葉存洪

自國(guó)家實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革、推行“三級(jí)課程”體系以來(lái)，至今已14個(gè)年頭了。十余年來(lái)，一些學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)方面做了很多有益的探索，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“有個(gè)性的全面發(fā)展”、學(xué)?！白咛厣k學(xué)之路”起到了積極的作用，收到了良好的成效。但是，也有相當(dāng)一部分學(xué)校，迄今為止尚沒(méi)有實(shí)質(zhì)的動(dòng)作。這里面有兩種情況：一是“不愿為”——校本課程不是升學(xué)考試科目，花時(shí)間、費(fèi)精力去抓，影響升學(xué)率怎么辦？二是“不能為”——有心無(wú)力，搞不清校本課程到底是怎么一回事，該如何開(kāi)設(shè)？

第一種情況，有待于有關(guān)方面進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和督導(dǎo)評(píng)估，逐步提高校長(zhǎng)和教師們的課程意識(shí)。本文擬針對(duì)第二種情況，將南昌市一些中小學(xué)的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)作些梳理，希望能給“有心無(wú)力”的學(xué)校提供一些借鑒和啟示。

依托地域優(yōu)勢(shì)。南昌鐵路二小依托與“鐵路”的天然關(guān)系，圍繞鐵路這一主題開(kāi)設(shè)校本課程：“火車的歷史”向?qū)W生介紹從最早的蒸汽機(jī)到如今的高鐵200余年火車的演變發(fā)展，“乘坐火車去旅行”使學(xué)生了解江西省鐵路沿線的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、歷史人文、山川名勝，“未來(lái)的火車”更是引發(fā)學(xué)生的無(wú)限遐想和創(chuàng)造欲望。南昌市繩金塔小學(xué)坐落在素有“千年古跡，鎮(zhèn)城之寶，一城文脈”之稱的繩金塔旁，學(xué)校因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘具有向善向美之遺風(fēng)的社區(qū)資源，設(shè)計(jì)了“美德校園”“美書(shū)校園”“美體校園”“美藝校園”等系列課程。

依托辦學(xué)特色。南昌十七中是全省唯一舉辦內(nèi)地西藏初中班的學(xué)校，他們以“辦漢藏人民都滿意的優(yōu)質(zhì)教育”為己任，設(shè)計(jì)了“漢藏一家親”“高原路紅土情”“贛藏風(fēng)景名勝”“贛藏民風(fēng)民俗”等校本課程，加強(qiáng)民族和諧教育。南昌二十中30多年來(lái)，堅(jiān)持走“傳承集郵文化，創(chuàng)建郵雅校園”的特色文化發(fā)展之路，成效顯著。學(xué)校借課改東風(fēng)，開(kāi)設(shè)了“方寸世界——集郵”“郵票與音樂(lè)舞蹈”“郵票與美術(shù)書(shū)法”等校本課程群，收到了“方寸能容大千世界，集郵似讀百科全書(shū)”之效。

利用學(xué)校名號(hào)。南昌市百花洲小學(xué)坐落在八一公園百花洲畔，學(xué)校堅(jiān)持“讓每一朵花兒都幸福綻放”的辦學(xué)理念，開(kāi)設(shè)“花與詩(shī)”“識(shí)花賞花”“花與心理”等校本課程群，實(shí)現(xiàn)了“花怡性、花導(dǎo)行、花益智”的目的。南昌市石頭街小學(xué)取校名中的“石”字，提煉出“以石載道，以實(shí)育人”的辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)“石文化”課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與石有關(guān)的故事傳說(shuō)、民諺詩(shī)歌、名人名石等，體悟石頭堅(jiān)毅、質(zhì)樸、謙遜、沉穩(wěn)之精神。

依托教育理念。南昌市上河街小學(xué)學(xué)習(xí)陶行知先生的“生活教育”理論，以“回歸人本，回歸生活”為課程理念，開(kāi)發(fā)出“生活教育”系列校本課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，珍惜生活，進(jìn)而創(chuàng)造生活。南昌市羊子巷小學(xué)以“多元智能”理論為指導(dǎo)，借古代禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)“六藝”教育之殼，賦予新的精神和內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)出具有時(shí)代氣息、有利于學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的“新六藝”系列校本課程，收到了很好的效果。

做足校友文化。對(duì)辦學(xué)歷史悠久、校友資源豐富的學(xué)校，這是開(kāi)發(fā)校本課程的一個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件。南昌一中是一所“百年老?！?，這里走出了袁玉冰、黃道、張朝燮、劉和珍等革命先烈，走出了邵式平等老一輩革命家，走出了吳有訓(xùn)、胡先骕、黃家駟、楊叔子等20多位院士，走出了大翻譯家許淵沖、國(guó)畫(huà)大師劉勃舒、作曲家辛滬光、歌唱家徐有光等。他們便做足“校友文化”，以優(yōu)秀校友作為校本課程研究的對(duì)象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)先輩校友高尚的道德情操，熱愛(ài)科學(xué)、探求真理、報(bào)效祖國(guó)的高尚情懷。endprint