【摘 要】從闡述醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵入手，分析了學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)能力和通用能力方面的作用，并進(jìn)一步探討了學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮作用的具體路徑和方法，從而提出通過參與學(xué)生社團(tuán)活動來增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的觀點。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 醫(yī)學(xué)生 就業(yè)競爭力

近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，“畢業(yè)就失業(yè)”已成為社會廣泛關(guān)注的熱點問題?？梢哉f大學(xué)生自身的就業(yè)競爭力是一個重要的內(nèi)在因素，直接影響畢業(yè)生是否順利實現(xiàn)就業(yè)。醫(yī)學(xué)生因其學(xué)科的專業(yè)化程度高、就業(yè)流向相對單一而成為大學(xué)生中的一個特殊群體，也備受關(guān)注。

一、醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵

就業(yè)競爭力是指高等院校畢業(yè)生的知識積累、技能水平、素質(zhì)養(yǎng)成達(dá)到一定水平，在就業(yè)市場競爭中取得競爭優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展的一種綜合就業(yè)能力。筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)生的就業(yè)競爭力包含專業(yè)能力和通用能力兩個部分。具體而言，醫(yī)學(xué)生的專業(yè)能力包括良好的醫(yī)德操守、扎實的專業(yè)理論知識和較高的臨床操作技能，通用能力包括人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、心理應(yīng)對能力和團(tuán)隊精神等等。這兩種能力不可偏頗，重視通用能力培養(yǎng)而忽視專業(yè)能力，就不可能獲得好的就業(yè)機(jī)會；重視專業(yè)能力培養(yǎng)而忽視通用能力，在醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯中就會后勁不足，失去更多的發(fā)展機(jī)會。

二、學(xué)生社團(tuán)對提升醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的影響

學(xué)生社團(tuán)是廣大同學(xué)依照共同的興趣愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織，是高校重要的課外教育資源。健康發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生專業(yè)能力和通用能力培養(yǎng)中扮演著越來越重要的角色，日益成為提升醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的有效載體。

（一）醫(yī)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)

1. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德操守

醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育應(yīng)該以“如何做一名醫(yī)德高尚、懸壺濟(jì)世的醫(yī)務(wù)工作者”為核心，以“生命至高無上的生命觀教育，重義輕利的義利觀教育，良好的禮儀教育和操作嚴(yán)謹(jǐn)、鍥而不舍的敬業(yè)精神教育”為主要內(nèi)容。學(xué)生社團(tuán)的自主性能促使醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育從“他律”走向“自律”，從而激發(fā)醫(yī)學(xué)生對真善美追求，使其達(dá)到真善美的統(tǒng)一。醫(yī)學(xué)生能通過參加理論學(xué)習(xí)類、志愿服務(wù)類的社團(tuán)活動，開展思想理論學(xué)習(xí)、明確社會責(zé)任、提高政治素質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)德操守。

2. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是醫(yī)學(xué)生熟悉醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)律、提高學(xué)習(xí)方法和技巧、適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展和社會發(fā)展的自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生社團(tuán)，特別是一些專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)，如陽光醫(yī)生協(xié)會、急救協(xié)會、心理協(xié)會等，他們開展的活動就是為醫(yī)學(xué)生提供一個相互交流、深入研究、開闊視野的平臺，對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、掌握扎實的專業(yè)理論知識具有十分重要的作用。在社團(tuán)活動中醫(yī)學(xué)生還能自覺發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的不足，主動調(diào)整和完善知識結(jié)構(gòu)，夯實專業(yè)基本功，增強(qiáng)專業(yè)知識的積累。

3. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的實踐能力

醫(yī)學(xué)生的實踐能力主要是指醫(yī)學(xué)生熟練掌握并運用臨床操作技能的能力。志愿服務(wù)類社團(tuán)是以開展志愿服務(wù)活動為主的學(xué)生社團(tuán)，在活動過程中，醫(yī)學(xué)生必須利用自身所掌握的專業(yè)理論知識和臨床操作技能為服務(wù)對象提供服務(wù)。在這過程中，醫(yī)學(xué)生的臨床操作技能勢必會得到反復(fù)實踐。還有一些社團(tuán)，比如模擬診療社團(tuán)，其開展的活動基本上都是實踐性很強(qiáng)的，醫(yī)學(xué)生在參加這些社團(tuán)活動的時候，自身的臨床操作技能也一定會有所提高，從而整體上提高醫(yī)學(xué)生的實踐能力。

（二）醫(yī)學(xué)生通用能力的塑造

1. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的團(tuán)隊精神

醫(yī)學(xué)是整體科學(xué)，不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。醫(yī)生的職業(yè)要求其必須分工合作。學(xué)生社團(tuán)從制定社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)到具體活動的舉辦都是在分工合作中完成的，可以說，學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展在很大程度上依賴于社團(tuán)成員的團(tuán)隊合作精神。醫(yī)學(xué)生可以在從社團(tuán)活動中培養(yǎng)民主參與的精神，形成與他人合作的意識，從而在以后的職業(yè)生涯中與同事相互理解、相互包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新精神

醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新精神主要是指運用科學(xué)思維對事物進(jìn)行研究的態(tài)度和敢于懷疑的精神。學(xué)生社團(tuán)成員具有的不同專業(yè)知識交叉在一起，能擴(kuò)大醫(yī)學(xué)生的知識面。而這樣的交流能開闊視野，進(jìn)而容易迸發(fā)出創(chuàng)新思想與活力。學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會、天文社、軟件愛好者協(xié)會等學(xué)生社團(tuán)通過舉辦科普設(shè)計大賽、創(chuàng)造大賽、講座、研討會，為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造了培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的機(jī)會，使其創(chuàng)造性思維得到很大的發(fā)展和提升，這無疑為求職就業(yè)增加了砝碼。

3. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)

就醫(yī)學(xué)院校招生現(xiàn)狀而言，醫(yī)學(xué)生大多數(shù)是理科生?，F(xiàn)行高考制度下中學(xué)文理分科使醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前人文知識就缺乏，大學(xué)醫(yī)學(xué)教育又存在學(xué)科設(shè)置較單一、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的現(xiàn)象，造成醫(yī)學(xué)生人文社會科學(xué)知識匱乏。門類各異的學(xué)生社團(tuán)，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)的活動，能夠跨專業(yè)、跨學(xué)科地利用教育資源，促進(jìn)了不同專業(yè)、學(xué)科之間的滲透以及融合，成為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識、拓展人文素養(yǎng)的良好途徑。瀟湘紅學(xué)會、奕軒棋社、蘭葩昆曲社等學(xué)生社團(tuán)在人文素養(yǎng)培養(yǎng)方面的作用尤為明顯。

4. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的心理應(yīng)對能力

醫(yī)學(xué)生的心理應(yīng)對能力是保持良好的身體心理狀態(tài)，克服不良情緒、適時緩解壓力、合理控制自己行為、自我激勵的能力。豐富多彩的社團(tuán)活動，有助于醫(yī)學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，在交流中學(xué)會反思，在溝通中釋放所承受的壓力，從而有助于醫(yī)學(xué)生增強(qiáng)抗壓能力、自我調(diào)節(jié)能力，從未形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)，提高情緒的調(diào)控能力。而沐心心理社、紅絲帶同伴協(xié)會的“朋輩溝通”理念能在其中發(fā)揮更突出的作用。

5. 學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識

在參與社團(tuán)活動過程中，醫(yī)學(xué)生能自發(fā)對自身興趣愛好、能力素質(zhì)等進(jìn)行認(rèn)識和探索，這有助于醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意向的定位，自覺提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃能力。特別是職業(yè)發(fā)展類學(xué)生社團(tuán)，如學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會、TBL精英俱樂部等，通過開展就業(yè)講座、職場精英挑戰(zhàn)賽等活動，在學(xué)校就業(yè)工作與學(xué)生中搭建橋梁，通過活動的開展提供就業(yè)信息和培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃能力等。endprint

總而言之，思想道德方面學(xué)生社團(tuán)有利于醫(yī)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高，科學(xué)文化素質(zhì)方面學(xué)生社團(tuán)有利于醫(yī)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，身體素質(zhì)方面學(xué)生社團(tuán)有利于醫(yī)學(xué)生健康體魄的形成，心理素質(zhì)方面學(xué)生社團(tuán)有利于醫(yī)學(xué)生自我認(rèn)識能力的發(fā)展和自我完善意識的增強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)方面學(xué)生社團(tuán)有利于醫(yī)學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)和組織管理能力的形成。這些都有助于提高醫(yī)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三、學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)中發(fā)揮作用的具體路徑和方法

1. 樹立學(xué)生社團(tuán)的良好形象以增強(qiáng)其吸引力和凝聚力

學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該從塑造自身良好形象入手，增強(qiáng)吸引力和凝聚力。要把學(xué)生社團(tuán)的定位和醫(yī)學(xué)生的需求緊密結(jié)合起來，使學(xué)生社團(tuán)更具吸引力；要把打造學(xué)生社團(tuán)品牌活動和醫(yī)學(xué)生自身能力提高緊密結(jié)合起來，使學(xué)生社團(tuán)更具魅力；要把建立學(xué)生社團(tuán)公平公正的運行機(jī)制和醫(yī)學(xué)生獲得更多的鍛煉機(jī)會緊密結(jié)合起來，使學(xué)生社團(tuán)更具凝聚力。

2. 健全學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制以提高醫(yī)學(xué)生自我提升能力

要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)提升醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的功效，必須要健全學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，明晰社團(tuán)的宗旨和發(fā)展方向，充分調(diào)動社團(tuán)成員自我管理、自我服務(wù)的主動性、積極性，培養(yǎng)其組織管理能力。醫(yī)學(xué)生通過學(xué)生社團(tuán)的鍛煉，具有一定的組織管理能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力，其就業(yè)競爭力勢必會有所提高，自然更會受到用人單位的歡迎。

3. 開展學(xué)生社團(tuán)豐富多彩活動以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生能力培養(yǎng)

學(xué)生社團(tuán)活動只有做到將趣味性作為主導(dǎo)，將知識性、創(chuàng)新性作為輔翼，才能夠吸引更多的醫(yī)學(xué)生參與其中。要依托醫(yī)學(xué)院校自身豐富的資源，實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)由以前單一的興趣愛好集合體轉(zhuǎn)變?yōu)槿趯W(xué)術(shù)、科研于一體的多元化團(tuán)體，同時著力打造一批具有醫(yī)學(xué)院校特色的精品學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)品牌活動，來引領(lǐng)社團(tuán)活動科學(xué)設(shè)計社團(tuán)活動，加強(qiáng)社團(tuán)活動的多樣性，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，提高其就業(yè)競爭力。

4. 鼓勵建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)以拓寬醫(yī)學(xué)生就業(yè)途徑

醫(yī)學(xué)院校要鼓勵建立以提高職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)能力為目標(biāo)，使醫(yī)學(xué)生在參與活動過程中有針對性地進(jìn)行專業(yè)知識的積累，提高職業(yè)技能和求職技能的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)。要鼓勵這類學(xué)生社團(tuán)舉辦技能操作大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動來引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)的根本是自身的素質(zhì)與能力，從而拓寬醫(yī)學(xué)生的就業(yè)途徑。

我們一定要重視學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)中的作用，鼓勵更多的醫(yī)學(xué)生在參與學(xué)生社團(tuán)活動中不斷增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，拓展醫(yī)學(xué)生的就業(yè)途徑。

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【作者簡介】

張健，男，江蘇啟東人，1979年5月生，中共黨員，碩士，助理研究員，現(xiàn)就職于南京醫(yī)科大學(xué)發(fā)展委員會辦公室，主要研究學(xué)生思想政治教育。endprint