【摘 要】以中國夢為引領推動校園文化建設，以校園文化建設為平臺促進中國夢主題教育活動的深入。中國夢引領下的醫(yī)學高職院校校園文化建設主要采取如下措施：以課程改革和建設為基礎，以節(jié)日、團日活動和主題班會為契機，以成果評比展示和網絡文化建設為平臺，以學生為主體、以青年志愿者活動和社會實踐活動為關鍵，以加強學校組織領導為保障。

【關鍵詞】中國夢主題教育活動；醫(yī)學高職院校；校園文化

中國夢是國家強盛之夢、民族復興之夢，也是人民幸福之夢?？梢哉f，中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。青年興則國家興，中國夢的實現需要廣大青年堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發(fā)展好而努力奮斗；也需要引導廣大青年增強愛國情感，感受中國特色社會主義道路和制度的優(yōu)越性，將個人成長與祖國發(fā)展結合起來；還需要以中國夢來凝聚強大精神能量，統(tǒng)一青年的思想和認識。

2013年2月，教育部黨組印發(fā)了《關于在各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》（教黨[2013]2號），對教育系統(tǒng)中國夢教育活動作了總體部署，提了具體要求。通知明確提出要采取征文大賽、主題宣講、網絡文化和書信文化活動以及社會實踐活動多種途徑將“我的中國夢”主題教育活動推向深入?？梢姡顒影膬热菔侨轿?、多層次的，其中校園文化建設是基礎和核心，是各種活動得以順利開展的平臺和依托。以中國夢來培養(yǎng)學生、凝聚學生、激勵學生，營造良好的校園文化氛圍已成為當前校園文化建設的核心和主要目標?？梢哉f，以中國夢為引領推動校園文化建設，以校園文化建設為平臺促進中國夢主題教育活動的深入，已成為當前校園文化建設的主要方向和必然要求。而醫(yī)學高職院校自身的特殊性又決定了在中國夢主題教育活動和校園文化建設方面也必然有其特色。

一、以課程改革和建設為基礎，推動醫(yī)學高職院校中國夢主題教育活動

推動中國夢進課堂、進教材、進學生頭腦，思想政治理論課教師應該充分發(fā)揮課程的主渠道和主陣地作用，組織編寫中國夢的資料匯編，并詳細講解中國夢形成的歷史背景、重要意義和科學內涵，幫助學生全面了解中國夢的相關知識，并內化為自身的信仰。同時加強中國歷史和中國基本國情及世界發(fā)展形勢的要求，啟發(fā)學生投身中國特色社會主義建設的自覺性和主動性。

同時，要加強中國精神的教育。把愛國主義為核心的民族精神教育融入到校園文化建設中，把愛國主義教育同當前中國夢國情教育結合起來，把愛國主義教育同形勢政策教育結合起來，讓學生了解國情，了解國際形勢，幫助大學生理性地對待民族利益和國家安全問題、正確處理個人理想同祖國利益的關系、增強大學生社會責任感；另一方面要把改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育融入到校園文化建設中，結合學生成長需求、引領大學生在實踐的基礎上樹立創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，樹立與時代進步潮流相適應的思想觀念、價值取向和行為方式，努力為理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新作出應有的貢獻。

此外，還可以通過專題講座的形式，并結合職業(yè)道德教育和職業(yè)規(guī)劃教育，邀請校外專家和職業(yè)道德模范來校作報告，使學生加深對醫(yī)學職業(yè)發(fā)展的認識，將個人發(fā)展和對社會奉獻相結合，合理處理個人理想和社會理想的關系。

二、以節(jié)日、團日活動和主題班會為契機，推動醫(yī)學高職院校中國夢主題教育活動

通過新生入學教育幫助學生及早樹立職業(yè)理想、并通過國醫(yī)節(jié)、護士節(jié)、醫(yī)藥文化節(jié)等節(jié)日，精心組織慶祝活動，使學生認識到作為醫(yī)學工作者的光榮使命和神圣職責；通過團日活動，如五四青年節(jié)和國恥紀念日、國慶節(jié)等加強青年學生的愛國思想，深化情感體驗。同時，在主題班會上開展“中國夢.我的夢”的系列活動，使中國夢精神深入到班級、到每一個學生中去。

三、以成果評比展示和網絡文化建設為平臺，推動醫(yī)學高職院校中國夢主題教育活動

開展豐富多彩的競賽和評比活動，通過“中國夢.天使夢”主題征文活動、主題演講比賽、詩歌朗誦賽、“中國夢之聲”歌詠比賽開展書信大賽、攝影比賽、國史識競賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、書法大賽、成語比賽、讀書比賽等方式掀起學習中國夢和學習中國歷史、中國文化的熱潮，并通過中國夢學習標兵評選等方式吸引學生參與到活動中來。

同時，通過校園廣播、畫廊、圖片展、攝影展、詩歌作品展等方式營造良好“中國夢”的主題校園文化，并通過微信、微博等網絡平臺，利用網絡媒介推動中國夢宣傳與學生發(fā)展的良好互動。

四、以學生為主體、以青年志愿者活動和社會實踐活動為關鍵，推動醫(yī)學高職院校中國夢主題教育活動

大學生是校園的主角，在校園文化建設的舞臺上扮演著不可或缺的角色。大學組織的各類校園活動在設計時，要充分考慮學生的需求和口味，強化學生的主體地位，積極發(fā)揮學生的自主性。因此，讓學生參與到活動中來成為關鍵因素，通過青年志愿者活動和社會實踐活動，結合醫(yī)學生的職業(yè)發(fā)展需求，開展廣泛和形式多樣的義務獻血活動、學雷鋒活動、社區(qū)和鄉(xiāng)村義診活動、醫(yī)學知識普及、敬老院服務等定期、定點的活動，讓醫(yī)學生在實際生活中感受人民群眾的疾苦和需要，幫助學生樹立扎根基層、服務基層的信念。

五、以加強學校組織領導為保障，推動醫(yī)學高職院校中國夢主題教育活動

學校是中國夢主題教育活動組織者和領導者，對整個教育過程起著舉足輕重的作用，學校應高度關注、精心組織、加強考核和激勵機制建設。首先，學校應當切實改善校園環(huán)境、樹立良好的校風、學風，營造良好的校園文化。同時，通過完善組織機構，成立專門機構負責中國夢的宣傳和實踐，如成立中國夢研究會，在學校統(tǒng)一領導下，由學生處、團委、各系部抽調專人負責此項工作，并定期舉辦研討會、協(xié)商解決活動中的各種問題，對各班級、各協(xié)會、研究會和青馬工程實施領導，形成中國夢教育活動的任務書、計劃書、實施方案和成果匯報，從中總結經驗、找出不足，并進行反饋、修訂調節(jié)，使中國夢主題教育活動走向深入。

基金項目：本文系重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校校級課題：科研苗圃工程《中國夢引領下的高校校園文化建設研究》的階段性研究成果，課題編號：2013mpxj40，課題主持人：杜文彬。

作者簡介：杜文彬（1975- ），女，山西太原人，碩士，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學校思政部，講師，研究方向：高校思想政治教育和教育教學管理。endprint