陳建軍

為了推動“黨員教育上電視”，當前一些地方遠教部門嘗試通過有線電視頻道實現(xiàn)遠程教育的進門入戶。不過，在實際工作中，這一做法還存在著不盡人意之處。比如，入戶的節(jié)目在播出時間和內容安排上未能與群眾需求良好對接；由于缺少相關制度的約束，負責采集、更新、編排和播發(fā)節(jié)目的人員責任不明確，入戶節(jié)目整體質量難以保證。

如何更好地發(fā)揮有線電視頻道的輔助教學作用，使遠程教育資源利用實現(xiàn)最大化？筆者認為應做好三個方面的工作。

首先，在播出層面，借助廣電無線差轉設備轉化數(shù)字信號，實現(xiàn)遠程教育教學資源與數(shù)字電視系統(tǒng)的無縫對接，不斷擴大資源覆蓋面；在整合資源層面，要將電視臺現(xiàn)有的科教類、農業(yè)技術信息類、民生服務類等與遠程教育存在內容關聯(lián)的節(jié)目拿來為我所用，力避重復投入和資源浪費。

其次，定期下鄉(xiāng)調查研究，加強入戶頻道供需互動交流。各地黨委組織部和廣電系統(tǒng)應指派相關人員組成聯(lián)合調研組，深入鄉(xiāng)、村了解黨員干部和農民群眾的學習需求，再結合不同受眾群體的收視熱點，廣泛搜集下載各類學用資源，并對他們在生產生活中所需的科學技術和市場信息等匯總整理，進行分類存儲播放。

最后，制定并完善遠教入戶頻道的管理、播出、節(jié)目預告和制作等各項工作制度。對上級要求重點觀看的教學節(jié)目和遠程辦根據(jù)基層需求自制的針對性節(jié)目，要求電視臺提前做好預告通知，并在播出時設置點播回看功能。對擬制作的節(jié)目選題嚴把內容審核關和拍攝質量關，明確各流程攝制人員的責任，獎優(yōu)罰劣。endprint