周婷婷

有人把孩子比作是一本書，可這是一本不容易讀懂的書，只有有耐心的、愛孩子的人才能讀懂。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，各不相同，例如，性格不同、愛好不同等等，更何況是孩子。每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，有著不同的教育方式和生活環(huán)境，他們的發(fā)展水平也各不相同，存在著明顯的差異。作為老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差異，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。

在我們班上有一位叫佳佳（化名）的女孩，她是今年從別的幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。在一次和她媽媽的聊天中得知：在之前上的幼兒園的老師會(huì)經(jīng)常反應(yīng)孩子在班里搗亂、坐不住、不聽話，對(duì)老師也是一點(diǎn)不畏懼。現(xiàn)在給她換了個(gè)新的環(huán)境，看看能不能有所改變。當(dāng)她媽媽問(wèn)到現(xiàn)在的表現(xiàn)如何時(shí)，我也是一臉的無(wú)奈，因?yàn)楹椭澳俏焕蠋熕f(shuō)的基本一樣。

可是，佳佳也有可愛之處。今天在起床的時(shí)候，每個(gè)孩子都開始拿起自己的衣服穿起來(lái)，老師也在給需要幫助的孩子幫忙，這時(shí)沙子鋒（化名）突然哇地哭了，一看究竟，原來(lái)是不會(huì)穿衣服急得哭了。佳佳這時(shí)已經(jīng)穿好衣服，來(lái)到沙子鋒的跟前，用她稚嫩的小手給沙子鋒擦去眼淚，還安慰道：“你別哭，我來(lái)幫你穿?！蔽铱吹搅诉@一幕，想看看結(jié)果到底怎樣？就在一旁注視著。佳佳幫沙子鋒地褲子先是擺擺好，接著讓沙子鋒把腳對(duì)準(zhǔn)褲筒往里穿，佳佳還使勁地幫沙子鋒的褲子往上拉，有模有樣的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，還真的穿上了。接著佳佳又幫助把沙子鋒的鞋子也穿好了，兩個(gè)人高興地手拉著手走出了午睡房。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，每個(gè)孩子都有一顆善良的心靈，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)體差異，幫助孩子成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使孩子獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使孩子健康地發(fā)展。

（作者單位 安徽省合肥市華之夢(mèng)幻幼兒園）