我們每個(gè)人都有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我們的母親，一個(gè)是祖國母親。我們愛母親，我們愛祖國。愛母親，孝敬母親；愛祖國，從小立志報(bào)效祖國。

1881年，詹天佑從美國留學(xué)歸來。歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為國效勞。在輪船的甲板上，他拎著一只小皮箱，陷入沉思。

耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒?？墒钦蔡煊硬]有去參加舞會，他來到老師羅索夫人的辦公室，聆（línɡ）聽老師的臨別叮嚀。羅索夫人親切地對他說：“孩子，我衷心地祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)！”接著，她拿來一只小皮箱說：“這箱子里裝著修建鐵路的資料，是我多年來搜集整理的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的國家作出貢獻(xiàn)?！闭蔡煊泳o緊握著老師的手，激動地連聲道謝。

想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑。他輕輕地?fù)崦@只珍貴的小皮箱，深深地懷念與老師的珍貴友誼。忽然，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的往事又涌上心頭。

這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上掛著白色屏幕，上面放著幻燈片，詹天佑在聽課。

幻燈片上出現(xiàn)了鐵路，一輛火車滿載著貨物飛馳而來。老師講道：這是19世紀(jì)70年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……接著幻燈片又出現(xiàn)了另一派景象：貧瘠（jí）的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子、這樣的速度，國家落后，人民貧窮……”

具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。下課以后，他依然坐在那里，默默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來，對他說：“那老牛破車是哪個(gè)國家？詹先生，你能回答嗎？”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生冷笑著說：“高材生，怎么連這個(gè)也回答不出來？”詹天佑忽然站起來說：“是我們國家，但那是暫時(shí)的?！薄肮痹谝魂嚭逍χ?，另一個(gè)學(xué)生說：“聽說大英帝國在中國修了一條鐵路，可中國的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮庇质且魂嚭逍?。詹天佑怒視著這群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，憤然離開了教室。

“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑容，興奮地踏上了祖國的土地。

（選自中國兒童資源網(wǎng)）endprint