吉葡樂

學生會主席皚皚帶領著幾個同學，去山上尋找千年何首烏。一路上，紙心在最前面奔跑著，像一只靈巧的小鹿。齊耳的短發(fā)，月黃色的休閑服，白色的網(wǎng)眼運動鞋，班長皚皚感覺，看上去長得并不怎么好看的紙心自有一種動態(tài)的美。

同學們手拿木棍四處撥拉著，別說千年的何首烏了，就是普通的也難見到呀。在大家為找不到而焦急時，就聽見“啊——”的一聲，再看前面，紙心的影子一閃，沒入了山崖。

“紙心！”同學們失聲驚叫，事情發(fā)生得太過突然。

大家趕緊奔過去，紙心滑下去的地方，野草叢生，遠遠看去，使人的視覺發(fā)生了誤會，根本預料不到實際的危險?，F(xiàn)在意外發(fā)生了，皚皚和幾個同學都嚇傻了?；厝ピ趺聪蚶蠋熃淮?，他們本來就是私自跑出來的。上山尋找何首烏的事，根本沒有向?qū)W校領導請示，本來這幾個人也都發(fā)誓保密的。

再說紙心，眼看要落入深崖，突然，一個俊美的少年飛過來接住紙心，抱著她輕輕落入崖底。紙心被平放在地上，漸漸蘇醒，看見男孩正微笑著注視著她。男孩告訴她，自己叫千釋，剛好從崖底經(jīng)過，無意間看見紙心落崖，他順勢推了一把，化解了重力，救了紙心一命。紙心卻依稀覺得自己是被凌空抱住，然后……平安落到地面上的?？墒?，他不可能會飛啊。哎，管他呢，反正命運送這么英俊的男孩來到自己的眼前，真是有眼福。紙心一向喜歡青春帥氣的明星，房間墻壁貼的都是男歌星的靚照。所以，在學校里，同學們都戲侃她小花癡?；òV就花癡，那說明自己懂得審美。紙心并不忌諱這個綽號，相反還很受用。

皚皚帶領著同學尋到崖底。

“紙心！”“紙心！”……

焦急的聲音，在空曠的崖底響起。

紙心勉強答應一聲，這才覺得自己混身酸軟，一點力氣都沒有。

“是你的朋友來找你了！”千釋說。

“……”紙心動了動嘴唇，然后點點頭。心里卻想，這家伙的聲音真好聽。

千釋從口袋里拽出一條白色的手絹，向空中揮舞著，皚皚他們看見，立即向這邊趕來。

紙心心里叫苦不迭，自己這個窘樣子，在同學們眼中的所有美好印象都被破壞了，本想出來一起尋找千年何首烏的，真倒霉，竟然失足滑到崖下……轉念一想，紙心安慰著自己，能夠幸運地被千釋搭救，也真算是因禍得福了。想著想著，紙心又拿眼偷偷瞧了瞧千釋，見他并不看自己，不免有些失望。

皚皚幾個趕到，看到紙心沒事，長出了一口氣。

大家對千釋千恩萬謝。皚皚提議：“不如我們中午就請千釋大吃一頓?！?/p>

千釋搖搖頭：“如果你們真想報答我，看，山崖上有根千年何首烏……”

大家抬眼望去，果然一棵碩大的何首烏正在陽光下?lián)u著綠蓬蓬的葉子。紙心掃了一眼皚皚，兩人眼睛里均閃出驚喜的光芒，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊。她開心地拽住千釋的手，連聲道謝：“我們正尋找何首烏呢，這回何老師可就有救了，你真是我們的大福星??！你先救了我，接下來我們何老師也有救了?！?/p>

千釋一臉疑惑。

“是這樣——”皚皚說，“我們何老師病得十分厲害，有個中醫(yī)說，可以醫(yī)治，但藥方里要有千年何首烏。”

千釋聽了，臉色漸漸轉陰，異常難看。

“我現(xiàn)在就打電話，說何首烏找到了?！奔埿倪呎f邊拿出手機。

“不行！”千釋奪過手機，眼神像受傷了一般，充滿了痛苦、糾結和憂愁，“我本來想求你，把何首烏挪到一個我方便照顧的地方。你們卻想毀壞它?！?/p>

“只是一棵植物，你應該為它能夠救人一命感到開心才是……”紙心覺得千釋有點不可理喻。看著千釋的眼神，紙心追問道：“何首烏對你也很重要嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)它的？噢——”紙心從頭到腳，骨碌著眼珠看著千釋，“我知道了，你是想把何首烏據(jù)為己有，對不對？”

千釋沒有回答，只把眼神投向了遠方。

山崖上有一棵千年何首烏的消息傳開了，何老師的病有治了。

老中醫(yī)一再強調(diào)，鮮草入藥，所以，何首烏最好不受一點損傷。

皚皚和紙心跟在采藥人的后面，站在崖底，看著那些勇敢的人，穿著登山鞋，拿著繩鎖，一點一點地接近何首烏。頭頂上的陽光，射出凌厲的光線，紙心一陣暈眩，眼前依稀浮現(xiàn)出自己掉下來時的情景：有個白衣少年，翩然掠過來，抱住自己……

她揉揉眼睛，那個感覺如此真實，千釋他還會出現(xiàn)在這里吧？這個神秘的少年，上次問他家住哪里，他怎么也不肯說，甚至問起他的學校，他也那般保密，真是越想越奇怪啊。

山崖上，已經(jīng)有一個勇敢的人接近了何首烏。

紙心心里面塞滿了不安。

何首烏在采藥人的晃動之下，漸漸從山崖的石縫里分離出來。幾片葉子悠悠飄下來，粘在紙心的劉海上，絲絲熟悉的氣味讓紙心突然意識到了什么，她不禁脫口而出：“千釋！”

皚皚奇怪地朝四下看看，并沒有千釋??！

“我知道了！”紙心幾乎哭了出來，“千釋，就是這棵千年的何首烏！你聽說過古老的傳說嗎？千年的何首烏，會有靈氣，變成人的樣子?！?/p>

“你自己都說了，那是傳說?！卑}皚很不以為然。

“但傳說也有可能是真的呀，我?guī)缀跄艽_定，就是真的。”紙心說，“我們怎么辦？救何老師刻不容緩，可是千釋……”紙心忍不住哭了起來，想起千釋的眼神，現(xiàn)在紙心知道他為什么那么痛苦了。

何首烏被運了回來，放在老中醫(yī)的妙醫(yī)堂。

“我們要救千釋！”紙心對皚皚說。

“那何老師呢？”

紙心低著頭，是啊，何老師是她遇見的最好的老師，否則他們也不會私自上山尋找千年何首烏?？墒牵@就是千釋必須犧牲的理由嗎？

如果沒有自己，千釋一定還會自由地生長在那里，那個地方那么隱蔽，除了天空的飛鳥，基本不會被人發(fā)現(xiàn)吧？如果不是千釋過分信任自己，怎么會招至這樣的禍害呢？

“我利用了他對我們的信任！”紙心說，“我要救他?！?/p>

好不容易得來何首烏，何老師的精神也一下大好。誰知，這天晚上，就在老中醫(yī)打算將何首烏入藥的時候，何首烏竟然被盜了。

偷走何首烏的正是紙心，她把何首烏藏在自己家陽臺上的一堆花草中，曼妙的月光灑在這些花草上，有一種潔凈感。

紙心感覺身后有只溫柔的手放在她的肩膀上，她遲疑了一下，扭過頭的瞬間，已在心中猜到是誰：“真的是你！對不起……千釋，差點害你……”

月光下，穿著白衣的少年正是千釋。

“紙心，其實我有一個兩全其美的辦法?！?/p>

紙心的眼睛一下亮了。

何老師的病情更為嚴重了。就在何老師的家人、朋友、同事、學生擔心的時候，妙醫(yī)堂的老中醫(yī)終于配制好了湯藥。

半個月以后，何老師漸漸好轉。又半個月以后，他竟然出現(xiàn)在課堂上，講課的風采，證明身體康復得非常樂觀。

課后，皚皚和紙心一起走在去食堂的路上。

皚皚說：“多虧了千釋?。　?/p>

紙心點頭：“希望他好好休養(yǎng)生息，早點恢復到以前?！?/p>

原來那天，千釋對紙心說：“何老師的病可以醫(yī)治，只需要損耗我一些修行。”他交代紙心，在自己損耗修行以后，需要安心地生長，因此，要她代為照料種在花盆里的何首烏。然后，紙心拿了何首烏的一小塊根莖和幾枚葉子交給妙醫(yī)堂的老中醫(yī)。

每到周末，他們都會跑到紙心家里，守著何首烏，談天說地，讀書，唱歌。

有時候，千釋就會現(xiàn)身，他變成了一個小孩子的模樣，也跟著唱歌，甚至插嘴聊天。這時紙心就打他一下，或者皚皚踢他一腳：“你這個花盆少年，還不快跳回花盆，好好修行?！薄斑€不快回到土里，別再浪費能量?！薄斑€不快點長大，好和我們一起……”然后大家笑著把千釋趕回花盆，看著何首烏搖搖綠蓬蓬的葉子，安心地生長。endprint