許雅健

巍巍井岡山下，秀麗泉江河畔，前身為五峰書(shū)院的遂川中學(xué)在這塊紅土地上孕育、成長(zhǎng)，篳路藍(lán)縷地走過(guò)260個(gè)春秋。

據(jù)吉安書(shū)院志記載，乾隆十九年（1754年），知縣楊焯與縣紳梁瑋等數(shù)十人合力捐資就義學(xué)建書(shū)院。大門(mén)與五峰并峙，故名“五峰書(shū)院”。五峰書(shū)院碑上記載：“龍泉之地山清水秀，溪谷深阻，綿亙數(shù)百余里，其縣治南北遂水貫焉。煙火萬(wàn)家，既庶且富。吉安自歐陽(yáng)公崛起于宋，自是名儒巨哲，代有聞人，且閱前代，吉安科名亦甲天下。龍泉，吉屬也，熏蒸自昔，人文蔚起，于時(shí)為盛。今學(xué)之設(shè)也，諸生將唯是攻文藝、儌祿仕已乎？古之禮讓興，仁義行，然后風(fēng)俗醇，教化覃?！睍?shū)院創(chuàng)辦以來(lái)推崇名儒執(zhí)教，擔(dān)任主講者皆為名噪儒林的飽學(xué)之士。

坐落在遂川中學(xué)校園內(nèi)的五峰書(shū)院舊址是一幢兩層樓房，紅墻碧瓦，古木蔥蘢，門(mén)前雕欄石砌，通向書(shū)院的拱橋用紅石鋪就，樓房前的圓池四周以青磚為壁，環(huán)境雖幽雅，卻依稀可見(jiàn)當(dāng)年輝煌。

20世紀(jì)30年代，“九一八”事變后，許多留日學(xué)子陸續(xù)回國(guó)，開(kāi)展大規(guī)?？谷站韧龉ぷ鳌Ｐ焯K中亦是其中一分子。1938年秋，他和王迅川一起冒著戰(zhàn)火硝煙，將上海私立江西中學(xué)從進(jìn)賢遷入遂川，借宗祠設(shè)立“上海私立江西中學(xué)遂川分?！薄Ｐ焯K中任校長(zhǎng)，招收初中、高中學(xué)生數(shù)人，帶領(lǐng)熱血沸騰的學(xué)生銘記國(guó)恥，演出話(huà)劇《血祭九一八》，合唱《大刀進(jìn)行曲》，同仇敵愾，抗日吼聲震耳鳴。

隨著日軍在遂川縣城扔下炸彈，人們心中的愛(ài)國(guó)熱情燃成熊熊怒火，成燎原之勢(shì)。上海私立江西中學(xué)遂川分校的師生們奮不顧身，投入抗日救亡的洪流。有的在街頭講演、出墻報(bào)、教唱抗日歌曲、演出抗日短劇，有的下鄉(xiāng)宣傳抗日，有的動(dòng)員民眾參加抗戰(zhàn)救國(guó)的事業(yè)，有的加入戰(zhàn)地服務(wù)隊(duì)，到救護(hù)站協(xié)助護(hù)理傷病員，慰問(wèn)抗日軍民和抗戰(zhàn)家屬，為難民難童募捐。以天下興亡為己任的師生們一刻也沒(méi)有停下救國(guó)的腳步。當(dāng)日軍侵?jǐn)_遂川時(shí)，不少學(xué)生跟隨遂川守軍轉(zhuǎn)入碧州山區(qū)堅(jiān)持游擊。當(dāng)盟軍第十四航空聯(lián)隊(duì)兩名飛虎隊(duì)員與日機(jī)鏖戰(zhàn)后因跳傘下落不明時(shí)，全校師生全部出動(dòng)，潛入深山中協(xié)助搜尋，很快把隊(duì)員營(yíng)救回來(lái)。

上海私立江西中學(xué)遂川分校創(chuàng)辦一年后，改名為遂川縣立中學(xué)，邱新民以縣長(zhǎng)身份兼任校長(zhǎng)。此時(shí)，學(xué)校學(xué)生人數(shù)達(dá)500人。當(dāng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的訊息傳入學(xué)校，學(xué)校立即集合學(xué)生聲討法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，聲援世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。大批熱血青年投筆從戎，奔赴抗日前線(xiàn)。

學(xué)校就是在這樣極度艱苦的條件下，一邊教學(xué)，一邊戰(zhàn)斗。1942年元月，遂川縣立中學(xué)遷入五峰書(shū)院。因日軍入侵，學(xué)校疏散至禾源黃背、草林禾尚坪。經(jīng)歷了流亡的苦難歷程，師生們更加明白“國(guó)家危亡、匹夫有責(zé)”，樹(shù)愛(ài)國(guó)之情，立報(bào)國(guó)之志，施效國(guó)之行。學(xué)校學(xué)生激增至近700人。

戰(zhàn)亂導(dǎo)致國(guó)窮民弱，可“為中華崛起而讀書(shū)”的呼聲卻一浪高過(guò)一浪。無(wú)論小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，都在通過(guò)吟誦校訓(xùn)，磨礪意志，奮發(fā)圖強(qiáng)。1939年，當(dāng)時(shí)中華民國(guó)的教育部定“禮義廉恥”為全國(guó)各校共同校訓(xùn)。校長(zhǎng)丘新民親筆題寫(xiě)了“禮義廉恥”作為校訓(xùn)，向?qū)W生們明示禮為“規(guī)規(guī)矩矩的態(tài)度”，義為“正正當(dāng)當(dāng)?shù)男袨椤保恰扒迩灏装椎谋鎰e”，恥是“切切實(shí)實(shí)的覺(jué)悟”。為了推行禮義廉恥，學(xué)校大樓正上方鐫刻這四個(gè)大字。這四個(gè)字在校園里，耳所聞，目所視，口所言，人人皆知。

校訓(xùn)是歷史的回聲，是文化的瑰寶。不僅有著學(xué)校的個(gè)性，而且育人的目標(biāo)也涵蓋其中。五峰書(shū)院創(chuàng)辦時(shí)“禮讓興，仁義行”這一儒家文化的古訓(xùn)在遂川中學(xué)師生中深入人心，并在抵御外侮的抗戰(zhàn)時(shí)期內(nèi)化為一種昂揚(yáng)的斗志和高尚的情操。

縱觀(guān)我省的治學(xué)歷史，遂川中學(xué)教師待遇之高僅次于萍鄉(xiāng)縣中，居全省第二。當(dāng)年，留法歸國(guó)博士歐陽(yáng)冰代理校長(zhǎng)一職時(shí)，倡導(dǎo)“厚祿招賢”，提高教師待遇，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，帶領(lǐng)師生平叢冢，開(kāi)操場(chǎng)，辟農(nóng)莊，使學(xué)校擁有十萬(wàn)平方米的校園，引“群英戴月披星，并轡連鑣而至”，教“多士馳風(fēng)驟雨，擔(dān)任負(fù)篋而來(lái)?！毕群笥辛籼K、日、法、美、比學(xué)者前來(lái)任教。20世紀(jì)80年代，遂川中學(xué)擁有一批歷經(jīng)“文革”磨難復(fù)出的名師。學(xué)校開(kāi)全省先河確立了教職工代表大會(huì)制度，條件雖然艱苦，但教師工作起來(lái)卻非常舒心，學(xué)校得到了快速發(fā)展。這段歷史至今仍被當(dāng)?shù)匕傩諅鳛榧言?huà)。學(xué)校提倡“青年教師早成熟，中年教師早成名，老年教師延長(zhǎng)高峰期”。在弘揚(yáng)終身從教的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、遵紀(jì)守法的自律精神和不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，在實(shí)施“名師工程”、建立“首席教師”“星級(jí)班主任”“骨干教師”評(píng)聘制度的激勵(lì)下，一個(gè)個(gè)名師在教壇涌現(xiàn)，一個(gè)個(gè)楷模享譽(yù)遐邇。良好的師德師風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，像明麗的春光，映亮了校園。

提倡“禮義廉恥”，目的就是讓學(xué)生堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。鐫刻在古樸典雅校門(mén)上的“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”校訓(xùn)，用更加直白的方式傳播“禮義廉恥”，讓學(xué)生明白做人比求知更重要。

進(jìn)入20世紀(jì)末，在這種理念的引領(lǐng)下，學(xué)校創(chuàng)辦了江西省首個(gè)“中學(xué)生業(yè)余黨校”，從學(xué)生中選拔優(yōu)秀青年，讓他們?cè)诖猴L(fēng)化雨的教育中接受愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想洗禮，在身體力行中錘煉出勤勉堅(jiān)守的優(yōu)秀品質(zhì)。業(yè)余黨校成立20多年來(lái)，共培育了千余名學(xué)員，遍布大江南北、神州各地；創(chuàng)辦耕耘文學(xué)社和《耕耘》校報(bào)20余年來(lái)，筆耕不輟，為師生搭建了抒寫(xiě)性情、思想爭(zhēng)鳴的平臺(tái)；評(píng)選“十佳中學(xué)生”“優(yōu)秀中學(xué)生”“自強(qiáng)之星”，肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣；開(kāi)展“責(zé)任教育”“氣節(jié)教育”“養(yǎng)成教育”等主題教育活動(dòng)和建立革命傳統(tǒng)教育基地，把愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情懷深深地印在每一名學(xué)子心中；舉行法制報(bào)告會(huì)和開(kāi)辦法制教育基地，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。校園文化藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，常開(kāi)常新，內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)校藝術(shù)展覽室內(nèi)藝術(shù)教育碩果累累：學(xué)校連續(xù)五屆在吉安市文化藝術(shù)節(jié)上奪冠，《庫(kù)斯科郵車(chē)》在第三屆全國(guó)校園文化匯演節(jié)目中獲得銀獎(jiǎng)，并在中國(guó)教育電視臺(tái)播出，學(xué)子們的書(shū)法、美術(shù)作品在全省乃至全國(guó)都多次獲獎(jiǎng)，并在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)以及日本展出。

新的時(shí)代，呼喚新的辦學(xué)理念?！皩?duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！苯陙?lái)，遂川中學(xué)歷經(jīng)“全面了解校史，深入基層調(diào)研，師生展開(kāi)討論，合理提煉內(nèi)容，不斷豐富內(nèi)涵，逐步認(rèn)同滲透”六個(gè)階段，確立了“一切為了師生，一切依靠師生”的辦學(xué)理念，以這一理念為中心，學(xué)校明確了“為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠基”的辦學(xué)宗旨和“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”的立校之本，把新的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為新的管理制度，滲透到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷完善，富有成效。一所學(xué)校一旦形成自己獨(dú)特的文化，身在其中的每一個(gè)成員都能從這片文化土壤中汲取養(yǎng)分，發(fā)展成長(zhǎng)，甚至對(duì)終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遂川中學(xué)從無(wú)到有，由小到大，形成了獨(dú)特的校園文化和辦學(xué)特色。學(xué)校為師生共同成長(zhǎng)、終身發(fā)展搭建平臺(tái)，也依靠師生的智慧和探索實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。

“一切為了師生，一切依靠師生”是遂川中學(xué)傳承發(fā)展的文化脈絡(luò)。

跨入新世紀(jì)，遂川中學(xué)繼續(xù)得到社會(huì)各界的傾心關(guān)注，縣委、縣政府的親切關(guān)懷和全力支持、教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)。新建樓館，為師生創(chuàng)設(shè)舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境；添置設(shè)備，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)保障；征地?cái)U(kuò)建校園，為學(xué)校繪出新的規(guī)劃藍(lán)圖。一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、師資雄厚、文化濃郁、特色明顯的現(xiàn)代名校正矗立于泉江河畔。

景色如畫(huà)的遂川中學(xué)校園，氤氳著一股濃郁的文化氣息。掩映在古樟樹(shù)綠蔭下的圖書(shū)館，記載著漫漫古稀滄桑；漫步在彎彎曲曲的校園小道，處處花香鳥(niǎo)語(yǔ)；花圃前、涼亭邊、草地上，到處是一群群學(xué)子晨讀的可愛(ài)身影。“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，展示出催人奮進(jìn)的氣氛；“精、新、實(shí)、活”的教風(fēng)，折射著教師們積極向上的風(fēng)貌；“嚴(yán)、勤、鉆、恒”的學(xué)風(fēng)，預(yù)示著學(xué)子們美好燦爛的明天。飽經(jīng)儒林文化的浸潤(rùn)，經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，經(jīng)歷了和平的潤(rùn)澤的遂川中學(xué)，就是這樣一片為社會(huì)捧出一季季豐收、培育一批批人才的土壤，為的是學(xué)生明天更加健康的成長(zhǎng)，更為了國(guó)家明天更加繁榮富強(qiáng)。

“每一天，為明天”是遂川中學(xué)一路走來(lái)的精神魂魄。

歷史的車(chē)輪滾滾向前，遂川中學(xué)人探索的腳步從未停歇。自設(shè)中學(xué)以來(lái)，遂川中學(xué)培養(yǎng)初中、高中畢業(yè)生萬(wàn)余名，校友在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位的數(shù)以百計(jì)，數(shù)以千計(jì)的校友考取碩士、博士研究生深造，還有一大批校友留學(xué)、講學(xué)于世界各地，數(shù)以千計(jì)的校友在各行各業(yè)有突出貢獻(xiàn)。歷史的足跡清晰凝重，文化的傳承綿延不息。一路風(fēng)雨，幾多彩虹。崢嶸歲月里的一枝一葉都是一筆寶貴的財(cái)富，更是遂川中學(xué)未來(lái)持續(xù)發(fā)展的基石。學(xué)校的每一天，都是為了師生的明天、學(xué)校的明天、國(guó)家的明天。學(xué)校的每一天，都凝聚著每一位師生的夢(mèng)想。師生夢(mèng)，校園夢(mèng)；校園夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！endprint