本刊編輯部

我國民間有“好教育，管三代”的諺語，意思是說，教育好一代人，可以影響接下來的三代子孫。許多家長不相信，家庭教育固然重要，但哪會如此神奇？那就讓我們說一說著名主持人倪萍的家教故事吧。

倪萍40歲生下兒子虎子，虎子不滿周歲被查出患有先天性白內(nèi)障，手術(shù)后留下弱視的后遺癥，直到12歲才痊愈，有人想當(dāng)然地認(rèn)為，倪萍一定會溺愛孩子。事實恰恰相反，倪萍對虎子要求非常嚴(yán)格，對虎子德智體美勞各方面素質(zhì)的培養(yǎng)都很有一套。倪萍說，她沒有成套的家教理論，所有的一切都是跟自己的姥姥學(xué)的。比如，她小時候不小心碰到了桌角，姥姥會說：“桌子沒有長腿怎么會走動呢？一定是你磕碰了它，還不快向它道歉！”意思是遇到挫折要首先反省自己。再比如，姥姥常說：“現(xiàn)在的孩子都穿10件棉襖，還不把孩子燒壞了？”用來諷刺溺愛孩子的父母。“接地氣”是姥姥家庭教育思想的精髓，倪萍深得其道。

虎子上的是國際學(xué)校，同學(xué)間攀比之風(fēng)很盛，每天一放學(xué)，校門口就成了名車博覽會，但倪萍偏偏不開車，不是坐出租車，就是擠地鐵或公交。她要讓虎子明白自己是普通人，不做“星二代”和“富二代”。因為零花錢少得可憐，虎子抱怨倪萍不像親媽。倪萍笑道：“現(xiàn)在我在你眼里像個后媽，等你懂事了，你就明白我是你最親的媽媽了！”

暑假，學(xué)校組織學(xué)生赴香港迪士尼樂園旅游，虎子卻被倪萍送到山東鄉(xiāng)下老家體驗生活。不到一周，虎子就克服了抵觸情緒，和鄉(xiāng)下小伙伴們打成了一片。第二年暑假，不用倪萍說，虎子主動要求下鄉(xiāng)。倪萍發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)下生活讓虎子變化不小，虎子不僅懂得了珍惜糧食、感恩長輩，遇到貧困的孩子，還慷慨解囊，以自己的復(fù)讀機(jī)相贈。倪萍感慨，這些好品質(zhì)，在城里是學(xué)不到的啊！

倪萍是在姥姥的夸獎聲里長大的，她照方抓藥，而且青出于藍(lán)勝于藍(lán)，把賞識教育提升到了更高境界?；⒆訉W(xué)鋼琴有了懈怠情緒，進(jìn)步緩慢，倪萍就召集他的小伙伴來家里做客，當(dāng)眾夸獎虎子的琴藝，并發(fā)布廣告：兩個月后在家里舉行一場音樂會，歡迎大家光臨。受到媽媽的夸獎和鼓勵，虎子好勝心頓起，為了不在朋友面前失面子，他刻苦練琴。兩個月后，音樂會如期舉行。在熱烈的掌聲里，虎子感覺到了來自大家，尤其是同齡人的賞識，這比媽媽的夸獎要真實有效得多。就這樣，虎子練琴自覺了，琴藝日漸精進(jìn)。

倪萍和虎子的故事還有許多許多?；⒆映霈F(xiàn)的問題也曾讓倪萍始料未及，但她心里有底，因為萬變不離其宗，有姥姥的教育格言在心里，她什么都能應(yīng)付。

本刊認(rèn)為，中華五千年文明，從來不缺家庭教育的智慧，而且代代相傳，薪火不斷，重要的是，我們要學(xué)會發(fā)揚(yáng)積極的一面，拋棄消極的一面。比如，我們要像倪萍那樣賞識孩子，要舍得讓孩子吃苦，但諸如“棍棒之下出孝子”之類的糟粕，就必須拋棄。如此，當(dāng)好教育變成了代代傳承的傳統(tǒng)，積極影響又豈止三代？

【編輯：陳彤】