張婷　阮艷平

[提要]隨著時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作必須在形式和內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。以認(rèn)同理論為基礎(chǔ)，黨建工作深入學(xué)生社團(tuán)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同和親近，提高了黨建工作的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞]認(rèn)同理論、學(xué)生社團(tuán)、黨建

一、黨建工作進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的必要性

目前高校的黨支部普遍建在院系上，在年級(jí)和班級(jí)教育管理中充分發(fā)揮了核心作用，有利于吸收優(yōu)秀的學(xué)生加入，有利于提高黨員教育和培養(yǎng)的力度。但是，隨著高等教育改革的深入，這種單一的組織形式在一定程度上與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)。一方面學(xué)分制的發(fā)展淡化了傳統(tǒng)行政班級(jí)概念，形成以課程為紐帶的各種教學(xué)班，班級(jí)成員不固定，流動(dòng)性增強(qiáng)，導(dǎo)致了學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)黨建工作產(chǎn)生不利影響，黨組織的作用也無(wú)法正常發(fā)揮。大學(xué)生社團(tuán)隨著數(shù)量增加和成員人數(shù)增多，已成為第二課堂主要陣地，是校園文化建設(shè)的重要載體，是思想教育的有效途徑，其廣泛的參與性、活動(dòng)的豐富性、氛圍的活躍性、成員的多樣性等特點(diǎn)正好彌補(bǔ)了當(dāng)前黨建工作面臨的困境。另一方面，缺乏再教育平臺(tái)、自我教育平臺(tái)、組織平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)等是高校學(xué)生黨建工作的突出問(wèn)題，將社團(tuán)與黨建工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就能有效克服這一問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨組織設(shè)置的科學(xué)化、學(xué)生黨員教育體系的系統(tǒng)化。黨建進(jìn)社團(tuán)，能夠?yàn)樯鐖F(tuán)的發(fā)展提供符合大學(xué)生需求的理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)社團(tuán)的自我管理、自我發(fā)展。雖然我國(guó)已有不少學(xué)者對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究，但存在技術(shù)手段落后，形式單一等問(wèn)題，沒(méi)有找到一個(gè)有效的切入點(diǎn)使黨建和社團(tuán)發(fā)展有效的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、基于認(rèn)同理論的學(xué)生社團(tuán)黨建工作目標(biāo)

認(rèn)同理論源自于西方學(xué)術(shù)界，研究方向主要集中于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，并構(gòu)成了其他學(xué)科認(rèn)同研究的理論基礎(chǔ)。我國(guó)思想政治教育者以認(rèn)同理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行了不少有益的探索。得到社會(huì)的認(rèn)同是一個(gè)政黨生存、發(fā)展的基礎(chǔ)和根脈所在，獲得這種廣泛的認(rèn)同支持，黨建工作才能全面、準(zhǔn)確的把握青年學(xué)生的思想脈搏，才能更加有效的開(kāi)展黨的理論政策教育。因此，運(yùn)用認(rèn)同理論在社團(tuán)中開(kāi)展黨建研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于高校黨建工作理論更是一次創(chuàng)新嘗試。

認(rèn)同理論指導(dǎo)下的高校學(xué)生社團(tuán)黨建主要包括三個(gè)層次的目標(biāo)：第一層次是社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)黨建“工作形式”的認(rèn)同。社團(tuán)黨建的組織機(jī)構(gòu)應(yīng)具有符合青年學(xué)生的心理需求和認(rèn)知，引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展的特性。第二層次是社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)黨建“工作模式”的認(rèn)同。相對(duì)于依靠黨建人員或輔導(dǎo)員的工作模式，社團(tuán)黨建工作更依賴(lài)于理論社團(tuán)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的開(kāi)展。第三層次是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員對(duì)黨的真正認(rèn)同，踐行黨的宗旨，遵守黨的紀(jì)律，擁護(hù)黨的路線方針，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，把對(duì)黨、對(duì)人民的愛(ài)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去。因此，要達(dá)到上述三個(gè)層次目標(biāo)，社團(tuán)黨建工作必須在理論上解決以下三個(gè)問(wèn)題。

第一、社團(tuán)黨建責(zé)任主體的問(wèn)題。部分高校黨委對(duì)社團(tuán)黨建工作的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，造成社團(tuán)黨建工作缺乏相應(yīng)的責(zé)任、聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，合力沒(méi)有形成，責(zé)任主體缺位。要做好社團(tuán)黨建工作，必須明確規(guī)定高校黨委是這項(xiàng)工作的責(zé)任主體，其它各方起協(xié)助和配合各級(jí)黨組織開(kāi)展社團(tuán)黨建工作的作用。

第二、社團(tuán)黨建與傳統(tǒng)院系黨建之間的關(guān)系。學(xué)生社團(tuán)黨建的重點(diǎn)在哪里？組織形式如何建立？工作如何開(kāi)展？等問(wèn)題，許多黨組織沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，看不到社團(tuán)黨建工作的內(nèi)涵本質(zhì)，而僅僅照搬傳統(tǒng)的院系黨建工作模式，復(fù)制其基本職能，導(dǎo)致功能重復(fù)。其實(shí)，社團(tuán)黨建不等于傳統(tǒng)院系黨建工作，它具有自身的特殊性。

第三、社團(tuán)黨組織的定位問(wèn)題。黨組織在社團(tuán)中究竟發(fā)揮什么樣的作用？其重心是什么？很多高校黨組織對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊。有的認(rèn)為黨組織應(yīng)發(fā)揮著管理的作用，有的認(rèn)識(shí)黨組織要發(fā)揮著指導(dǎo)作用。黨組織進(jìn)社團(tuán)主要是全面深入的把握青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中存在的困難，使宣傳教育與引導(dǎo)服務(wù)學(xué)生相結(jié)合，進(jìn)而有效的開(kāi)展黨建工作。

三、高校學(xué)生社團(tuán)黨建發(fā)展的路徑選擇

社團(tuán)黨建工作要著眼于社團(tuán)中的黨員，發(fā)揮認(rèn)同在大學(xué)生思想形成中的重要作用，將黨組織的作用滲透到社團(tuán)及其各項(xiàng)活動(dòng)中去。

（一）增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)黨建工作形式的認(rèn)同

一方面高校要始終堅(jiān)持黨委對(duì)黨建工作進(jìn)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)地位。把黨建工作進(jìn)社團(tuán)納入大學(xué)生思想政治教育的總體規(guī)劃。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系貫徹社團(tuán)發(fā)展的始終，切實(shí)做到社團(tuán)指導(dǎo)思想一元化與活動(dòng)內(nèi)容多元化的密切結(jié)合，達(dá)到人性發(fā)展與思想建設(shè)的統(tǒng)一、興趣愛(ài)好與思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。因此，高校必須從原來(lái)的院系黨建模式中走出來(lái)，由統(tǒng)轄轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)，成立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)黨建工作辦公室，安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)社團(tuán)黨建工作的開(kāi)展，做好黨建進(jìn)社團(tuán)的各項(xiàng)基本活動(dòng)，為學(xué)生黨員在社團(tuán)中發(fā)揮先鋒作用提供舞臺(tái)。

另一方面要建立社團(tuán)黨組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》關(guān)于設(shè)立黨支部的規(guī)定，社團(tuán)應(yīng)該在社團(tuán)黨建工作辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，建立社團(tuán)黨支部，還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行延伸，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，消除學(xué)生社團(tuán)黨建工作的盲點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作的全覆蓋。在社團(tuán)黨組織建立后，要增強(qiáng)學(xué)生黨員身份的認(rèn)同，為其在社團(tuán)活動(dòng)中提供組織依靠，更好的發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用；要認(rèn)真抓好社團(tuán)黨員的教育和管理，發(fā)揮社團(tuán)黨支部功效，使之成為校園文明的建設(shè)者、道德品質(zhì)的示范者、先進(jìn)思想的傳播者、刻苦學(xué)習(xí)的榜樣者。

（二）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)黨建模式的認(rèn)同

傳統(tǒng)的院系黨建工作是依賴(lài)專(zhuān)職黨建工作人員的形式，要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)黨建模式的認(rèn)同，就要依靠理論社團(tuán)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師。

《共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》明確要求充分提高專(zhuān)業(yè)教師的積極性，選派具有專(zhuān)長(zhǎng)和責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。高校要將社團(tuán)導(dǎo)師制作為社團(tuán)黨建工作的重要組成部分，選拔政治素質(zhì)硬、理論水平高、專(zhuān)業(yè)能力好、責(zé)任心強(qiáng)的黨員教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師，他們既要指導(dǎo)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，也要對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行思想政治教育。

大學(xué)生追求真理具有時(shí)代的特性，這要求方法和手段不斷創(chuàng)新。既要積極組建高校理論社團(tuán)，使之成為大學(xué)生接受理論教育和學(xué)習(xí)主要陣地，為更大范圍占領(lǐng)學(xué)生思想陣地打下基礎(chǔ)，也要推動(dòng)理論社團(tuán)開(kāi)展思想教育工作，有計(jì)劃的為社團(tuán)成員開(kāi)展形勢(shì)報(bào)告會(huì)、主題教育活動(dòng)、專(zhuān)題輔導(dǎo)等形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的理論學(xué)習(xí)環(huán)境，促使社團(tuán)發(fā)展保持正確的價(jià)值取向，提高政治成熟度。

（三）在實(shí)踐鍛煉中提高對(duì)黨的認(rèn)同

社團(tuán)最大的優(yōu)勢(shì)就是實(shí)踐性和參與性，因此必須充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性，寓教于實(shí)踐之中，有利為社團(tuán)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)社團(tuán)規(guī)范化發(fā)展，深化學(xué)生的理論認(rèn)知。樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念。

社團(tuán)黨組織要根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展主題活動(dòng)、形勢(shì)政策活動(dòng)，將黨建工作滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去，引導(dǎo)社團(tuán)成員自覺(jué)用黨的理論創(chuàng)新成果武裝自己并內(nèi)化為自身的品質(zhì)；搭建志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、校園文明建設(shè)的平臺(tái)，引導(dǎo)社團(tuán)黨建走與實(shí)踐相結(jié)合的道路。大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際.在實(shí)踐中長(zhǎng)才干、受教育、作奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在思想、理論上的優(yōu)勢(shì)，把黨建工作拓展到社會(huì)中去，保證社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)方向性，體現(xiàn)出黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

高校社團(tuán)黨建工作是大學(xué)生思想政治教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)和重要途徑，是高校黨建工作的又一創(chuàng)新點(diǎn)。以認(rèn)同理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)積極健康發(fā)展，延伸高校黨建工作的領(lǐng)域，更好的實(shí)現(xiàn)黨建工作和大學(xué)生社團(tuán)的有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到雙贏的效果。

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[責(zé)任編輯：李佳佳]