王永林

小A是五年級男生，胖胖的，12歲。其他各方面都還好，就是愛哭，沒一點(diǎn)男生的樣子。因?yàn)橥瑢W(xué)在黑板上用抹布寫了他的名子，他就趴在桌上嚎陶大哭，不知道的人還以為發(fā)生了什么天大的事。他跟同學(xué)賭氣會哭，被值日生點(diǎn)名也要哭，一哭還停不下來。有一段時(shí)間，經(jīng)常有同學(xué)來報(bào)告“小A又哭了。”我找他談過多次，“男孩子要有男孩子的樣子”“男兒有淚不輕彈”“哭能解決什么問題呢？”我甚至對他說過，“你先出去把眼淚流盡了，不想哭的時(shí)候，心情平靜下來，再跟我講事情的經(jīng)過?！笨墒鞘招跷?。有時(shí)他還會吼著“我就是想哭，關(guān)你什么事?！彼麐寢屢埠苤保敕皆O(shè)法從外界尋求解決方法，大量的看書、上網(wǎng)、聽專家講座。因?yàn)樗龘?dān)心這種性格會影響孩子的發(fā)展。

小A的情況，在使用各種能從教育書籍上找到的方法都無效后，我開始反思，我們到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？在中國，經(jīng)常聽到這樣一句話：“孩子就是一張白紙，你在上面畫什么他就是什么”，這是在強(qiáng)調(diào)孩子早期的可塑性。我們拼命地灌輸知識，總希望自己的孩子贏在起跑線上；而在西方一些國家，很多人都認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的有自己內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的胚胎，孩子的發(fā)展，孩子心智的成長規(guī)律，沒有完全一樣的，也沒有信手拈來就可以用的教養(yǎng)之道。愛哭是這個(gè)年齡段孩子的特質(zhì)，為什么要強(qiáng)迫他快速地改呢？

龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》中寫她曾像所有的中國母親一樣，希望孩子的作業(yè)能寫得更漂亮一些，能得“三只老鼠”（一種鼓勵），但是，淚水涌上了孩子的眼睛，他咆哮著說“你總要我得兩只老鼠三只老鼠，這么好那么好，我有時(shí)候也要得一只老鼠—我也有權(quán)利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”于是，她愣在了那里。正是這樣，和孩子一起的時(shí)候，才能學(xué)會從孩子的角度去思考去看世界，徹底顛覆成年人的自以為是。

對于培養(yǎng)孩子，我們首先要明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)。我們不是要培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童，而是要培養(yǎng)優(yōu)秀的成人。我們應(yīng)更多地關(guān)注他的道德架構(gòu)如人際關(guān)系、愛心、同情心以及他的責(zé)任感、他面對挫折的能力。這些才是他一生中最重要的能力。

除了愛哭之外，我發(fā)現(xiàn)小A其他的很多方面都表現(xiàn)得很好。他健康、善良，他有愛心、有思想，學(xué)習(xí)不用操心。最可貴的是他感悟生活的能力，他的作文都是那種散文化的語言，他會在《鄉(xiāng)間晨景》里寫“如果你有煩惱事不開心，不愉快，請選擇一個(gè)清晨來到鄉(xiāng)下，坐在一個(gè)土坡上，感受著這鄉(xiāng)間的晨色，讓清新的空氣吹進(jìn)你的心田，帶走你的煩惱，讓這細(xì)雨滋潤你的情感，傾聽公雞的打鳴和鳥兒的歌唱，還有那偶爾的幾聲狗吠，你會忘卻一切煩惱，你會陶醉得樂不思蜀。”也許愛哭正體現(xiàn)了他對生活的敏感。

于是我一次又一次地和家長溝通，讓家長明白，雖然現(xiàn)階段他有點(diǎn)不像男子漢，但哪個(gè)孩子又是完美無缺的呢？我們能做的就是接受他的一切，尊重孩子。孩子只有在被人理解、寬恕、認(rèn)可、鼓勵和被愛著的狀態(tài)下，心靈才會有愉悅感，安全感。他才會有頑強(qiáng)的自信去面對生活中的所有，才能不斷發(fā)現(xiàn)自我，挖掘天賦。我在班級里盡量淡化他愛哭的事，有時(shí)候他哭了，我們也不去理他，給他一段調(diào)整的時(shí)間。而對于他寫作的特長，善良的性格，整潔的作業(yè)，我則經(jīng)常在班級著力宣傳。從此，小A徹底變了，他不僅不愛哭，而且變得堅(jiān)強(qiáng)了、自信了、可愛了。

在一個(gè)班主任培訓(xùn)會上，我把這個(gè)案例和大家分享后，一位老師推薦我周末去他們學(xué)校聽一個(gè)關(guān)于這方面的講座。主講的是一位七十多歲的叫彼特的英國老先生，他曾就讀于一所學(xué)費(fèi)高昂的大學(xué)，他是第一個(gè)獲得五年獎學(xué)金的學(xué)生。他精通鳥類，只要聽到鳥叫的聲音，他就可以準(zhǔn)確的說出這種鳥的歷史和生活習(xí)性等。他精通天文學(xué)，它的專業(yè)知識可以教授天文學(xué)專業(yè)的大學(xué)一學(xué)生；他熱愛音樂，酷愛鋼琴。他熟知十多種不同的語言。這樣的一個(gè)人可謂優(yōu)秀。可他說自己小的時(shí)候卻很結(jié)巴，很不合群，到了十四歲才發(fā)展了一個(gè)朋友。再小一點(diǎn)的時(shí)候，別的孩子都成群結(jié)隊(duì)地玩耍，只有他癡癡呆呆地坐在一旁傻看，不肯和任何人玩。他媽媽說：“孩子，和他們一起玩啊?！笨墒撬麉s惶恐地?fù)u了搖頭。而他的媽媽就回屋里做事去了，沒有為此有一點(diǎn)擔(dān)心。他還曾在一個(gè)秋千架附近站了一個(gè)下午，原因就是一直有兩個(gè)小朋友在那里玩，而他不敢過去排隊(duì)。他非常感謝他媽媽對他的等待。

他還介紹了一個(gè)獲得過諾貝爾物理學(xué)獎的頂級科學(xué)家在十一歲的時(shí)候還會在上學(xué)時(shí)哭哭啼啼。最后彼特平靜地說：“小的時(shí)候看起來孤僻，脆弱的孩子往往是頂級聰明的，只要尊重他，他就會給你最大的驚喜。允許孩子和自己的靈魂多相處一段時(shí)間，孩子往往會成長得更健康?！甭犃怂脑捨疑钌畹貞c幸我對小A教育方法的轉(zhuǎn)變。想想現(xiàn)在的家長，孩子還在娘胎里的時(shí)候就開始聽早教磁帶，恨不得一出來就能認(rèn)字，就能演奏貝多芬的鋼琴曲。學(xué)校為了適應(yīng)家長，也變得著急起來，原來初中才學(xué)的英語現(xiàn)在小學(xué)甚至幼兒園就學(xué)了……媒體成天在強(qiáng)調(diào)情商、智商、溝通能力在成功中的作用。于是我們特別不能忍受自己的孩子不合群和敏感膽小，不停的使用各種策略培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的孩子“外向”和“強(qiáng)大”?，F(xiàn)代社會讓父母明白了機(jī)會和競爭，明白了弱肉強(qiáng)食，明白了孩子不可以輸在起跑線，可是卻偏偏忘了最簡單的一個(gè)詞：童年。彼特的講座讓我清晰地認(rèn)識到：孩子的成長有他自己的路徑，我們的各種“訓(xùn)練”，其實(shí)是一種粗魯?shù)母蓴_，破壞了孩子內(nèi)心自我成長的勇氣和力量。這時(shí)我突然想起杜甫的詩句“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開?！狈敝σ埠茫廴镆擦T，都是人生的一道風(fēng)景，我們要做的就是順其自然，愉悅欣賞。

責(zé)任編輯/齊 欣