陸紅霞

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 江陰 214405）

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和手機功能的不斷發(fā)展更新，手機媒體越來越受到社會各界人士的普遍關(guān)注。2014年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達5億，年增長率為19.1%，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群比例由2012年底的74.5%提升至81.0%，遠高于其他設(shè)備上網(wǎng)的網(wǎng)民比例。［1］手機所具有的全新的信息及思想的傳播方式和各種新穎時尚的功能，使其迅速滲透到高校校園，成為大學(xué)生追求的時尚新載體，對他們的學(xué)習(xí)、生活和價值觀產(chǎn)生顯著的影響，同時也給高校思想政治教育工作帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。本文主要以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，就手機對高校大學(xué)生思政工作的影響及對策進行問卷調(diào)查并深入探析。

一、調(diào)查問卷結(jié)果分析

為做好本次調(diào)研問卷，筆者根據(jù)有關(guān)問題精心設(shè)計問卷，發(fā)放問卷150份，回收有效問卷145份，其中男生52人，女生92人。本問卷共設(shè)計了24道題，主要圍繞手機對高校思政教育的消極影響及作用等問題而展開，下面就有關(guān)問卷調(diào)研情況進行簡要說明。

第一，大學(xué)生對手機媒體過于依賴，致使他們的學(xué)習(xí)和生活都和手機捆綁在一起，沒有時間關(guān)注學(xué)校的校園文化生活，生活單調(diào)且乏味。第二，手機依賴癥導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系疏遠。QQ短信、微信聊天取代了面對面的交流，對很多大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。第三，上課玩手機，致使某些大學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠而消極，嚴(yán)重影響到校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一些學(xué)生平時上課不認(rèn)真聽講，考試時借助手機作弊，更加劇了某些大學(xué)生的誠信危機。第四，面對良莠不齊的手機信息，某些學(xué)生辨別不清，容易被不良思想所侵蝕。［2］

二、手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的利弊

（一）手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極影響。

1.豐富教育資源，為思想政治教育工作提供了新平臺。

受地域、時空的限制，傳統(tǒng)的高校思想政治教育素材和資源來源渠道狹窄、內(nèi)容陳舊乏味，難以達到理想的教育效果。手機是非?？旖莸男畔⒔粨Q平臺，使用方便快捷，突破了傳統(tǒng)的教育方式，在空間上發(fā)生了重大變化，成為人們溝通和交流的最好方式之一，例如運用短信平臺，以重大事件、先進人物及事件等為契機，可以讓同學(xué)們隨時隨地了解國際時事，開闊大學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活；運用手機QQ，手機微信等進行深入交流，可以使有問難的學(xué)生更能吐露心事；通過手機微博、博客，對時事政治、焦點新聞發(fā)布觀點，隨時隨地與學(xué)生交流，動態(tài)了解學(xué)生的想法。

2.創(chuàng)新教育模式，提高思想政治教育工作的時效性。

手機媒體特有的平等性、即時性、私密性等特點使得高校的思想政治教育突破空間和時間限制，拓寬了渠道，也擴大了教育的覆蓋面。高校中，學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容很廣泛，他們愿意也渴望通過手機QQ、微博、博客等形式分享，并樂于發(fā)表觀點。學(xué)校鼓勵教師開通個人微博或博客，使師生之間進行零距離的交流。通過手機網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生減少了心理防衛(wèi)，暢所欲言地表達想法，探討學(xué)習(xí)、生活上的問題，也可以隨時隨地排疑解惑促進溝通，進一步增進師生間的情感，提高思政教育的時效性。

3.改進教育方法，提高思想政治教育工作者業(yè)務(wù)水平。

手機媒體具有信息廣、傳播快、交互強等特點，深受大學(xué)生的喜愛。思政工作者應(yīng)緊緊抓住這一點，不斷改進工作方式，拓展工作空間，創(chuàng)新工作思路，加強對手機媒體的學(xué)習(xí)使用，培養(yǎng)教師的媒介素養(yǎng)，提高育人本領(lǐng)，充分利用它隨時隨地了解并掌握最全面的信息，進而做好工作。此外，手機媒體也為教師提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)、交流平臺，能隨時隨地與同行交流，取長補短，為工作的順利開展和自身能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

（二）手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的消極影響。

1.手機媒體對大學(xué)生學(xué)習(xí)觀的影響。

學(xué)習(xí)懈怠而消極是手機對大學(xué)生產(chǎn)生的重要消極影響之一。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，手機對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方面產(chǎn)生非常不利的影響。特別是部分學(xué)生在課堂上玩手機，一是使得他們思想分散，不專注課堂；二是嚴(yán)重影響到老師的授課心情，破壞課堂紀(jì)律；三是促使不良學(xué)風(fēng)蔓延，影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。部分同學(xué)考試時借助手機作弊，更加深了大學(xué)生的誠信危機。可見，手機對大學(xué)課堂產(chǎn)生了不良影響，使得大生對待學(xué)習(xí)懈怠而消極。

2.手機媒體對大學(xué)生生活觀的影響。

據(jù)調(diào)查資料顯示，絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣性地把手機帶在身上，“手機依賴癥”嚴(yán)重影響著大學(xué)生的身心健康。同時，手機更換頻繁，特別是隨著蘋果等高端產(chǎn)品的問世，追求高價位手機的同學(xué)越來越多。由于大學(xué)生消費觀尚未成熟，在手機的使用過程中極易產(chǎn)生攀比心理和從眾心理，追求個人主義，甚至個別學(xué)生為了追求時尚，不惜走上違法的道路。手機媒體改變了大學(xué)生的生活消費觀，不僅給家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟負擔(dān)，而且給社會帶來了很多亟待解決的問題。

3.手機媒體對大學(xué)生價值觀的影響。

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是“90”后，心理和思想還不成熟，極易受到外部環(huán)境的影響，手機媒體不良信息的傳遞會潛移默化地影響大學(xué)生的價值觀念。第一，某些大學(xué)生的辨別能力有限，容易被批判主流思想的負面言論所侵蝕，誤導(dǎo)他們對人生和世界的認(rèn)識。第二，某些學(xué)生道德觀念的缺失和集體觀念的淡化。手機媒體憑借其極強的隱蔽性和私密性等特征，很容易使部分自制性和自律性較差的大學(xué)生出現(xiàn)道德失衡的現(xiàn)象，甚至做出違法的行為。

三、手機媒體視閾下高校思想政治教育工作的探索與創(chuàng)新

（一）高校要創(chuàng)新手機媒體對于思想政治教育的功能和作用。

目前，手機的3G業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，高校必須創(chuàng)新手機媒體對于思想政治教育工作的功能和作用。首先，思想政治教育工作者必須充分拓展手機媒體的運用平臺和應(yīng)用范圍。例如利用手機短信、微博、微信、飛信和QQ群及時開展針對性教育，歡迎學(xué)生參與互動，提高思政教育工作的互動性。其次，運用手機媒體加強校園文化建設(shè)。例如高校可以根據(jù)手機媒體的特點，利用手機報和手機微博開展先進人物的評選活動；利用網(wǎng)絡(luò)開展有獎競猜活動等，通過這種方式，擴大正能量的宣傳力度，增強思想政治教育的感染力。最后，思想政治教育工作者要加大對手機媒體使用的培訓(xùn)力度，積極探索思想政治教育工作與手機媒體的結(jié)合點。

（二）學(xué)校、政府、社會要建立長效合作機制，加大對大學(xué)生手機使用的監(jiān)管力度。

高校要充分拓展大學(xué)生思想政治教育的手機媒體平臺，利用手機媒體加強校園文化建設(shè)，同時加強思想政治教育專業(yè)隊伍的建設(shè)，學(xué)會新媒體的運用。政府部門必須加強手機媒體使用的執(zhí)法監(jiān)管力度，有效地對手機信息進行過濾，健全法律法規(guī)，保障手機媒體健康發(fā)展，優(yōu)化手機媒體教學(xué)環(huán)境。社會要加大社會主旋律的宣傳力度，進一步提高法律意識和道德修養(yǎng)，自覺抵制有害信息，弘揚正能量。因此，要加強對大學(xué)生手機使用的監(jiān)管力度，學(xué)校、政府、社會要建立長效合作機制，引導(dǎo)大學(xué)生思想朝積極健康的方向發(fā)展，增強思想政治教育的實效性。［3］

（三）大學(xué)生要提高自身媒介素養(yǎng)，規(guī)范手機媒體使用行為。

大學(xué)生在使用手機的過程中，極易受到手機媒體的誘惑，良莠不齊的手機環(huán)境導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)錯誤的道德判斷和行為選擇，特別是手機攝像功能的日益完善，也成了滋生不道德行為的根源。因此，規(guī)范手機媒體的使用行為，使大學(xué)生對手機媒體有客觀的認(rèn)識，除了加強高校、政府、社會的監(jiān)督監(jiān)管之外，大學(xué)生自身也要培養(yǎng)正確的道德判斷和道德認(rèn)知的能力，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和媒介素養(yǎng)，遵守現(xiàn)實中的道德操守和行為規(guī)范，在不利用手機媒體傷害他人的情況下，學(xué)會保護自己的合法權(quán)益，形成良好的手機媒體素養(yǎng)。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.

［2］王玉，何小平，胡弢.手機對大學(xué)生思想政治教育的消極影響及對策探析.江西師范大學(xué)學(xué)報 （哲學(xué)社會科學(xué)版），2013（06）.

［3］王玉，胡弢.手機對高校思政工作的影響及對策探析.景德鎮(zhèn)高專學(xué)報，2013（06）.

［4］王笑笑.手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012（05）.