丁岳

圖 形表格填充題（Diagram/Table/Flow-chart Completion）在雅思閱讀九大題型中屬于填空類題型，該題型的難度是所有題型中最低的，而且根據(jù)歷年題型考查數(shù)據(jù)來看，該題型也不是必考題。按理來說，圖形表格填充題應(yīng)是雅思考生拿分的題型，但考生在做題過程中片面注重對文字信息的使用而忽略了對圖表信息的判斷，往往導(dǎo)致不必要的失分，實在令人惋惜。因此，筆者將通過這篇文章詳細介紹圖形表格填充題的答題方法，并結(jié)合雅思真題進行分析講解。

題型介紹

圖形表格填充題的出題形式為：給出一個圖形或表格，其中部分信息已經(jīng)給出，缺失的信息以空格的形式出現(xiàn)，要求考生根據(jù)原文內(nèi)容，選取合適的詞語把空格處缺失的內(nèi)容補全。

題型特點

圖形表格填充題主要具有以下三個特點。

1 題目為文字與圖表的結(jié)合。雖然說圖形表格填充題屬于填空類題型，但是除題目中的已知文字外，對圖表信息的分析與判斷也是該題型考查的一個方面。

2 出題順序與題目答案在原文中出現(xiàn)的順序一致?？忌⒁獾氖?，每一道題目答案信息在原文結(jié)束的位置恰恰就是查找下一道題目答案信息的起始位置。因此，考生在解答一道題時，應(yīng)從上一道題的答案信息處開始尋找該題的答案信息，這樣才不會出現(xiàn)漏找的情況。

3 答案在原文中以相對密集的形式分布。答案在原文中往往不會散布在原文的各個角落，但也不見得彼此相鄰，通常是分布在某一個或若干個相鄰的段落中。

解題步驟

圖形表格填充題的解題步驟包括以下四步。

1 明確答案的字數(shù)限制和答案的書寫形式。看題目要求，明確答案字數(shù)限制，防止寫出的答案超過字數(shù)限制，并確保答案的書寫形式，防止答案中出現(xiàn)與題目要求不相符的書寫形式，從而導(dǎo)致失分。

2 觀察和分析圖表，劃出題目中的定位詞并判斷空格處所填詞的詞性。如果是表格填充題的話，考生應(yīng)從橫向和縱向兩個維度分析表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；如果是圖形或流程圖填充題的話，考生一方面要充分理解圖表中示意的信息，另一方面要仔細觀察圖表中箭頭的指向和內(nèi)在邏輯。然后，依據(jù)勾劃定位詞的兩個原則“內(nèi)在穩(wěn)定性”（不容易甚至無法發(fā)生同義替換）和“外在個性化”（外形方面具有顯著特征，易于查找）來勾劃定位詞，并通過語法和圖表信息判斷答案的詞性。

3 根據(jù)定位詞回原文查找答案信息所在區(qū)域。定位詞的出現(xiàn)是題目答案在原文中出現(xiàn)的前提條件。也就是說，只有定位詞出現(xiàn)的地方才有可能出現(xiàn)題目的答案。因此，要想找到題目答案在原文中出現(xiàn)的位置，必須先找到定位詞在原文中出現(xiàn)的位置。

4 閱讀答案信息，確定最終答案。在找到答案信息所在的區(qū)域之后，一方面通過閱讀原文內(nèi)容確認答案信息是否與題目圖表信息所反映的意思構(gòu)成同義，另一方面通過語法知識再次確認答案的詞性是否與預(yù)判的詞性相一致。

真題演練

下面筆者以《劍橋雅思考試全真試題集5》Test 2閱讀部分Passage 1的圖形表格填充題為例進行講解。

文章標題：Bakelite： the Birth of Modern Plastics

英文原文（略）：主要介紹了酚醛塑料的發(fā)明、作用、所屬類別、興衰等。

題目

Complete the flow-chart.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

The Production of Bakelite

phenol

formaldehyde

stage one resin， called 4 ...........

cool until hardened

break up and grind into powder

5 ...........

（e.g. cotton， asbestos）

catalyst

ammonia

6 ...........

formaldehyde

stage two resin

cool until hardened

break up and grind into powder

7 ........... Bakelite

heat

pour into mould

apply intense heat and 8 ...........

cool until hardened

題目解析

按照解題步驟，我們首先來看題目要求。題目告訴我們，答案只能是一個單詞，即不應(yīng)包含表修飾、限制性的成分。接下來我們再來看圖表，如圖表信息所示，這是一個關(guān)于某種東西（Bakelite）的生產(chǎn)工藝流程。在看圖表的同時，考生要勾畫出題干中的定位詞，以便之后利用這些定位詞回原文尋找答案信息。下面，筆者為考生一一講解每道題的答題步驟。

第4題 該題的定位詞是resin。通過called （雅思閱讀中一種常見的下定義的說法）這個單詞我們可以得出答案在題目中應(yīng)體現(xiàn)為一種物品（resin）的名稱。因此，我們可以推測出答案應(yīng)是一個名詞，單復(fù)數(shù)不詳。通過進一步觀察我們發(fā)現(xiàn)：在resin之前還有幾個定位效果比較好的單詞，它們依次是phenol、formaldehyde和vacuum。所以，在找該題的答案信息區(qū)域時，我們先在原文中找到phenol和formaldehyde出現(xiàn)的位置，然后順勢查找vacuum出現(xiàn)的地方，進而查找resin的具體位置，最后通過找到表示“下定義”說法的同義表述確定題目的最終答案。我們首先在原文第四段最后一行“which a reaction between phenol and formaldehyde could be controlled”找到phenol和formaldehyde這兩個單詞，但是并沒有在其后找到其余的定位詞，因此繼續(xù)向后查找。我們繼而在原文第五段的第一行找到phenol和formaldehyde這兩個單詞，同時在該段的第三行看到了vacuum，最后我們在下一行“The result was a resin known as Novalak”找到了resin。原文中的be known as （常見的下定義說法之一）與題目中的called構(gòu)成同義表述。因此，Novalak為本題答案，與我們之前預(yù)判的詞性相符。

第5題 該題的定位詞是cotton和asbestos。通過觀察題目與相關(guān)的已知信息，我們不難發(fā)現(xiàn)：答案與題目中這兩個已知單詞之間是“總說與分說”的邏輯關(guān)系，也即“包含與被包含”的關(guān)系。因此，我們推測答案應(yīng)該是一個名詞，單復(fù)數(shù)不詳。請考生注意：如果是并列關(guān)系的話，題號應(yīng)與題目中這兩個已知的單詞放在同一行，即“5. ， cotton and asbestos”這樣的形式，而不會以上下兩行的形式出現(xiàn)。同時，題目中的e.g. （雅思閱讀中一種常見的用于舉例的說法）是解答此題的一個快速突破口。在找該題的答案信息區(qū)域時，我們從第4題答案信息區(qū)域結(jié)束的位置開始，快速查找cotton和asbestos在原文中出現(xiàn)的位置，同時查找表示“舉例”的說法在原文中的具體體現(xiàn)，那么放置在該說法前面的單詞就應(yīng)該是本題的最終答案。通過查找，我們發(fā)現(xiàn)定位詞出現(xiàn)在原文這句話中：“Other substances were then introduced： including fillers， such as woodflour， cotton and asbestos …”其中，woodflour、cotton和asbestos三者之間是并列關(guān)系，such as對應(yīng)題目中的e.g.，表示舉例。這表明，該句中的fillers與woodflour、cotton和asbestos是“包含與被包含”的關(guān)系。因此，fillers為本題答案，與我們之前預(yù)判的詞性相符。

第6題 該題的定位詞是ammonia和formaldehyde。通過看圖表，我們發(fā)現(xiàn)本題答案不僅是題目中兩個已知單詞ammonia和formaldehyde產(chǎn)生的結(jié)果，而且還與第5題答案fillers和另一個已知單詞catalyst構(gòu)成邏輯上的并列關(guān)系。因此，我們推測答案應(yīng)該是一個名詞，單復(fù)數(shù)不詳。在找該題的答案信息區(qū)域時，我們從第5題答案信息區(qū)域結(jié)束的位置開始，快速查找ammonia和formaldehyde在原文中出現(xiàn)的位置，從內(nèi)容或語法層面判斷答案是否是ammonia和formaldehyde的結(jié)果。同時，我們還要進一步確認答案是否與fillers和catalysts之間構(gòu)成并列關(guān)系。通過查找，我們發(fā)現(xiàn)定位詞出現(xiàn)在原文這句話中：“Other substances were then introduced： including fillers， such as woodflour， cotton and asbestos， which increase strength and moisture resistance， catalysts （substances to speed up the reaction between two chemicals without joining to either） and hexa， a compound of ammonia and formaldehyde which supplied the additional formaldehyde necessary to form a thermosetting resin.”其中，“a compound of ammonia and formaldehyde which ... resin”是hexa的同位語，起到對其解釋、說明的作用，從這句話中的a compound of ammonia and formaldehyde，我們可以看出hexa是ammonia和formaldehyde產(chǎn)生的結(jié)果。我們將這句話中所有起解釋、說明作用的成分進行刪減，該句就變?yōu)椋骸癘ther substances were then introduced： including fillers， catalyst and hexa.”其中，fillers、catalyst和hexa三者之間的并列關(guān)系一目了然。因此，hexa是該題的答案，與我們之前預(yù)判的詞性相符。

第7題 該題的定位詞是Bakelite，但由于該詞是本文和整個流程圖題的核心詞，我們需要在該題前或后再找一個非核心詞的單詞（powder）作定位詞，以便將本題中的Bakelite與原文中其他段落中的Bakelite區(qū)分開來。我們推測答案在題目中充當(dāng)修飾、限制性成分，因此可能是形容詞、動詞的過去分詞或現(xiàn)在分詞，也有可能是名詞。在找該題的答案信息區(qū)域時，我們從第6題答案信息區(qū)域結(jié)束的位置開始，快速查找powder在原文中出現(xiàn)的位置，進而查找緊跟其后出現(xiàn)的Bakelite，那么出現(xiàn)在這個Bakelite前的單詞就是題目的答案。通過查找，我們發(fā)現(xiàn)定位詞出現(xiàn)在原文這句話中：“The resulting granular powder was raw Bakelite， ready to be made into …”因此，raw是本題的答案，與我們之前預(yù)判的詞性相符。

第8題 該題的定位詞是heat。答案在題目中與heat構(gòu)成并列關(guān)系，詞性應(yīng)該與之相一致。因此，我們推測答案應(yīng)為名詞，單復(fù)數(shù)不詳。在找該題的答案信息區(qū)域時，我們從第7題答案信息區(qū)域結(jié)束的位置開始，快速查找heat在原文中出現(xiàn)的位置，進而通過形式或內(nèi)容確定與其構(gòu)成并列關(guān)系的單詞。通過查找，我們發(fā)現(xiàn)定位詞出現(xiàn)在原文這句話中：“… and subjected to extreme heat and pressure， thereby …”不難發(fā)現(xiàn)，pressure這個單詞與heat之間構(gòu)成并列關(guān)系，且與預(yù)判詞性相符。因此，該題的正確答案是pressure。

答題技巧總結(jié)

針對以上對圖形表格填充題的分析，關(guān)于該題型的答題技巧，筆者現(xiàn)做出如下總結(jié)。

1 常見的固定短語和搭配往往是解題的快速突破口。在有定位詞出現(xiàn)的基礎(chǔ)上，固定短語和搭配能加快解題的進程。例如第4題中的be known as與be named as、be called as、be regarded as、be labelled as和be referred to as是在真題中反復(fù)出現(xiàn)的表示“下定義”的說法。再比如第5題中的e.g.和like、such as、for example、for instance也是在真題中反復(fù)出現(xiàn)的表示“例如，比方說”的說法。

2 邏輯關(guān)系幫助快速解題。對于題目的分析不僅體現(xiàn)在劃出定位詞、預(yù)判答案詞性方面，考生還可以通過分析圖形表格中的邏輯關(guān)系，找到另一種快速的解題可能。例如第5題中答案與已知單詞之間是全集與子集的關(guān)系，第8題中答案與已知單詞之間是并列的關(guān)系。

3 核心詞不能單獨使用。文章中的核心詞能作為定位詞，但不能獨立充當(dāng)定位詞，而要與其他定位詞一同使用。