者，給予進(jìn)行解除勞動(dòng)關(guān)系或辭退，預(yù)防重大事故的發(fā)生。

3.4 健全制度，強(qiáng)化管理 對(duì)員工加強(qiáng)安全教育，對(duì)新進(jìn)企業(yè)的員工進(jìn)行三級(jí)安全教育、操作技能培訓(xùn)，對(duì)在職員工每年進(jìn)行安全再教育，對(duì)換崗員工進(jìn)行換崗教育，并在培訓(xùn)和教育的時(shí)間上、內(nèi)容上得到有效保證，建立員工的安全教育培訓(xùn)臺(tái)賬，嚴(yán)格做到管理制度上墻、員工持證上崗。

4 結(jié)論

不安全行為控制是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，但又是企業(yè)管理者必須面對(duì)的工作，只有對(duì)不安全行為的控制加以重視，采取科學(xué)的方法和手段，對(duì)癥下藥，不安全行為才會(huì)得到有效控制，事故才會(huì)因此大幅度減少，安全生產(chǎn)才能得到保證。

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