趙蓉

摘 要：在高校中開展民族傳統(tǒng)體育的目的，既是對高校體育教育的深化改革，同時也是為了能夠使中華民族傳統(tǒng)文化得以有效傳承。筆者在文章中深入分析了民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵及其具有的重要功能，同時在分析當前高校發(fā)展民族傳統(tǒng)體育狀況的基礎上，提出了高校如何進一步發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的途徑與策略，其目的就是在于為推動和傳承民族傳統(tǒng)體育獻出綿溥之力。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；普通高校；發(fā)展

一、傳承與發(fā)展分析民族傳統(tǒng)體育中的文化內(nèi)涵

民族傳統(tǒng)體育其實就是在共同種族、生活習慣大體相同、思想意識也大致相同的人群中發(fā)展并流傳起來的體育運動項目，具有鮮明的民族特色和歷史相對穩(wěn)定性，如龍獅、龍舟、摔跤、氣功、太極、箭弩、武術等運動項目。它是以形體活動的形式對傳統(tǒng)文化進行展現(xiàn)，在我國，民族傳統(tǒng)體育則是我們中華民族傳統(tǒng)文化中極其重要的部分，從民族傳統(tǒng)體育中我們可以深深地感受到我們中華民族的智慧和特色。在我們幾千年的文明發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出了近千種民族傳統(tǒng)體育項目，這些民族傳統(tǒng)體育充分體現(xiàn)了我們不同民族的不同生產(chǎn)方式、不同的宗教信仰以及不同的生存環(huán)境。社會政治和社會經(jīng)濟可以在文化中得到部分反映，所以在民族傳統(tǒng)體育中反映的民族心理、哲學思想、審美情趣、宗教信仰、觀念價值等等就是民族傳統(tǒng)體育中所蘊含的文化內(nèi)涵，總之，在我國民族傳統(tǒng)體育中不同程度地體現(xiàn)了天人合一、五行說、陰陽論等重要的傳統(tǒng)思想。

二、淺述民族傳統(tǒng)體育所具有的重要功能

1、有利于人們修身養(yǎng)性和強健體魄。我們中華民族傳統(tǒng)體育的活動形式主要是形體的，直接體現(xiàn)的功能就是在于人們用之養(yǎng)生和健身。這也是其在大眾中受到廣泛推崇以及在高校體育中受到傳承的重要原因。在近十幾年來，我國由于受到了體育世界化的過分影響，忙于在體育上與世界接軌，培養(yǎng)了大批的競技型體育人才，也使我國在國際上地位提升了不少。但是，這些競技型體育項目則更多的是側重于增強人體器官功能、發(fā)達肌肉和強健筋骨，而基本是忽略了民族傳統(tǒng)體育的融洽社會功能、調(diào)整心理功能和修身養(yǎng)性功能?，F(xiàn)代健康理念則要求人們遵守公德、益群、調(diào)心、健身、養(yǎng)性和修身等等。我國民族傳統(tǒng)體育融合了社會學、養(yǎng)生、醫(yī)學以及傳統(tǒng)哲學等等學科，既利于人們健身，又利于人們修身養(yǎng)性，充分體現(xiàn)了道家所提出的天人合一的思想。

2、豐富人們的日常生活和活躍社會文化。近十年來，我國的改革開放不斷地深入推進，人們的生活水平也在日益提高，物質生活也在不斷地豐富，基本實現(xiàn)了小康生活，同時，人們也在不斷地加強和追求更加豐富的精神生活。所以，人們也就越來越喜愛和關注那些展現(xiàn)出人們喜聞樂見形式的民族傳統(tǒng)體育活動?，F(xiàn)在在公園中，早晚都可見練習太極、武術等等的人們，且其規(guī)模也日益擴大，可見人們對養(yǎng)生也越來越重視了，甚至當前有很多高校都將那些民族傳統(tǒng)體育項目引入到體育教學中，并作為必修課。在各個地方的老百姓中間，也如火如荼地開展著拔河、舞獅、龍舟賽等等民族傳統(tǒng)體育項目，這既使使老百姓的平常生活豐富了很多，又是對民族傳統(tǒng)體育的傳承，且使之良性發(fā)展和使之生命力更加旺盛，最終使我們的傳統(tǒng)文化更加活躍。

3、有利于凝聚人們的感情和促進社會的穩(wěn)定。在民族傳統(tǒng)體育中承載著大量的傳統(tǒng)文化信息，在其中深含著我們民族的強烈的民族性、濃厚的民族意識和民族價值。在大學生中間開展大量的民族傳統(tǒng)體育項目，不僅使大學生能夠在具體的活動中了解到其中所蘊含的本民族的文化內(nèi)涵，而且還能使他們能夠在其他民族傳統(tǒng)體育活動中了解到其他民族的文化內(nèi)涵，在民族文化上產(chǎn)生對其他民族的認同感，進而在人們中間消除民族間的文化隔閡，從而團結各個民族，實現(xiàn)民族間的穩(wěn)定與和諧。

三、分析當前高校促進主族傳統(tǒng)體育發(fā)展的狀況

1、當前高校開展民族體育的主要特點。高校開展民族體育在形式上的特點就是：積極營造多維的校園健身氛圍，以競賽形式促進民族體育的普及，又以表演的形式促進民族體育的進一步發(fā)展。比如，我國從1982年開始的每四年舉辦一次全國民族傳統(tǒng)體育運動會；在重大活動中都有民族傳統(tǒng)體育項目的表演等等。另外，在很多高校的公共課或必修課中都設置了一些民族傳統(tǒng)體育項目，且建立了規(guī)模不等的健身俱樂部，組建民族傳統(tǒng)體育的代表隊，比如舞獅代表隊、龍舟代表隊等等大眾性的代表隊?？傊?，民族傳統(tǒng)體育在國家相關政策的大力推動下，近幾年在高校中發(fā)展得十分快速。

2、分析當前高校開展民族體育還不夠理想的方面。在高校體育教育中引入民族傳統(tǒng)體育，與以前僅重視競技體育的課程設置相比，進一步提高了廣大學生的體育興趣，同時也促進了民族體育在高校中的發(fā)展。不過，筆者認為其發(fā)展程度還不夠，還存在較多的實際問題。比如，許多高校僅將民族體育中的武術作為主要項目引入，很少引入其他項目，在理論方面沒有形成規(guī)范的體系，也沒有突出特色，在其中也沒有彰顯出時代特征，再有就是沒有足夠的專業(yè)化老師等等很多實際問題。

四、進一步發(fā)展高校民族體育教育的策略

1、從理論上提高體育教材的科學性，使其在理論上成為規(guī)范的體系。進一步提升老師對民族傳統(tǒng)體育的認識，它既是一種娛樂活動，同時也是高校體育教學的重要內(nèi)容中的一部分。另外，還要進一步轉變教育理念，新世紀教育的主要特征就是突出素質教育，其首要目標就是促進學生綜合素質的大幅度提升，體育老師要充分認識到在體育教育中引入民族傳統(tǒng)體育的重大作用。為此，體育老師必須做好幾個方面的工作。第一，體育老師能夠靈活地、自主地安排教學活動，而不能死搬硬套地執(zhí)行本校的或其他學校的教學安排。第二，對教學內(nèi)容進行進一步地豐富，在教學中引入大量的民族傳統(tǒng)體育項目。第三，在理論上研究民族傳統(tǒng)體育，促進教材體系能夠進一步地完善，使民族傳統(tǒng)體育的教學行為不僅僅是動作要領的傳授上，更重要的還是向學生傳授其中所蘊含的豐富的文化內(nèi)涵。

2、在體育教學中將娛樂性、健身性和競技性融于一體。我們的民族傳統(tǒng)體育與純競技性體育的最大區(qū)別就是將健身寓于娛樂中。作高等教育，我們有義務、有責任向學生彰顯出我們民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)越性，在教學時，盡可能將娛樂性、健身性和競技性進行充分融合，同時，在鼓樂配置和服裝的設計方面盡可能地盡當前的潮流元素融入進去。既可以激發(fā)學生積極參與民族傳統(tǒng)體育的興趣與熱情，也有效促進了民族傳統(tǒng)體育的傳承。

3、充分結合區(qū)域特點，促進特色民族體育項目的發(fā)展。我國是一個多民族且幅員遼闊的國家，在不同區(qū)域中、不同民族中都有其自己的民族傳統(tǒng)體育項目。所以，筆者認為高校在開展民族傳統(tǒng)體育教學時，有必要充分考慮本校所處區(qū)域的獨有特征，開展一些具有本區(qū)域特征的傳統(tǒng)項目。既有助于學生輕松接受，更有利于促進民族傳統(tǒng)體育項目的良好傳承和發(fā)展。

總之，因為民族傳統(tǒng)體育的基本功能和獨有的文化內(nèi)涵，而使高校體育教育的發(fā)展生機勃勃，同時，通過高校體育教育也進一步促進了民族傳統(tǒng)體育的有效傳承與良好發(fā)展。同時，我們還應該清醒地認識到在高校體育中引入民族傳統(tǒng)體育還存在著較多的實際問題有待解決，只有解決了這些問題后，才可能更好地傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育。（作者單位：陜西學前師范學院）

項目基金：2013年陜西省十二五教育科學規(guī)劃課題，課題編號：SGH13349；課題名稱：普通高校民族傳統(tǒng)體育課開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究。

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